《三年級語文上冊 第二單元 6《古詩二首》九月九日憶山東兄弟教案 北京版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文上冊 第二單元 6《古詩二首》九月九日憶山東兄弟教案 北京版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《九月九日憶山東兄弟》教學設計 引言：《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，著名詩人王維直抒胸臆寫出了“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這樣傳誦千古的名句。如何讓學生感受《九月九日憶山東兄弟》中優(yōu)美的音韻，體悟完整的意境，從而理解詩人情感的生發(fā)和變化呢?　　 教學目標 　　1、讀準“憶”、“異”等6個字的讀音，會寫“逢”、“遙”等8個漢字;理解“異鄉(xiāng)”、“異客”、“倍”的含義。 　　2、正確、流利、有感情的朗讀古詩，學習借助注釋理解詩意。 　　3、在理解吟誦古詩，背誦古詩。 　　4、想象畫面，體會詩歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學習古詩的興趣。 　　學情分析 　　課前的預習，孩子們習慣性的以生字詞為主要目標，自學生字新詞，讀準字音，讀通句子，初讀文章，了解這篇課文的大意。由于在以前的課文中對中華傳統(tǒng)文化認識以及自身的生活常識還不夠深，不能體會句子的深刻內涵及作者的內在情感，所以讓學生體會詩情是教學的重點和難點。 　　教學中，我將以新課程標準為依據(jù)，遵循學生的年齡認知特點和個性特點，面向全體學生，喚醒學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力，點燃學生的學習熱情和智慧火把，引領學生品析《九月九日憶山東兄弟》這道色香味俱全的美味大餐。 　　教學重點、難點 教學重點： 反復吟誦，想象畫面，感受詩情。 教學難點： 體會詩人后兩句詩是從“兄弟”的角度來抒發(fā)思鄉(xiāng)、思親之情的。 　　教學過程 　　一、暢談節(jié)日，了解思鄉(xiāng)之情。 　　1.看圖片，說節(jié)日 　　師：我們中華民族有許多重要的節(jié)日，同學們觀察圖片，說說它們是哪些節(jié)日。(依次出示春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的圖片，生猜。) 　　2.聊重陽，談習俗 　　師：同學們知道農(nóng)歷九月九日是什么傳統(tǒng)節(jié)日嗎在這一天，古時候的人們都會做什么呢? 　　(出示重陽節(jié)習俗的圖片，讓學生初步了解) 　　3.揭詩題，解題意 　　師：在一千多年前的唐朝，大詩人王維十七時獨自一人漂泊在洛陽與長安之間，就寫了一首關于重陽節(jié)的詩，叫做——《九月九日憶山東兄弟》。(板書：憶山東兄弟)一起讀詩題。 　　師：這里有一個生字朋友“憶”，請同學們聯(lián)系前后詞語說說“憶”在這里是什么意思? 　　師：九月九日重陽節(jié)，詩人因為離家求學，沒有和親人在一起，他很想念他的親人，“憶”在這里是“想念”的意思?！吧綎|”和現(xiàn)在的山東省不一樣，它是指的哪里呢?請同學們對照書上的注釋，了解一下。(它是指華山以東的地區(qū)，王維的家鄉(xiāng)就在那里。) 　　再讀詩題，注意停頓。 　　(板書：九月九日/憶/山東兄弟) 　　4、認識王維。 　　王維，唐朝詩人，15歲時離開了故鄉(xiāng)到長安去參加科舉考試，20歲時考上進士。在這段時間里，他一直漂泊在外，自然會想家，尤其是過節(jié)的時候，這種情感更加強烈。王維很有才華，他的詩被蘇軾譽為“詩中有畫，畫中有詩?！边@首詩是詩人十七歲時遠在京城長安寫的 　　活動2【講授】《九月九日憶山東兄弟》教學設計 　　二、學習生字，初悟思鄉(xiāng)情。 　　1、檢查生字詞預習情況。 　　(1)、出示生字詞。 　　y y fng 　　憶 異鄉(xiāng) 每逢 　　jiā bi chā 　　佳節(jié) 倍 插 　　(2)、指生認讀，說說識字方法。 　　(3)、齊讀。 　　2、寫字練習。 　　(1)、出示要寫的字。 　　憶 異 逢 佳 　　倍 遙 遍 插 　　(2)、學生觀察，說說寫字要領。 　　異：上面不要寫成“己”、“已”字。 　　逢、遙、遍：這三個字都是半包圍結構的字，偏旁都是走之兒，注意要寫緊湊。 　　(3)、練習寫字。指兩名學生上臺板書，其他同學在自己的位子上一筆一筆認真的寫。 　　(4)、優(yōu)秀作業(yè)展示。 　　3、初讀古詩。 　　師：這首詩寫了詩人在重陽節(jié)的所思所想，誰愿意朗讀給大家聽?要注意“茱萸”讀作“zhū y”。 　　師：他讀得怎么樣?你愿意讀嗎? 　　師：在這樣的吟詩聲里，你有怎樣的感受? 　　三、理解詩意，品味思鄉(xiāng)情。 　　1.理解前兩句. 　　(1)、獨在異鄉(xiāng)為異客 　　師：重陽節(jié)本是一家人團聚的日子，可詩人卻說(出示：獨在異鄉(xiāng)為異客)——獨在異鄉(xiāng)為異客。詩人說了兩個相同的字——“異”?！爱愢l(xiāng)”的意思是——他鄉(xiāng);“為異客”的意思是——做他鄉(xiāng)的客人。如果我們此時在北京，那么我們就可以說北京是——異鄉(xiāng)，我們是——異客。 　　師：身處他鄉(xiāng)的詩人是和很多在一起的嗎?不是，而是——獨自一人。我們從“獨”能夠看出來?！蔼殹背吮硎驹娙酥皇且粋€人，我們還能夠感受到——詩人內心是孤獨的。(板書：孤獨)想象一下，詩人會在怎樣的情況下感受到孤獨? 　　師：這種在他鄉(xiāng)的孤獨的感受被詩人寫了下來，叫做——獨在異鄉(xiāng)為異客。 　　(2)、每逢佳節(jié)倍思親 　　師：因為孤獨，所以容易思念，尤其是在——重陽佳節(jié)的時候。所以，詩人又說(出示：每逢佳節(jié)倍思親)——每逢佳節(jié)倍思親。這種思念(板書：思念)是普普通通的想念嗎?而是——更加思念、非常思念，我們是從——“倍”字感受到的。 　　師：每一個漂泊的人都有著對家鄉(xiāng)的回憶，都有著對親人的思念。如果你是詩人，你會思念親人什么呢? 　　師：對親人的思念不僅僅會在重陽節(jié)才有，詩人還會在什么時候或者什么情況下“倍思親”呢? 　　師：當春節(jié)來臨，一家團圓的時候，遠在他鄉(xiāng)工作的人們會說——每逢佳節(jié)倍思親;當中秋月圓，闔家同慶的時候，遠在他鄉(xiāng)求學的人們會說——每逢佳節(jié)倍思親。詩人在重陽節(jié)的這句“每逢佳節(jié)倍思親”就這樣道出了人們對親人的無比思念，成了千古名句。一起讀——獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。