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.,,,學前兒童音樂課程編制原理,.,,,１．理解學前兒童音樂課程的目標含義、基本取向、體系層次與表達方 ２．理解學前兒童音樂課程內(nèi)容的選擇標準、組織標準與形態(tài) ３．理解學前兒童音樂課程評價的四個中心問題,.,,第一節(jié)學前兒童音樂課程目標的確定,一、學前兒童音樂課程目標的含義 　　幼兒園音樂課程目標：是為實現(xiàn)幼兒園教育目標的手段，是幫助幼兒獲得音樂經(jīng)驗、促進幼兒身心和諧發(fā)展的各種音樂教育活動的總和。,.,,二、學前兒童音樂課程目標的基本取向,課程目標的基本取向主要有三種：108 ——行為目標 ？ ——生成性目標 ？ ——表現(xiàn)性目標 ? 幼兒園音樂課程目標的取向：由于音樂是表演藝術，所以其表演或制作特性決定了音樂課程取向表現(xiàn)性目標的合理性。但在音樂課程中也有直接教幼兒所需要的技能的時候，這時也需要使用行為目標。,.,,三、學前兒童音樂課程目標體系,（一）類型 一類是以音樂教育內(nèi)容為結構框架的幼兒園音樂 課程目標體系（見教材ｐ110-112） 另一類是以幼兒音樂經(jīng)驗為結構框架的幼兒園音 樂課程目標體系（見教材ｐ112-114） 音樂學習的關鍵經(jīng)驗分為兩類：音樂形式經(jīng)驗與音樂制作經(jīng)驗，它們是一對范疇，音樂形式經(jīng)驗是價值目標，音樂制作經(jīng)驗是規(guī)限目標，只有在實現(xiàn)規(guī)限目標的同時價值目標才能實現(xiàn)。,.,>,活動目標： 1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會演唱歌曲,并學會接唱。 2、在老師的提示下，探索如何使用圖片理解，記憶歌詞。 3、在老師的引導下，體驗接唱表演的快樂。,.,,（二）層次,無論是以音樂教育內(nèi)容為結構框架還是以幼兒音樂經(jīng)驗為結構框架來劃分層次，都分為四層： (1)幼兒園音樂課程總目標、 (2)幼兒園音樂課程年齡段目標、 (3)音樂課程單元目標 (P121) (4)音樂課程具體活動目標。(p122) 注意：目標的具體內(nèi)容請同學們仔細閱讀，結合實際深入理解并掌握。,.,,（四）學前兒童音樂課程目標的表述,１．表述的角度。兩個角度：從教師的角度和從幼兒的角度表述?，F(xiàn)在我們傾向于從幼兒的角度來表述。 ２．表述的性質(zhì)。 ３．表述的準確。,.,補充： 幼兒園歌唱活動方案的設計與實踐,系列層次活動理論-——許卓婭教授 是以一個材料為基礎而設計的層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，以促進幼兒全面發(fā)展為目標的教學活動系列。,三、活動過程：（參考設計方法及教學方法） 1、游戲方法 主動參與 2、不同層次 不同方法 3、層層深入 與歌曲互動 4、玩唱歌曲 注重操作,二、活動準備：教學道具名稱、數(shù)量、環(huán)境創(chuàng)設等,.,,范例分析與修改？？？,,,課 堂 練 習,.,《小樹葉》大班歌唱活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的音樂知識、技能，啟發(fā)幼兒的想象力。 2、啟發(fā)幼兒有表情地演唱，并創(chuàng)造性地表演。 3、培養(yǎng)幼兒的社會性和合作性，服從指揮。培養(yǎng)幼兒的個性、自我表達能力、自我克制能力。