2019-2020年高三第三次月考 生物.doc
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2019-2020年高三第三次月考 生物一、選擇題1.下列說法正確的是A根據(jù)圖甲曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機物的量減少B假設圖乙中代表一個細胞周期,則丙代表分裂期,丁代表G1、乙代表G2C圖丙是用目鏡10、物鏡10組合下看到的細胞圖像,若將物鏡換為40后再觀察,視野中可看到2個完整的細胞D據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度2.下列說法正確的是A.癌細胞膜上糖蛋白減少,促使細胞擴散和無限增殖B.健康人的尿液、胃液、汗液、唾液4種液體樣本,都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應C.初級精母細胞、根尖分生區(qū)細胞都有細胞周期,其化學成分也不斷更新D.乳酸菌、大腸桿菌都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA,但并不遵循孟德爾遺傳規(guī)律3.一場“毒黃瓜”引起的疫病開始在德國蔓延并不斷擴散至各國,歐洲一時陷入恐慌。經(jīng)科學家實驗查明,這些黃瓜其實是受到腸出血性大腸桿菌(EHEC)“污染”,食用后可引發(fā)致命性的溶血性尿毒癥,可影響到血液、腎以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等。對這種可怕病原體的描述,下列敘述正確的是 A該病原體為原核細胞,無細胞壁BEHEC細胞中含有核苷酸種類是8種C在EHEC細胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸D實驗室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動植物細胞4.圖1表示細胞呼吸的過程,圖2表示細胞呼吸時氣體交換的相對值的情況,圖3表是氧氣濃度對呼吸速率的影響,下列相關(guān)敘述中,正確的是A.某些植物細胞中可以同時發(fā)生圖1所示的所有過程B.B.圖2中氧氣濃度為d時,細胞中能通過圖1所示過程產(chǎn)生CO2和H2OC.圖3中C點時細胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時一致D.圖3中能表示氧氣濃度對人體呼吸速率的影響5.對下圖中四幅圖的描述,正確的是A圖I顯現(xiàn)出該植物細胞正處于光合速率小于細胞呼吸速率的狀態(tài)B單位時間內(nèi)從外界吸收的CO2可代表植物真正進行的光合作用C圖虛線表示酶促反應中提高酶的數(shù)量后的變化曲線D圖二條線水平之時代表酶促反應速率最大6.下列據(jù)圖所作出的說明中,錯誤的是A.圖I說明該物質(zhì)跨膜運輸時會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象B.葡萄糖進入人紅細胞的方式屬于圖2所示方式C.K+進入紅細胞與圖3所示運輸?shù)姆绞较嗤珼.圖4說明該植物吸收K+不需要載體蛋白協(xié)助7.右圖表示以洋蔥表皮為實驗材料,03g/mL蔗糖溶液、05g/mL蔗糖溶液、03g/mL尿素溶液及清水進行相關(guān)實驗(時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮;時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮),測得該細胞原生質(zhì)體體積變化,圖中代表尿素溶液處理結(jié)果的是A.a B.b C.c D.d8.下圖表示物質(zhì)進出細胞有關(guān)的圖像或曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是A圖甲與圖丙代表的運輸方式相同B圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式C環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響D抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同9.如圖表示在不同溫度下,測定某植物葉片重量變化情況A.從圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為XB.從圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為Y+2XC.在13-16之間,隨著溫度的升高呼吸作用增強,實際光合作用的先增后減D.恒定在上述14溫度下,維持10小時光照,10小時黑暗,該植物葉片增重最多,增重了30mg10.陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會隨太陽的運動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯誤的是A圖中a點葉肉細胞間隙O2濃度最高Bab段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制C光斑移開后一段時間光合作用仍在進行一段時間D、所指示的陰影面積是相等的11.如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學知識,分析下列說法正確的是A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸B.運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量C.無氧呼吸使有機物中的能最大部分以熱能的形式散失,其余儲存在ATP中D.若運動強度長期超過c,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力12.顏色變化常作為生物實驗結(jié)果的觀察的一項重要指標,下面是一些學生在實驗中遇到的問題,其中的錯誤操作或想法是用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無水乙醇,研磨液呈黃綠色。