2019年高中語文 第1單元《論語》選讀 第5課 不義而富且貴于我如浮云練習 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc
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2019年高中語文 第1單元論語選讀 第5課 不義而富且貴,于我如浮云練習 新人教版選修先秦諸子選讀一、夯實雙基1下列加點的詞,解釋有錯誤的一項是(D)A富而(如果)可求從(順從,依從)吾所好時(在適當?shù)臅r候)然后言B不處(接受)所惡(厭惡)終(完)食C無適(專主)無莫(不要) 義與之比(并列)D尚(尊崇)勇不能徙(遷移)是(判斷動詞,和現(xiàn)代漢語的“是”同義)吾憂也【解析】“是”是代詞“這”,此句為“這(是)我的憂慮啊”2下列句子中的加點詞,意義相同的一項是(D)ABCD【解析】A厭:討厭,滿足;B欲:想要,欲望;C文:修飾,掩飾;D雖:即使3下列成語解釋不正確的一項是(C)A見危授命:面臨危難挺身而出,付出性命。B任重道遠:擔當?shù)臇|西重,而且路程遙遠。C欲速則不達:想要快速地趕到目的地,反而到達不了目的地。D割雞焉用牛刀:殺個雞何必用宰牛的刀。比喻做小事情不值得用大的力量?!窘馕觥窟^于性急反而不能達到目的4下列句子中加點的詞和現(xiàn)代漢語意義差別最大的一項是(C)A造次必于是B顛沛必于是C子路問成人D見利思義,見危授命5下列句子中的“信”字,意義相同的兩項是(AD)A信乎,夫子不言、不笑、不取乎?B人而無信,不知其可也。C低眉信手續(xù)續(xù)彈。D一人得道,仙及雞犬,信夫!【解析】AD都是“真實”的意思,B信用,C隨意6下列句子中的“惡”字讀音和意義都相同的兩項是(BD)A貧與賤,是人之所惡也。B君子去仁,惡乎成名。C廉君宣惡言。D卒然問曰:“天下惡乎定?”【解析】BD是疑問代詞,哪里,怎么,都讀w;A讀w,厭惡;C讀,壞7中國傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,我國的傳統(tǒng)節(jié)日,無一不是從遠古發(fā)展過來的。下面關于傳統(tǒng)節(jié)日描述正確的是(A)A七夕節(jié),來自于牛郎與織女的傳說,在農歷七月初七慶祝,以乞巧為主。B上元節(jié),俗稱“鬼節(jié)”,“七月半”,在陰歷七月十五日,以祭鬼為主。C清明節(jié),亦稱“禁煙節(jié)”,在清明節(jié)前一二日,以禁煙、冷食祭日為主。D中元節(jié),農歷正月十五,以吃元宵、賞燈、舞獅和未婚男女交往為習俗?!窘馕觥科呦?jié),來自于牛郎與織女的傳說。在農歷七月初七慶祝,以乞巧為主。中元節(jié),俗稱“鬼節(jié)”“七月半”,在陰歷七月十五日,以祭鬼為主。寒食節(jié),亦稱“禁煙節(jié)”,在清明節(jié)前一二日,以禁煙、冷食祭日為主。上元節(jié),又是農歷正月十五元宵節(jié),以吃元宵、賞燈、舞獅和未婚男女出游交往幽會為習俗,所以元宵節(jié)可以說是地道的中國情人節(jié),是中國古代最浪漫的又一個情人節(jié)。8下面對文章內容理解不正確的一項是(C)A孔子并非喜貧厭富,而是認為一切都要符合道義。違背了道義的富貴,對自己來說是毫無價值的。B孔子所談的“君子有九思”,是對君子的要求。一言一行都要認真思考和自我反省,這里包括個人道德修養(yǎng)的各種規(guī)范,是孔子關于道德修養(yǎng)學說的組成部分。