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做個(gè)快樂鳥 教學(xué)內(nèi)容： 《做個(gè)“快樂鳥”》是人教版《品德與生活》二年級上冊第三單元的最后一個(gè)主題?！蹲鰝€(gè)快樂鳥》這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在通過一系列活動(dòng)有意識地幫助學(xué)生感受自己童年生活的快樂，并關(guān)心他人的喜怒哀樂，學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱與不快，使其擁有健康的心理，真正做到愉快積極地生活。 學(xué)情分析： 對于二年級的孩子來說，生活中還是有許許多多的快樂的，不過隨著年級的增高，與人溝通和交流的增多，課內(nèi)外學(xué)業(yè)、興趣班的壓力等等，孩子們也會(huì)有不少的煩心事。針對當(dāng)今學(xué)生的這些特點(diǎn)，有針對性的開展一節(jié)心理疏導(dǎo)課,很有必要。學(xué)生在課堂上回味快樂往事，去感受快樂，和別人分享快樂的故事，一定很喜歡，但遇到煩惱、挫折時(shí)如何應(yīng)對，就有一定難度了。 《做個(gè)“快樂鳥”》這一主題活動(dòng)主線為“快樂說不完──煩惱我不怕──你樂我也樂”教學(xué)上的設(shè)計(jì)是在游戲活動(dòng)中融思想品德教育，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生的行為，為學(xué)生實(shí)際生活中遇到的這類情況提供幫助和引導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生感受和體會(huì)自己童年的快樂； 2、學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱與不快的多種方法。 3、學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱與不快，學(xué)會(huì)關(guān)心他人； 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：1、制作幻燈片課件； 生：1、準(zhǔn)備快樂花（在花瓣上寫寫自己的快樂事） 2、做幾個(gè)煩惱氣球（在氣球上寫上自己的煩心事）。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一、游戲?qū)? 1、同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？咱們來做個(gè)小游戲吧！ （師帶領(lǐng)學(xué)生做“反著做動(dòng)作”的游戲，游戲中，時(shí)不時(shí)有學(xué)生做錯(cuò)動(dòng)作引起大家哄笑） 2、采訪游戲中做得正確和不正確的孩子，體會(huì)到游戲中的快樂。 3、你們開心的樣子真可愛，就像一群“快樂鳥”，咱們今天就來學(xué)習(xí)——《做個(gè)“快樂鳥”》 活動(dòng)二、快樂說不完 1、瞧，這些都是咱們快樂的生活！（隨著快樂音樂播放展現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校和家庭等方面的快樂生活的畫面。如：歡笑的臉、慶祝生日、紅花榜、流動(dòng)紅旗……） 2、看到這些讓我們回憶起以前的快樂點(diǎn)滴，你一定有許多快樂的事情想跟我們分享吧？快樂說一說吧。（指名回答） 3、這么多快樂鳥想說呀！老師可聽不過來，拿出你的快樂花，說給你的小伙伴聽，讓他也來感受你的快樂吧?。ㄐ〗M交流） 4、來吧，咱們把這些快樂花貼在快樂籃上，把它們貼在咱們的教室里，讓快樂充滿教室吧。（組織學(xué)生將快樂花貼在紙上） 5、小結(jié)：瞧！無論是在家庭中，學(xué)習(xí)上，游戲時(shí)，勞動(dòng)中，幫助別人時(shí)，我們都能感受到快樂。真是——（課件出示，生齊讀）身邊處處有快樂！ 活動(dòng)三、煩惱我不怕 過渡：生活中，快樂的事情那么多，真是說也說不完！不過，我們也會(huì)遇到一些煩心事，那該怎么辦呢？ 1、（看書）瞧，這幾位同學(xué)遇到了什么煩心事了呢？我們幫他們出出主意，幫他們把煩心的事情忘掉吧！ （學(xué)生各抒己見，唱歌、運(yùn)動(dòng)、睡覺等等方法不一而足） 2、他們在你們的幫助下，把這些煩惱的小氣球都放飛了。你們真棒！不過，你們自己也有煩惱呀！把你的煩惱氣球拿出來，跟別人說說你打算用什么辦法趕走煩惱？也可以給別人出出主意。（小組交流討論） 3、你有沒有什么忘掉煩惱的成功例子？ (讓同學(xué)舉手回答) 4、我們班有位同學(xué)遇到了煩心的事，她自己想出了辦法，可是為什么沒有變快樂呢？你能幫幫她嗎？ 事例：前幾天，我看見小琪有個(gè)很漂亮的文具盒，我也想有一個(gè)。為了這個(gè)我煩惱了好幾天。今天上體育課，我趁她不注意偷偷地把文具盒拿到了我的書包里。我終于有文具盒了，可是，自從拿了文具盒后，我的心里就像裝了一只小兔子，一直跳個(gè)不停。心里除了害怕和慌張就沒覺得快樂。這是為什么呢？我該怎么辦呢？（學(xué)生討論。） 5小結(jié)：用正確的方法快樂！ 6、總結(jié)：齊讀兒歌《煩惱我不怕》 不管煩惱有多大， 我們都不怕！ 齊心合力想辦法， 一定趕走它！ 睡覺、運(yùn)動(dòng)、深呼吸， 微笑、唱歌、講笑話。 咱們一起動(dòng)腦筋， 做個(gè)健康快樂娃！ 活動(dòng)四、你樂我也樂 過渡：大家知道了不少趕走煩惱的好辦法呀！不過，當(dāng)身邊的小伙伴有煩惱時(shí)，怎么樣讓他快樂起來呢?你會(huì)怎么做？ 1、（書上圖），美美哭了！如果你是她的同學(xué)，你怎么做？ 2、如果就是你讓美美傷心呢？ 3、你有過這樣讓別人快樂自己也快樂的事情嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生由同學(xué)想到父母、老師或者生活中偶遇的陌生人。） 小結(jié)：是??！一個(gè)善意的舉動(dòng)，一句貼心的問候，一杯暖暖的茶、一張小小的卡片，我們就能讓別人獲得快樂，自己也開心無比！ 4、出示事例： 選取兩個(gè)事例，一個(gè)是康美藥業(yè)熱心給我校送礦泉水的事例；一個(gè)是學(xué)校師生獻(xiàn)愛心的事例。 5、小結(jié)：這些事例都向我們說明了一句話：(出示齊讀)幫助別人自己也會(huì)快樂！ 活動(dòng)五、齊唱《幸福拍手歌》 1、通過今天的這節(jié)課，你有什么收獲？ 2、最后讓我們一起來唱《幸福拍手歌》，邊唱邊做動(dòng)作，想怎么做都行。 《做個(gè)快樂鳥》教學(xué)反思 課堂是平等、真誠地對話，通過營造民主、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生形成了積極向上的樂觀品質(zhì)，從而獲得化解煩惱的方法：看動(dòng)畫片、跟好朋友說說、看笑話書、去超市面上購物等，達(dá)到讓學(xué)生積極愉快的生活的目的。 我們的教學(xué)首先應(yīng)該是構(gòu)建一種快樂、積極、有意義的課程文化，讓孩子在這種文化中，心靈受到觸動(dòng)，精神受到愉悅。 S