五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》約分教案 新人教版.doc
《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》約分教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》約分教案 新人教版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
約分課題 約分 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生題解最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和約分的意義,掌握約分的方法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生思維的簡(jiǎn)潔性。重點(diǎn)歸納、概括出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念及約分的方法。難點(diǎn)歸納、概括出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念及約分的方法。教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 性 修 改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報(bào)交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、提問(wèn):你能很快找出下面各數(shù)的最大公因數(shù)嗎?9和18 15和21 7和94和24 20和28 11和132、你是怎樣找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的?求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)有幾種情況?合作探究(二)分析探究出示例4 :把化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。學(xué)生先嘗試把化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法進(jìn)行約分。方法一:用分子、分母的公因數(shù),逐次去除分子和分母,最后等到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。= =方法二:用分子、分母的最大公因數(shù),分別去除分子和分母,得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。=6、引導(dǎo)學(xué)生概括出方法。7、指出:像這樣,把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等,但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分。約分還可以怎樣寫(xiě)呢?請(qǐng)同學(xué)們看教材例4,試著自己寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生匯報(bào)約分的寫(xiě)法,老師板書(shū)教材上的內(nèi)容。提問(wèn):怎樣約分比較簡(jiǎn)便?拓展應(yīng)用教材66頁(yè)7題總 結(jié)1、今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?2、你還有哪些疑問(wèn)?作業(yè)布置教材67頁(yè)11、12題 板書(shū)設(shè)計(jì)約分例4 :把化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。= =反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)約分教案 新人教版 年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 單元 分?jǐn)?shù) 意義 性質(zhì) 約分 教案 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2503234.html