于是判斷是菠菜葉用量太少導致在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內(nèi)都有核糖體和染色體測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進行,可避免光合作用對實驗結(jié)果的影響A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項13.將某一經(jīng)3H充分標記DNA的雄性動物細胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細胞分裂兩次后形成4個大小相等的子細胞。下列有關(guān)說法正確的是若子細胞中染色體數(shù)為2N,則其DNA均為含3H若子細胞中染色體數(shù)為2N,則其DNA均為含3H,且可能是某雌性動物的細胞若子細胞中的染色體都含3H,則細胞分裂過程中可能會發(fā)生基因重組若子細胞中的染色體都不含3H,則是同源染色體彼此分離的結(jié)果若進行有絲分裂,則子細胞含3H的染色體數(shù)可能為0A.2項 B.3項 C.4項 D.5項14.在培養(yǎng)人食管癌細胞的實驗中,加入青蒿琥酯(Art),隨著其濃度升高,凋亡蛋白Q表達量增多,癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是 A.為初步了解Art對癌細胞的影響,可用顯微鏡觀察癌細胞的形態(tài)變化 B.在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標記的Art,可確定Art能否進入細胞 C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響,須設置不含Art的對照試驗 D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠,可確定該蛋白能否在動物體內(nèi)誘導癌細胞凋亡15.下圖是與細胞分裂相關(guān)的坐標圖,下列說法正確的是 A甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期B甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細胞肯定進行減數(shù)分裂C乙圖中A時期染色體、染色單體、DNA的比例為122D乙圖中的CD段細胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細胞的一半16.下列關(guān)于生命活動變化關(guān)系的描述,正確的是A細胞生長(即細胞體積增大),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運輸效率提高B細胞液濃度增大,植物細胞吸水能力減弱C細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化D細胞凋亡,很多基因活動減弱,不有利于個體的生長發(fā)育17.癌細胞被稱為“不死的細胞”,研究表明腫瘤組織的DNA聚合酶、RNA聚合酶活性均高于正常組織,線粒體功能出現(xiàn)障礙,即使在氧氣充足條件下也主要由無氧呼吸提供能量。下列推測不合理的是( ) A癌細胞比正常細胞的細胞周期更短,RNA的含量更多 B癌細胞比衰老細胞自由水比例高,細胞吸收物質(zhì)更快 C與正常細胞相比,癌細胞分裂一次需要的葡萄糖更少 D癌細胞中與細胞凋亡相關(guān)的基因通常情況下不會啟動 18.圖1為人體細胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線。圖2為某細胞分裂A.若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1B.圖1曲線可表示有絲分裂中染色單體組數(shù)目的變化的部分曲線,則n=1C.圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數(shù)目的變化 D.圖2所示變異屬于基因重組,相應變化發(fā)生在圖1中的b點時19.TGF-1Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明,胞外蛋白TGF-1與靶細胞膜上受體結(jié)合,激活胞內(nèi)信號分子Smads,生成復合物轉(zhuǎn)移到細胞核內(nèi),誘導靶基因的表達,阻止細胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是A惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移B從功能來看,復合物誘導的靶基因?qū)儆谝职┗駽復合物的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)了細胞質(zhì)向細胞核的信息傳遞D若該受體蛋白基因不表達,靶細胞仍能正常凋亡20.科學的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下列實驗研究方法正確的是A將質(zhì)壁分離復原的細胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化B將天竺葵置于黑暗中一段時間,可用來探究光合作用所需的條件C先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響D根據(jù)是否產(chǎn)生C02來判斷酵母菌的呼吸方式21.根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同,將某高等哺乳動物精巢中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A、B、C三組,每組細胞數(shù)目如圖l所示;將精巢中參與配子形成過程的細胞歸為D,E,F(xiàn)三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示。下列敘述中錯誤的是A圖1中的B組細胞位于圖3中的甲乙段B圖l中C組的細胞不都位于圖3的乙丙段C圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發(fā)生在圖3的丙丁段D圖2中,D組細胞表示精細胞,E組細胞可以表示精原細胞,也可以表示次級精母細胞22.下圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列表述正確的是A圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因B結(jié)腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結(jié)果C圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機和定向的D上述基因突變可傳遞給子代細胞從而一定傳給子代個體23.