2019-2020年高中物理 1.3 電場強度(3) 教案 第6課時 新人教版選修3-1高一.doc
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1.3電場強度(3)習(xí)題課 教案2019-2020年高中物理 1.3 電場強度(3) 教案 第6課時 新人教版選修3-1高一教學(xué)目的:1、知道電荷相互作用是通過電場發(fā)生的;2、理解電場強度和電場線的概念。3、用電場強度概念求點電荷產(chǎn)生電場的電場強度;4、知道幾種典型電場的電場線分布。過程與方法:1、通過分析在電場中的不同點,電場力F與電荷電量q的比例關(guān)系,使學(xué)生理解比值F/q反映的是電場的強弱,即電場強度的概念;2、 知道電場疊加的一般方法。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析和處理電場問題的一般方法。教學(xué)重點:電場強度的概念及其定義式教學(xué)難點:對電場概念的理解、應(yīng)用電場的疊加原理進行簡單的計算教學(xué)過程一課前導(dǎo)學(xué) 1電荷周圍存在著一種叫做 的物質(zhì),電荷通過它與其他電荷發(fā)生作用電場的一個重要性質(zhì)是_,這種力通常稱為電場力 2物理學(xué)中把電場中某一點的 跟 的比值叫做該點的電場強度,簡稱場強,用符號 表示,表達式為 電場強度是由 決定的物理量,與 無關(guān)場強是矢量,物理學(xué)中規(guī)定_就是這點電場強度的方向 3._叫電場的疊加。4電場線是這樣一些曲線,_都跟這點電場強度的方向一致,同時_可以表示電場強度的大小在電場中的某個區(qū)域,如果 各點場強的大小和方向都相同,這個區(qū)域的電場就叫做 ,電場線的形狀是 .二反饋矯正例題1如圖所示,有一水平方向的勻強電場,場強大小為9103N/C,在電場內(nèi)一水平面上作半徑10cm的圓,圓周上取A、B兩點, AO連線沿E方向,BOAO,另在圓心O處放一電量為10-8C的正點電荷,則A處場強大小EA= ,B處場強的大小EB= ,方向為 。例題2如圖所示,在長度相同的兩條絕緣細線下掛著質(zhì)量均為m的帶同種電荷的小球,它們所帶的電荷量分別為q1和q2,若q1q2,則兩細線與豎直方向間的夾角1和2的關(guān)系為:A12 C1=2B12 D無法確定 AB例題3有一勻強電場,其場強為E,方向豎直向下。把一個半徑為r的光滑 絕緣環(huán),豎直置于電場中,環(huán)面平行于電力線,環(huán)的頂點A穿有一個質(zhì)量為m、電量為q(q0)的空心小球,如圖所示。當小球由靜止開始從A點下滑到最低點B時,小球受到環(huán)的壓力多大? 三、鞏固遷移1.電場強度的定義式為EFq A該定義式只適用于點電荷產(chǎn)生的電場BF是檢驗電荷所受到的力,q是產(chǎn)生電 場的電荷電量C場強的方向與F的方向相同D由該定義式可知,電場中某點電荷所受的電場力大小與該點場強的大小成正比2.下面關(guān)于電場的敘述正確的是 A兩個未接觸的電荷發(fā)生了相互作用, 一定是電場引起的B只有電荷發(fā)生相互作用時才產(chǎn)生電場C只要有電荷存在,其周圍就存在電場DA電荷受到B電荷的作用,是B電荷的電場對A電荷的作用3.在電場中某點放一檢驗電荷,其電量為q,所受電場力為F按場強定義可知,該點的場強大小E=Fq那么,下列說法中正確的是: A若移走檢驗電荷,則該點的電場強度為零B若放在該點的檢驗電荷的電量為2q,則該點的電場強度大小為E/2 C若放在該點的檢驗電荷的電量為2q,則該點的電場強度大小為2ED若放在該點的檢驗電荷的電量為2q,則該點的電場強度人小仍為E4在x軸上有兩個點電荷,一個帶正電荷Q1,一個帶負電荷-Q2,Q1=4Q2,用El和E2分別表示兩個電荷所產(chǎn)生的場強的人小,則在軸上: AEl=E2之點只有一處,該處合場強為零BEl=E2之點共有兩處,一處合場強為零,另一處合場強為2ECEl=E2之點共有三處,其中兩處合場強為零,另一處合場強為2EDEl=E2之點共有三處,其中一處合場強為零,另兩處合場強為2E25三個點電荷q1、q2、q3固定在一條直線上,q2與q3的距離q1與q2距離的2倍,每個q1q2q3電荷所受靜電力的合力均為零如圖,由此可以判定,三個電荷的電量之q1q2q3 A-94-36 B9436 C-326 D326 6下面說法中錯誤的是: A在一個以點電荷Q為中心,r為半徑的球面上,各處的電場強度相同B在點電荷Q的電場中的某一點,放入帶電量為q檢驗電荷,則q受到的電場力為,該點的電場強度為 C電場強度是描述電場力的性質(zhì)的物理量,它僅由電場自身決定D點電荷在電場中所受到的電場力的大小和方向,除了和電場有關(guān)外,還與該點電荷所帶電量和性質(zhì)有關(guān)7如圖所示,A、B為帶電量分別為+Q和-Q的兩個等量異種點電荷,c、d為A、B連線上的兩點,且Ac=Bd,關(guān)于c、d兩點間的場強的情況是( )圖30-B-1A由c到d,場強由大變小 B由c到d,場強由小變大C由c到d場強不變 D由c到d場強先變小后變大8關(guān)于電場線的性質(zhì),以下說法正確的有( )A電場線是電荷在電場中的運動軌跡B電場線的分布情況反映電場中不同點的場強的相對強弱C電場線的箭頭方向表示場強減弱的方向D空間中兩條電場線不能相交9如圖所示,細線拴一帶負電的小球,球處在豎直向下的勻強電場中,使小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動,則 下列說法不正確的是 ( )A小球不可能做勻速圓周運動B當小球運動到最高點時繩的張力一定最小C小球運動到最低點時,球的線速度一定最大D小球運動到最低點時,繩的張力一定最小10將一個帶電量為2105庫的電荷放入點電荷Q的電場中的P點時,受到的電場力為2 10-2N,則P點的電場強度為 ,如果P點和Q點相距10厘米,則Q的電量為 .11、 用30cm的細線將質(zhì)量為410-3的帶電小球P懸掛在點下,當空中有方向為水平向右,大小為1104N/C的勻強電場時,小球偏轉(zhuǎn)37后處在靜止狀態(tài)。(1)分析小球的帶電性質(zhì)(2)求小球的帶電量(3)求細線的拉力(4)要小球能在使在豎直平面內(nèi)做圓周運動,在給小球至少多大的速度?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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