六年級數(shù)學上冊 3.5 百分比的應用(第3課時)教案 滬教版.doc
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3.5(3)百分比的應用教學目標1.掌握百分率的各種形式,掌握折扣、成數(shù)等概念;會解已知一個數(shù)的百分比是多少求這個數(shù)的有關應用題。2.通過對實際問題的研究、解決,培養(yǎng)學生觀察、概括、語言表達的能力;3.通過合作學習、討論,培養(yǎng)學生學會與他人交流的意識和能力;4.通過對實際問題的解決,使學生初步認識數(shù)學與生活的聯(lián)系,樹立數(shù)學學習的信心。教學重點與難點利用折扣、成數(shù)等概念解百分比應用題;在理解百分比意義的基礎上提高分析問題、解決問題的能力。教學用具準備 多媒體設備教學過程設計第三課時一、 創(chuàng)設情境在商店里,你經(jīng)常見到“大甩賣” “跳樓價” “打折優(yōu)惠周”等醒目的標題,在專賣店里你還會見到“ON SALE”(降價處理) “30%OFF”(七折優(yōu)惠)等洋文,意思無非是吸引你買他的東西。所以,你必須學會購買策略!(爸媽的錢來之不易喲,自己攢的零花錢就更要精打細算了?。┒?、 探索新知例8 甲商店以每件200元的批發(fā)價購得100件襯衫,以每件售價280元賣出。乙商店以每雙300元的批發(fā)價購得100雙皮鞋,以每雙390元的售價賣出,見下表:品種成本售價盈利襯衫200元280元280-200=80元皮鞋300元390元390-300=90元試問:賣襯衫和賣皮鞋,甲商店與乙商店哪家店的盈利率更大?1兩個公式:盈利率=虧損率=2求解例8中的兩個盈利率。3思考:盈利越大是否盈利率也越大?反之成立嗎?在例8中如果你是老板,你將投哪種生意?說明 注意區(qū)別概念“盈利率”與“盈利”。三、 應用新知,嘗試成功1例9 一臺組裝電腦的成本價是4000元,如果商家以30%的盈利率賣給顧客,那么售價是多少元?2題組:1)某商品的原價是100元,按原價八折銷售,那么,實際售價是多少元呢?2)一件外套衣服原價每件480元,在降價120元后出售。這件外套的售價打幾折?3)一臺電視機以原價八折出售,售價是1600元,那么原價是多少元呢?說明1例9 要注意靈活運用公式。2此題組涵蓋了百分比應用題的三種基本類型,需要重點鞏固。四、 拓展和延伸下面就有幾種你可能遇到的情況,相信聰明的你一定能做出明智的選擇!成為小格林斯潘(美國聯(lián)邦儲備委員會主席,精明之極) 有時,你很難找到一條褲子、牛仔褲、裙子或者一條休閑褲與你剛買的襯衫相配。更不用說兩雙稱心如意的鞋了。正好有兩家專賣店同時降價銷售。第一家店里的架子上所有休閑鞋標價為45元,但是出售牌上卻寫著:“買一雙 45元,若買第二雙半價。” 另一家的標牌上寫著“架上所有的鞋半價”,而鞋的原價是65元。當然,價格是高了一些,但卻是半價的。如果你需買兩雙鞋,請你運用乘法、減法、和百分數(shù)方面的知識選擇花費最少的方法。五、 鞏固練習,體驗成功課堂練習:書第96頁,練習1、2、3、4六、 整理知識,形成結(jié)構(gòu)1通過這節(jié)課你有哪些收獲呢?2學生談這節(jié)課的體會與感受。教學設計與反思盈利率,虧損率這兩個公式是學習中的難點,教師在講解時要有足夠的耐心。求部分,求整體,求百分之幾這三類題型應適量的給學生進行操練。- 配套講稿:
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