關(guān)于細胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,下列敘述正確的是A.有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配B.人體細胞基質(zhì)中也可以形成CO2C.運動時肌細胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定D.光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子24.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是:A. 原核生物的細胞結(jié)構(gòu)中沒有線粒體,只能通過厭氧呼吸獲得能量B. 藍藻細胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變C核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和tRNA組成D細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化25.據(jù)報道,奧地利科學家利用成人的皮膚細胞在實驗室中培育出了“微型人腦”,該“微型人腦”組織已經(jīng)達到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但不能獨立思考。下列相關(guān)描述正確的是A若培育過程中出現(xiàn)了細胞癌變,其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變B由成人皮膚細胞培育成“微型人腦”,體現(xiàn)了動物細胞的全能性C在培育微型人腦的過程中發(fā)生了細胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、分化、衰老等過程D若培育過程中出現(xiàn)了細胞壞死,則屬于基因選擇性表達26.孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說演繹法”,該方法的基本內(nèi)涵是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。下列相關(guān)敘述中正確的是A“F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容B“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容C“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗D“體細胞中遺傳因子成對存在,并且位于同源染色體上”屬于假說內(nèi)容27.右圖為顯微鏡下觀察用家鴿肝臟制作的臨時裝片結(jié)果A.細胞甲中染色體組數(shù)最多,便于觀察染色體形態(tài) B.DNA復制所導致的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細胞乙 C.交叉互換會導致細胞丁移向兩極的基因組成不同 D.細胞丙和戊中細胞核結(jié)構(gòu)及染色體形態(tài)變化相反28.將同種黃色鼠(A)和灰色鼠(a)雜交,已知A和a是由常染色體上的一對等位基因控制的。有一位遺傳學家在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細胞不能結(jié)合。如果黃色鼠與黃色鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃色鼠的比例是A1 B4/9 C1/2 D5/929.研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進行種間雜交(不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代)。兩種植物均含 條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進一步對得到的大量雜種植株 研究后發(fā)現(xiàn),植株 能開花,且 、 控制紅色素的效果相同,并具有累加效應。下列相關(guān)敘述中不正確的是A.植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個體占1/2 ,植株 產(chǎn)生配子過程可形成14個四分體B.植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子C.圖中處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進而獲得可育植株YD.用處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占1/3630.普通水稻有24條染色體(可用表示),缺少1條染色體的叫單體(可用表示)。已知其藍色胚乳基因B對白色胚乳基因b為不完全顯性,且藍粒單體植株(B)自交時,一個稻穗上可以長出四種顏色的種子(胚乳的顏色,由胚乳的基因型決定):深藍、中藍、淺藍和白?!,F(xiàn)用藍粒正常植株(BB)和白粒正常植株(bb)進行雜交,藍粒正常植株所結(jié)種子的顏色是A.深藍 B.中藍 C.淺藍 D.白二、非選擇題31.根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容填空(每空1分,共7分)(1)基因與DNA分子的關(guān)系是 。(2)孟德爾以豌豆為實驗材料設計了自交、測交等一系列實驗,利用假說-演繹法研究遺傳定律。孟德爾用來解釋分離現(xiàn)象的“假說”是 。(3)細胞內(nèi) 會隨著細胞的衰老而逐漸積累。(4)有的細胞受到 的作用,細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的 細胞,這種細胞就是癌細胞。(5)20世紀30年代,魯賓和卡門用 證明:光合作用釋放的O2全部來自水。(6)在雜種后代中顯現(xiàn)出不同性狀(如開紅花和開白花)的現(xiàn)象,就叫做 。32.