一年級音樂上冊 第7課 月亮教案 湘藝版.doc
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月亮教學目標:1能用連音和非連音兩種唱法,有表情地演唱歌曲月亮,表現(xiàn)其不同意境。2能跟隨老師手勢,嘗試二部輪唱,且能把握好自己的聲部。3能準確把握三拍子歌曲的節(jié)奏律動。教學重點難點:有感情的演唱歌曲月亮能把連音和非連音的感覺唱好。教學準備:節(jié)奏圖標、CAI多媒體。教學過程:一、隨音樂律動播放四段不同的音樂,模仿老師的聲勢動作,隨樂參與表現(xiàn)。讓學生用聲勢動作感受不同節(jié)拍、不同表情的音樂。音樂A:稍慢、連貫、柔和的三拍子。 聲勢動作:拍手 捻指捻指拍手 拍肩 拍肩拍手拍腿 拍腿。音樂B:稍慢、連貫、柔和的二拍子。 聲勢動作:拍手捻指拍手 拍肩拍手拍腿。音樂C:稍快、非連、活潑的三拍子。 聲勢動作:拍手 捻指捻指拍手 拍肩 拍肩拍手拍腿拍腿。音樂D:稍快、非連、活潑的二拍子。 聲勢動作:拍手捻指拍手 拍肩拍手 拍腿2小結:四組聲勢動作的特點。剛才做的這些動作,有的是兩個一組,有的是三個一組;有的非常溫柔連貫,有的則比較歡快活潑。讓學生自己發(fā)現(xiàn)音樂的特點。啟發(fā)學生用自己的動作,來跟隨聽到的音樂。(其實就是:稍慢、連貫、柔和的三拍子或二拍子;稍快、非連、活潑的三拍子或二拍子)3. 再次隨音樂律動,采用學生自己設計的聲勢律動動作。二、節(jié)奏練習(掌握歌曲典型節(jié)奏X X X X )1從語言節(jié)奏開始出示寧靜、優(yōu)美的“夜晚” 意境圖片,引導學生用四個字來形容夜晚的美景,并按照規(guī)定的節(jié)奏有感情地讀出來。(X X X X )師說:月 亮 圓 圓 (X X X X )生說出如: 星星閃 閃河水藍 藍月兒彎 彎燈光點 點。2將學生說出的四字句連起來,讀一讀。3. 圖形示意四字句: 提示:后面一個字的時長和前面三個字是一樣的,可以從中分開,如圖: 根據圖形,標記出節(jié)奏及讀法,并帶學生拍讀多遍。 X X X X da da da da 4聲勢律動感受節(jié)奏韻律。(能量傳遞)X X X X 拍手拍手拍手 雙手向前推(突出長音)5在聲勢律動中,教師彈奏月亮旋律。三、歌曲學唱1教師范唱歌曲引導關注歌詞內容:請仔細聆聽,歌曲中唱了些什么?2聽琴,采取模唱法學歌。指導演唱正確音準、發(fā)聲等。3. 初步處理歌曲:第三樂句稍強,第四樂句漸弱收。4. 跟琴,完整演唱歌曲。5. 加入律動動作,進行演唱,強調歌曲的基本韻律感。6. 用動作或圖示引導學生記憶歌詞,背唱歌曲。四、歌曲表現(xiàn)1引導學生用不同的聲音表現(xiàn)歌曲不同的情緒和意境。第一段歌詞:水中搖晃的,溫柔的月亮輕柔的聲音,連貫的氣息帶入動作輔助(更柔美的拍手和推長音動作)引導學生嘗試用動作表現(xiàn)兩個月亮形象。第二段歌詞:天上捉迷藏的,頑皮的月亮稍明亮的聲音,非連音唱法帶入動作輔助(更活潑、調皮的動作)。2嘗試用“輪唱”的形式表現(xiàn)歌曲。聆聽輪唱范唱的錄音。邀請部分學生與老師配合,示范輪唱。邀請兩組學生,示范輪唱。學生分兩部分嘗試輪唱。建議:帶上“拍手 拍手 拍手 雙手向前推”的律動輔助,幫助學生找到律動感,穩(wěn)住拍子,尤其是每一個三拍的長音要拖滿。同時輪唱時強調輕聲演唱,唱好自己的聲部,還要聆聽對方的聲部,注意看老師的指揮演唱。五、小結全課:我們今天用美的聲音和美的動作來表現(xiàn)了這首月亮,回家把這首好聽的歌唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?最后讓我們聽著音樂離開教室吧。- 配套講稿:
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