《三年級科學(xué)下冊 第1單元 2《塑料》教案2 翼教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級科學(xué)下冊 第1單元 2《塑料》教案2 翼教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2、塑 料 科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能利用統(tǒng)計表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)別。 2、對于有關(guān)塑料性質(zhì)的問題，能夠提出自己的猜想，并能通過實驗證明自己的猜想是否正確。 3、能從實驗結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新問題。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1、能舉例說出人們?yōu)榱藵M足城樓而不斷地研究開發(fā)新材料。 2、能分別舉出兩個實例說明塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環(huán)境問題。 科學(xué)知識目標(biāo)： 1、能說出塑料的多種性質(zhì)，并能用三個以上的實例說明塑料的用途。 2、能舉出兩種以上新材料的性質(zhì)和用途。 3、能舉例說出物品的特點與組成該物品材料的性質(zhì)有關(guān)。 STSE目標(biāo)： 1、能舉例說明塑料會給環(huán)境造成污染。 2、能提出我們?yōu)闇p少“白色污染”要做哪些具體事情。 3、能描述工廠加工塑料的大體過程。 活動準(zhǔn)備： 木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套 課時安排：3課時 知識點 課例 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 對教材另作處理的理由 認(rèn)識塑料制品，認(rèn)識塑料的特性 塑料 一、引入本課 塑料是一種用途廣泛的人造材料。找一找我們身邊哪些物品是由塑料制成。 得出塑料的用途真多 二、活動一：比較塑料尺子和木頭尺子 在書中的表中記錄兩種尺子的特性。 討論用塑料代替木頭有什么優(yōu)點？有什么不足？ 三、活動二：塑料杯遇到熱水會怎樣？ 提示：分別向塑料杯或礦泉水瓶內(nèi)裝入冷水和熱水，觀察它們的變化。 注意：小心，別讓熱水燙著！ 學(xué)生回答課前布置的調(diào)查塑料制品 同組比較塑料尺子和木頭尺子 同學(xué)記錄 全班交流 小組討論 學(xué)生自己預(yù)測 學(xué)生分小組進(jìn)行實驗驗證自己的預(yù)測是否正確 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰? 知識點 課例 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 對教材另作處理的理由 塑料 提示：是不是所有塑料都有這種現(xiàn)象？ 四、活動三：戴手套 一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手的感覺一樣嗎？ 學(xué)習(xí)科學(xué)在線 五、活動四：認(rèn)識新材料 1、認(rèn)識書中介紹的新材料 2、談?wù)剬π虏牧系母惺? 3、你想設(shè)計什么樣的新材料？ 六、拓展 1、上學(xué)期我們曾經(jīng)做過埋垃圾的實驗，想一想埋的垃圾哪些沒有腐爛？ 2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀塑料制品廠，了解塑料制品的加工過程。 關(guān)于塑料，還想知道的問題。 學(xué)生實驗 學(xué)生暢想 課下調(diào)查 學(xué)生提出“白色污染”的建議 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 在陽光照射下，體會手的感覺，讓生親自體驗，會根據(jù)現(xiàn)象分析原因。 讓學(xué)生懂得事物的兩個方面：好與壞 樹立保護(hù)環(huán)境的意識，教育學(xué)生把塑料扔到垃圾箱中