(每空2分,共12分)對溫室大棚內(nèi)栽種的植物進行了相關(guān)研究:甲圖表示該植物光合作用速率()與葉齡的關(guān)系, A點表示幼葉成折疊狀,B點表示葉片成熟并充分展開。乙圖曲線1、 2分別表示植物的實際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)該植物光合速率曲線。根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù),答下列問題:(l)由甲圖分析:新形成的嫩葉凈光合速率較低從光反應角度分析可能的原因是 或 導致吸收光能少。 (2)由乙圖分析:假如植物生活在12小時光照,12小時黑暗的環(huán)境中,則在晝夜溫度為35 時,植物填 (“能”或“不能”)生長。 (3)由丙圖分析:分析兩條曲線的變化規(guī)律可知:人工施加CO2作用效果最明顯的時間是 時,圖中陰影部分面積表示 。 7-8時人工施加CO2光合速率增加不明顯,原因是 。 在自然種植的大棚中10時與8時相比,葉綠體內(nèi)C3的含量 (填“高”、“低”或相等) 33.(每空2分,共10分)研究表明,主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,如圖中a、b、c所示,、代表跨膜的離子或小分子。圖中細胞質(zhì)基質(zhì)存在于 (填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是 。協(xié)助擴散的特點是 。下列生物中,最有可能采用c類型進行主動運輸?shù)氖茿.噬菌體 B.細菌 C.果蠅 D.小鼠如果換成狗的紅細胞,則采用b類型運輸物質(zhì)所需ATP來自 34.(每空2分,共10分)研究人員對珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進行了觀察分析,圖中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請回答下列問題:(1)圖中b類型細胞處于哪些時期? 。(2)若某細胞屬于類型c,取自精巢,沒有同源染色體,那么該細胞的名稱是 。(3)在圖示細胞類型中,一定具有同源染色體的細胞類型有 。(4)著絲點分裂導致圖中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有 (用圖中字母表述)(5)若要觀察某哺乳動物減數(shù)分裂具體的圖像,最好使選精巢作為實驗材料,而不是選卵巢,理由是 。35.(每空2分,共10分)某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種,由位于常染色體上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育?,F(xiàn)利用紅花植株進行系列實驗,結(jié)果如表。請回答下列問題:實驗1:紅花植株自交結(jié)果:F1紅花白花=11實驗2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)秋水仙素處理所獲得的幼苗結(jié)果:全為白花(1)紅花和白花的顯隱性關(guān)系是。(2)F1中紅花植株的基因型為 。(3)實驗2的結(jié)果說明(填配子)致死。(4)在實驗2的育種過程中可通過的方法,判斷所獲得的植株是否為二倍體。(5)科研人員發(fā)現(xiàn)實驗2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問題,即植株中有的細胞中有1個染色體組,有的細胞中有2個染色體組,造成此問題的原因最可能是。36.(每空1分,共6分)將沒有吃完的西瓜,蓋上保鮮膜后放入冰箱,是很多人日常儲藏西瓜的辦法。但事實上,有時候蓋上保鮮膜儲藏的西瓜中的細菌種類和數(shù)目反而比沒用保鮮膜的多。某生物研究小組用保鮮膜保存三天的西瓜表面的瓜瓤制備浸出液,研究細菌的種類和數(shù)量。(1)該研究小組需配制用于培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基,配制的培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、 和 。一般采用 法對培養(yǎng)基進行滅菌。(2)為了避免培養(yǎng)基污染,在培養(yǎng)過程中,需將平板 (填“正置”或“倒置”)。為了觀察浸出液中微生物的種類和數(shù)量,采用 法接種。接種時,為了避免環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在 附近進行。(3)在培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的 ,說明西瓜的浸出液中有 多種細菌。湖南省衡陽市第八中學xx高三上學期第三次(10月)月考生物試題答案一、選擇題123456789101112131415CDBBCBBCCADCADC161718192021222324252627282930CCABBCBADACDCCB二、非選擇題31.(每空1分 共7分)(1)基因是有遺傳效應的DNA片段 (2)F1在生產(chǎn)配子時每對遺傳因子彼此分離(3)色素 (4)致癌因子、惡性增殖(5)同位素標記法 (6)性狀分離32.(每空2分,共12分)(1)光合色素含量少、受光面積?。?)不能(3)10 人工施加二氧化碳后有機物的增加量 光照弱,光反應產(chǎn)生的H和 ATP 少, C3 還原慢 低33.(每空2分,共10分)(1)Q糖蛋白位于細胞外側(cè)(2)需要載體蛋白、逆濃度梯度、需要能量(3)B(4)無氧呼吸產(chǎn)生ATP(或糖酵解)34.(每空2分,共10分)(1)有絲分裂G2(G2不填也不給分)、前、中,整個減一時期(2)次級精母細胞 (3)ab(4)ba dc(5)要點:卵巢中進行減數(shù)分裂的細胞數(shù)少卵巢中不能完成完整減數(shù)分裂35.(每空2分,共10分)(1)紅花對白花為顯性 (2)Bb (3)含基因B的雄配子 (4)光學顯微鏡觀察細胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài) (5)細胞分裂不同步36.(每空1分,共6分)(1)氮源 無機鹽(順序可換) 高壓蒸汽滅菌(2)倒置 稀釋涂布平板 酒精燈火焰(3)菌落- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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