C“君子之于天下也”一則,意思是說君子對于天下的事,沒有什么事一定要怎么做,沒有什么事一定不要怎么做。只要不違法,就可以率性而為。D“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也?!边@一則從反面闡明如何落實儒家的人生觀,即修德、講學、徙義、改過。這四條要求,都是讀書人應該努力做到的。如果做不到這四條,就會常常憂慮擔心?!窘馕觥俊爸灰贿`法,就可以率性而為”不對??鬃拥囊馑际鞘虑椴还茉趺醋?,一切都要依循義,不能背離義的原則。二、文本精品閱讀下列文段,回答問題。子問公叔文子于公明賈曰:“信乎,夫子不言、不笑、不取乎?”公明賈對曰:“以告者過也!夫子時然后言,人不厭其言;樂然后笑,人不厭其笑;義然后取,人不厭其取?!弊釉唬骸捌淙??豈其然乎?”(論語憲問)子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!?論語述而)9下列加點詞的解釋正確的一項是(A)A信乎,夫子不言、不笑、不取乎(真實、不虛)B夫子時然后言(按時)C豈其然乎(正確)D人不厭其言(滿足)【解析】B項,時,在適當?shù)臅r候;C項,然,這樣;D項,厭,討厭、厭惡。10下列兩組句子中加點詞的意思和用法的解釋,正確的一項是(A)A與相同,與不同B與相同,與相同C與不同,與相同D與不同,與不同【解析】中的“于”,介詞,對于。中的“其”,代詞,他。中的“其”,代詞,這。11下列各句的句式特點與其他三項不同的一項是(A)A以告者過也B曲肱而枕之C樂然后笑,人不厭其笑D公明賈對曰【解析】A項省略句,省略“之”,這事。B、C、D三項為一般句式。12下列各項關于選文內容的解說不正確的一項是(B)A孔子通過評價公叔文子,進一步闡釋了“義然后取”的思想。B凡事要守道,這是做人的基本原則。因此,孔子反對追求榮華富貴,只要能堅守道義,就是人生的最大快樂。C孔子對公叔文子的態(tài)度是肯定的。D孔子強調對富貴財利的追求必須合乎道義,這種思想仍具有很強的現(xiàn)實意義?!窘馕觥靠鬃硬⒉环磳ψ非髽s華富貴,只是要有一個基本原則,那就是要堅守道義。三、課外延伸閱讀下面的文言文,完成1316題。端木賜,衛(wèi)人,字子貢。子貢利口巧辭,孔子常黜其辯。問曰:“汝與回(顏淵)也孰愈?”對曰:“賜也何敢望回!回也聞一以知十,賜也聞一以知二。”田常欲作亂于齊,移其兵欲以伐魯??鬃勇勚?,謂門弟子曰:“夫魯,墳墓之處,父母之國,國危如此,二三子何為莫出?”子路、子張請行,孔子弗許。子貢請行,孔子許之。遂行,至齊,說田常曰:“君之伐魯過矣,不如伐吳。伐吳不勝,民人外死,大臣內空,是君上無強臣之敵,下無民人之過,孤主制齊者唯君也?!碧锍T唬骸吧?。雖然,吾兵業(yè)已加魯矣,去而之吳,大臣疑我,奈何?”子貢曰:“君按兵無伐,臣請往使吳王,令之救魯而伐齊,君因以兵迎之。”田常許之,使子貢南見吳王。說曰:“臣聞之,千鈞之重加銖兩而移。誅暴齊以服強晉,利莫大焉。名存亡魯,實困強齊,智者不疑也。”吳王曰:“善,雖然,吾嘗與越戰(zhàn),棲之會稽。越王苦身養(yǎng)士,有報我心。子待我伐越而聽子?!弊迂曉唬骸霸街畡挪贿^魯,今存越示諸侯以仁,救魯伐齊,威加晉國,諸侯必相率而朝吳,霸業(yè)成矣。且王必惡越,臣請東見越王,令出兵以從,此實空越,名從諸侯以伐也?!眳峭醮笳f,乃使子貢之越。越王大說,許諾。遂行。報吳王,吳王大說,以告子貢曰:“越王欲身從寡人伐齊,可乎?”子貢曰:“不可。