,.,,學前兒童音樂教育活動目標的設計,,,.,,《小樹葉》大班歌唱活動目標（修改）,1、復習歌曲《小樹葉》，在引導幼兒進一步體驗關切和自豪兩種不同情感的基礎上，幫助幼兒進一步鞏固“抒情、連貫”和“堅定、斷頓”的唱法。 2、引導幼兒進行即興的歌表演。重點指導幼兒使用“抒情、連貫”和“堅定、斷頓”的方式來體驗和表現(xiàn)兩段音樂中“小樹葉”的不同心情。 3、在教師扮演“樹媽媽”的情況下，師生共同表演，以進一步強化媽媽愛孩子，孩子愛媽媽的深厚感情。,,.,,第二節(jié)　學前兒童音樂課程內(nèi)容的選擇與組織,一、學前兒童音樂課程內(nèi)容的選擇 ?。ㄒ唬┻x擇標準　 （二）選擇范圍,.,,二、學前兒童音樂課程內(nèi)容的組織,（一）組織要素：包括音樂形式要素和音樂制作要素。節(jié)奏、旋律、音色、速度、織體、力度、結構、風格這些是學前兒童經(jīng)驗音樂課程組織的共同要素。 （二）組織標準：三標準：連續(xù)性、順序性標準與整合性標準。連續(xù)性標準與順序性標準是指音樂經(jīng)驗組織的縱向關系；整合性標準是指音樂經(jīng)驗組織的橫向關系。 （三）組織形式三種形式：以音樂板塊內(nèi)容為組織要素；以音樂經(jīng)驗為組織要素；以幼兒社會生活經(jīng)驗為主食要素的幼兒園音樂課程。,.,,第三節(jié)　學前兒童音樂課程的評價,一、評什么——學前兒童音樂課程評價的對象 包括三部分： 幼兒園課程方案（方案及方案的各要素、各部分是否科學；課程結構是否合理）； 方案的實施過程（包括幼兒在活動中的反應；教師的教育態(tài)度和行為；師生互動的質(zhì)量；學習環(huán)境的創(chuàng)設與利用）； 實施效果（通過對幼兒的音樂發(fā)展評價來確定）。,.,,,二、誰來評——學前兒童音樂課程評價的主體 　　評價的主體主要是教師與幼兒。,.,,,三、為什么評——學前兒童音樂課程評價的目的 　　為了研究音樂課程，旨在提高音樂課程的質(zhì)量，從而保證幼兒音樂能力的發(fā)展，為兒童人格的和諧全面發(fā)展提供一分力量。,.,,,四、怎么評——學前兒童音樂課程評價的方法 　　針對幼兒的全面發(fā)展的評價，在西方發(fā)達國家普遍適用三種評價方法：一是等級量表評價；二是表現(xiàn)性評價；三是檔案夾評價。但是對學前兒童音樂經(jīng)驗的評定，我們可以使用表現(xiàn)性評價與檔案夾評價這兩種形式。,.,,范例 《在農(nóng)場里》,,.,,唱歌 《在農(nóng)場里》,教案范例 教學內(nèi)容:《在農(nóng)場里》 教學目標: 1.從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友 2. 在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。,.,,教學內(nèi)容:《在農(nóng)場里》,重點難點: 在學會歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂. 教學準備: 節(jié)奏游戲教具多媒體、教案、電子琴教學過程組織教學師生問好.,.,,,開始部分: 1. 啟發(fā)學生的想象，一起用語言描繪農(nóng)場。（背景音樂播放《在農(nóng)場里》，師在黑板畫出圖像。請6位同學一起將動物圖片貼在黑板上。）聽聽叫聲，猜出動物以后，一起模仿。 2.引導學生學習小雞、狗兒、貓兒的叫聲，完成 3.節(jié)奏游戲 分組模仿學小雞的ji ji聲、小狗的wang wang聲和小貓的miao miao聲。 4.引出今天學習的歌曲《在農(nóng)場里》,.,,,基本部分: 1 、新授聽一聽 仔細聆聽《在農(nóng)場里》這首歌曲，找出歌曲中出現(xiàn)的動物。 