君受其幣,許其師,而辭其君?!眳峭踉S諾,乃謝越王。于是吳王乃遂發(fā)九郡兵伐齊。子貢因去之晉,謂晉君曰:“修兵休卒以待之。”晉君許諾。子貢去而之魯。吳王果與齊人戰(zhàn)于艾陵,大破齊師;果以兵臨晉,晉人擊之,大敗吳師。越王聞之,涉江襲昊。殺夫差而戮其相。破吳三年,東向而霸。故子貢一出,存魯,亂齊,破吳,強晉而霸越。子貢一使,使勢相破,十年之中,五國各有變。(節(jié)選自史記仲尼弟子列傳第七)13下列各句中,加點詞的意義和用法不相同的一項是(A)A回也聞一以知十成以其小,劣之B去而之吳輟耕之壟上C君因以兵迎之請以劍舞,因擊沛公于坐D利莫大焉積土成山,風雨興焉【解析】A項,前者為連詞,相當于“而”,后者為介詞“因為”。B項,動詞,去。C項,介詞,趁此。D項,兼詞。14下面六句話,分別編成四組,全都表現(xiàn)子貢“利口巧辭”的一組是(B)回也聞一以知十,賜也聞一以知二臣聞之,千鈞之重加銖兩而移子待我伐越而聽子君受其幣,許其師,而辭其君吳王果與齊人戰(zhàn)于艾陵,大破齊師十年之中,五國各有變ABCD【解析】是吳王的話;是游說的結果。15下列對原文有關內容的理解和敘述,不正確的一項是(A)A孔子雖常被子貢辯得理屈詞窮,但對他的才智是極為了解的。當齊國的田常準備討伐魯國時,子路、子張等弟子都請命,孔子唯獨派子貢出行。B在齊國,子貢指出,如果攻打魯國,對田常并沒有什么好處;他又趕到吳國,鼓動吳王夫差去北伐齊國,并提出自己可以出使越國,以解除吳國的后顧之憂。C子貢趕往晉國,提醒晉君如果吳國戰(zhàn)勝齊國,必將威脅晉國,讓晉國早早做好迎戰(zhàn)的準備。D子貢以其杰出的才智在五國間周旋,結果是保全了魯國,同時影響到此后十年間五國的政局?!窘馕觥緼項,對“黜”理解有誤,“獨派子貢出行”有誤。16將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)賜也何敢望回!回也聞一以知十,賜也聞一以知二。(2)故子貢一出,存魯,亂齊,破吳,強晉而霸越?!敬鸢浮?1)我怎么敢指望跟顏回相比呢!顏回聽說一個道理,能夠推知十個道理,我聽說一個道理,也不過推導出兩個道理。(2)所以,子貢這一出行,保全了魯國,擾亂了齊國,滅掉了吳國,使晉國強大而使越國稱霸。四、高考熱點17一種意思,可以形象表達,也可以抽象表達,不同的表達有不同的效果。請仿照示例,根據(jù)要求,在下列橫線處填寫出相應內容。示例:形象表達:快刀斬亂麻。抽象表達:做事果斷。(1)形象表達:_抽象表達:大度寬容(2)形象表達:眉毛胡子一把抓抽象表達:_(3)形象表達:_抽象表達:事物彼此毫不相干(4)形象表達:眾人拾柴火焰高抽象表達:_【答案】(1)宰相肚里能撐船_(2)主次不分_(3)風馬牛不相及_(4)團結就是力量_(所寫內容合乎要求即可得分)18閱讀下面的漫畫,描述漫畫內容并寫出其寓意。不超過80個字?!敬鸢浮恳桓啐g老人為領取高齡補貼,四處奔波開“活著的證明”,這幅漫畫諷刺了規(guī)章制度的不合理,工作人員的墨守成規(guī),不為老百姓辦實事的現(xiàn)象。19在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。_。氣候對土壤侵蝕的影響有時狂暴,_,尤其是暴雨,直接引起大量的土壤流失;_,比如喀斯特地區(qū)浸入地下的地表徑流,聚集、匯流,在土層和巖基內部進行著緩慢侵蝕和溶蝕;有時又是悄無聲息的,比如土壤凍融侵蝕,就是一些松散堆積物組成的坡面,由于冬春季節(jié)溫度變化,其上部被水浸潤的土體順坡向下流動、蠕動或滑塌?!敬鸢浮繗夂蜃兓瘜ν寥狼治g形式多樣/氣候是土壤侵蝕的主要因素_比如降水_有時又很輕柔五、讀寫創(chuàng)新20閱讀下列材料,按要求作文。在生活中,我們可能親歷過、聽說過很多“錯過”。錯過一場精彩的比賽或演出,錯過一次與家人或同學難得的團聚;一時猶豫,錯過了展示(或錘煉)自己的絕好機會;一場誤會,錯過了一段真摯的友誼;一次退縮,錯過了不會再來的機遇有些錯過可以輕輕放下,有些錯過卻刻骨銘心,永難忘卻。根據(jù)上面這段話,自選角度,自擬標題,寫一篇不少于800字的記敘文?!炯炎髻p讀】選擇錯過李源當我站在街角,看著他失望而落寞的背影時,眼淚便流了下來。我想,我們不得不錯過彼此。手里把玩著那粉色的信箋,我有些不知所措。成,那個優(yōu)秀的男孩子,竟然約我去河濱公園去嗎?還是有些憧憬,有些迷惘,還有些MP3里恰好響起王力宏的歌聲?!安豢赡苠e過你”我“在聽歌啊”表姐突然出現(xiàn),微笑地看著我手忙腳亂地收起信箋,“有決定了?”她顯然看出了什么?!皼]?!蔽业吐曊f,臉有些燙?!昂?,我想起我高三時也有過這么一次。”表姐坐下來,為自己泡了一杯咖啡。“你怎么處理的?”我試探道?!澳菚r候啊”她托著腮,似乎很陶醉地想著。“我們班上有個非常出色的男孩,他成績好,脾氣好,也很帥。他是班長,而我正好是學習委員,我們經(jīng)常一起討論題目,不知不覺就走得很近。我想,我的確是喜歡他的。但因為那時是高三了,這種情感即使有,也不敢輕易說出來”“有一天,他遞了張紙條給我就像你這張”表姐朝我瞧了一眼,笑著繼續(xù)說,“約我到楓葉街見面你知道,那是條情人街?!薄捌鋵?,剛開始我也挺高興的。猶豫了一下,決定赴約并不是出于約會這一目的我只是想和他好好談談,無論結果如何?!薄叭魅~街的路上,我得搭一班公車。在我旁邊的是一個中年人,他一直看著窗外,癡迷于兩邊的風景。公車繼續(xù)行駛著,他突然沮喪地說,他錯過了目的地,想要下去。但是你知道的,在當時,幾乎不可能。那個中年人很著急很懊悔,卻沒辦法挽回他必須得等到下一站再下?!薄安恢趺吹模且粍x那我突然就有這樣一種念頭:也許,我和那中年人一樣,都在為了不錯過路邊的風景而忘記了目的地。”表姐輕輕攪著杯里的咖啡,醇香的味道彌漫在空氣里,只有她平靜的面容依然清晰?!耙庾R到這一點,我有些害怕,我知道自己也許見了他以后,立刻就會失去。那一刻,我真的不愿犯下錯誤?!薄八?,車到楓葉街時,我并沒有去找他,而是在街角靜靜地看他。直到他失望地離去,我才流下淚來:也許,為了終點,我寧愿選擇錯過”“現(xiàn)在后悔嗎?”“不。在人生這班車上,錯過窗外的美景,也許會有小遺憾,但一旦錯過了預定的站臺,那就無力挽回了。在有些時候,我們必須選擇錯過?!北斫阏f著,輕輕抿了一口咖啡,似乎陷入了對往事的回憶之中我想,我明白了。“喂,成嗎?我我錯過了那班車,不能去了”MP3里,王力宏的歌早已停了。放下話筒,我抬頭看向天空。很藍,很亮?!久麕燑c評】這篇文章,緊扣話題,觸及了中學生中一個敏感的話題早戀。作者把人物際遇放在一種特定的場合中,展示了一個中學生的情感發(fā)展歷程,即理智最終戰(zhàn)勝感情的過程。由于取材源于生活,使得人物形象真切感人,情感描摹細膩生動。文章沒有多少華麗的詞句,卻以清新質樸的語言給人帶來春的氣息;開頭和結尾處用王力宏的歌來相互照應,既突出了中學生的生活特點,又使文章結構緊湊。- 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