2 、讀歌詞，接歌詞, 師帶生逐句朗讀歌詞。再回憶豬兒、牛兒、鴨子的叫聲，老師讀出前半段歌詞，學生接出后半段。 3 、聽一聽，看一看 聽范唱、看視頻。唱一唱 跟琴唱旋律再到齊唱歌曲。 4 、接龍游戲 生生接龍唱，檢查幼兒學習情況。,.,,,5 、拓展除了歌曲中唱的豬兒、牛兒、鴨子這些動物。讓學生將其他動物創(chuàng)、編進歌曲。（可拓展除小雞、狗兒、貓兒的動物，如：青蛙在河邊呱呱等。） 結束部分: 總結幼兒學習這首歌曲的情況，倡導同學們要熱愛大自然，和小動物們做朋友。 延伸活動: 讓學生將自己創(chuàng)編的歌曲，回家唱給家長聽。,.,,,,,,,,案例一：歌唱活動《新年好》（小班） 活動目標：1、初步感受歌曲活潑、歡快的特點； 2、激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒作出一些祝賀的動作； 3、愿意參加活動，享受過年快樂的心情。 案例二：歌唱活動《小蜻蜓》（中班） 活動目標： 1、體驗三拍子歌曲優(yōu)美、愉快的情緒，理解歌曲的表達； 2、培養(yǎng)幼兒喜愛小蜻蜓的情感，知道愛護益蟲。 案例三：舞蹈教學《秧歌舞》（大班） 活動目標：1、學習秧歌十字步基本舞步，動作合拍； 2、欣賞舞蹈《過新年》。,作業(yè)：目標修改,.,課堂練習1-1,唱歌《小樹葉》,.,課堂練習1-1,《小樹葉》教案 活動名稱: 歌曲： 《 小樹葉》 活動目標: 1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，正確理解歌詞。 2、教幼兒學習如何領唱、伴唱。 3、教育幼兒學習小樹葉勇敢的精神。 活動重點: 指導幼兒用說悄悄話的唱法來輕聲伴唱。 活動難點: 指導幼兒學會伴唱 。,.,課堂練習1-1,《小樹葉》 活動準備: 1、利用戶外活動時間，帶幼兒觀察秋風落葉的情景。 2、小樹葉頭飾若干 活動過程: 開始部分: 1、換位移情，導入活動 師：小朋友，你們離開媽媽心里會是什么感覺？ 2 、秋天來了，小朋友看到許多樹葉離開了樹媽媽，你們知道他們是怎么想的嗎 基本部分: 1 、欣賞歌曲 幼兒安靜欣賞歌曲 2 、理解歌詞：小樹葉離開媽媽想了些什么？ 你聽了這首歌曲有什么感覺？,.,課堂練習1-1,《小樹葉》 3、教師演唱歌曲，幼兒欣賞進一步感知理解歌詞。 教師自彈自唱，幼兒欣賞。 提問:你聽到了些什么？引導幼兒熟悉理解歌詞。 4 、教師清唱歌曲，引導幼兒傾聽，聲音的強弱。 5、幼兒隨著老師的伴奏，跟唱歌曲。 6、集體隨著音樂演唱歌曲。 7、練習領唱、伴唱 8 、教師領唱 ,幼兒伴唱] 9 、幼兒分組領唱、伴唱 結束部分: 1、隨著音樂邊表演邊唱歌結束活動。,.,課堂練習1-2,《火車快跑》中班音樂游戲活動目標： 1、使幼兒熟悉游戲的音樂，學習游戲的基本玩法。 2、訓練幼兒的靈活性，協(xié)調(diào)性。 3、復習歌曲《好朋友》 。要求幼兒以愉快、親切的感情演唱歌曲.,.,課堂練習1-2,《火車快跑》(幼兒舞蹈視頻),.,課堂練習1-3,《踮步》中班韻律活動目標： 1、初步學會踮步。 2、通過學習，感覺兩拍子的音樂。 3、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感 。,.,,《小樹葉》大班歌唱活動目標（修改）,1、復習歌曲《小樹葉》，在引導幼兒進一步體驗關切和自豪兩種不同情感的基礎上，幫助幼兒進一步鞏固“抒情、連貫”和“堅定、斷頓”的唱法。 2、引導幼兒進行即興的歌表演。重點指導幼兒使用“抒情、連貫”和“堅定、斷頓”的方式來體驗和表現(xiàn)兩段音樂中“小樹葉”的不同心情。 3、在教師扮演“樹媽媽”的情況下，師生共同表演，以進一步強化媽媽愛孩子，孩子愛媽媽的深厚感情。,,