三年級語文上冊 第二單元 5《古詩四首》回鄉(xiāng)偶書一課一練 冀教版.doc
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回鄉(xiāng)偶書分層練習(xí) 基礎(chǔ)題一、少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。鄉(xiāng)音:_ 鬢毛:_ 詩句的意思:_ 二、兒童相見不相識,笑問客從何處來。 相識:_ 何處:_ 詩句的意思:_ 三、回鄉(xiāng)偶書的作者是_ 朝詩人_,這是一首久客異鄉(xiāng)、返回故里的感懷詩,抒發(fā)了作者_(dá)感慨。 四、詩的感請自然、逼真,尤其是一個“ _“字,不只是說詩作得之偶然,還泄露了詩情來自生活,發(fā)于心底的這層意思。 五、第四句雖寫_,卻借_場面的感覺著筆;雖寫_,卻從_的角度著筆,極富生活情趣。 能力題一、給下列生字注音。浩()孤()陵()偶() 影() 辭() 際() 樓()二、理解詞語。偶書:_少小:_老大:_ 鬢毛衰:_不相識:_ 故人:_三、我會填1、回鄉(xiāng)偶書是_朝詩人_闊別故鄉(xiāng)幾十年后返回故里時寫下的詩篇。抒發(fā)了作者久客他鄉(xiāng)的_,同時也寫出了久別回鄉(xiāng)的_,表達(dá)了_的感慨。2、回鄉(xiāng)偶書詩中表達(dá)詩人離鄉(xiāng)之久的詩句是“_”四、默寫回鄉(xiāng)偶書。_五、閱讀理解機智的肖伯納英國著名的戲劇家肖伯納,不僅才華橫溢,而且十分機智。他的名著機器與人第一次上演時,場內(nèi)鴉雀無聲,大家都被生動的劇情吸引住了。演出結(jié)束后,不少觀眾要求同肖伯納見面。正當(dāng)肖伯納從座位上站起來,準(zhǔn)備向觀眾致意時,突然樓座上有個人對著他喊道:“肖伯納,你的劇本糟透了,收回去,停演吧!”觀眾大吃一驚,一位肖伯納一定會因此發(fā)怒。誰知肖伯納不但不生氣,反而轉(zhuǎn)過身來,對這樓座鞠(j)了一躬(gng),笑著說:“我的朋友,我完全同意你的意見?!闭f道這里,他指了指場中的觀眾說:“但遺憾的是,我們兩個人反對這么多的觀眾有什么用呢?我們能禁止它不演嗎?”肖伯納這番話贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。1、下面句子的橫線處該填上什么關(guān)聯(lián)詞呢?肖伯納 才華橫溢, 十分機智。肖伯納 不生氣 , 轉(zhuǎn)過身來朝著樓座鞠了一躬。2、“我們能禁止它不演嗎?”這里的“我們”是指 ,“它”指 。這句話的意思是 。 提升題一、讀詩句,進行填空。回鄉(xiāng)偶書一詩中有三組反義詞,分別是:( )( ),( )( ),( )( )。二、組詞。偶( ) 鬢( ) 相( ) 客( )三、理解詩意,選出下列劃線字含義。(1)回鄉(xiāng)偶書( )A、偶爾寫下來的。B、有所感觸,隨意寫下來。(2)鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 ( )A、衰老 B、衰弱 C、衰敗 D、疏落(3)少小離家老大回( )A、排行第一 B、年紀(jì)大四、寫出古詩的白話譯文。_五、仔細(xì)讀詩句,回答下列問題。(1)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?_(2)詩中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實的?_(3)簡析這首詩的表達(dá)技巧。_六、閱讀下面的文段,完成問題。 回鄉(xiāng)偶書 賀知章少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。 夜雨寄北 李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時? (1)兩首詩中的“客”和“君”各指的是誰?_(2)兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的情懷?有何異同?_(3)“兒童相見不相識,笑問客從何處來”描繪了一幅什么畫面?_(4)“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”描繪了怎樣的情景?_(5)你最喜歡兩首詩中的哪一句?說明理由。_ 七、熟讀回鄉(xiāng)偶書這首詩,根據(jù)內(nèi)容,將其改編成為一則小故事。_參考答案 基礎(chǔ)題一、鄉(xiāng)音:口音。 鬢毛:兩鬢的頭發(fā)。年少時就離開了故鄉(xiāng),直到垂暮之年才回到日夜思念的家園,雖然鄉(xiāng)音還沒有改變,但鬢發(fā)已被秋霜染白。二、相識:認(rèn)識。 何處:哪里。那些孩子從未見過我,好奇地笑著問我這個客人從什么地方來。三、唐 賀知章 時光易逝,世事滄桑四、笑 五、略 能力題一、ho g lng u yng cjlu二、隨便寫的。年輕的時候。年紀(jì)大了。兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)花白稀疏。不認(rèn)識我。這里指老朋友。三、1、唐 賀知章 傷感 親切感 人生易老 世事滄桑 2、少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。四、略五、(1)不僅;而且 不但;反而 (2)肖伯納和那個有意挑釁鬧事的人 機器與人 我們不能禁止它演 提升題一、少老;小大;無改改變二、偶然 鬢發(fā) 相識 客人三、B;C;B。四、我在年少時離開家鄉(xiāng),到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變,但鬢角的毛發(fā)卻越來越少。兒童們看見我,沒有一個認(rèn)識的。他們笑著詢問:這客人是從哪里來的呀?五、(1)表達(dá)了詩人復(fù)雜的思想感情,既有離鄉(xiāng)背井的傷感,也有老大回鄉(xiāng)的喜悅。(2)提示要點:三四句寫富于戲劇性的兒童笑問的場面?!靶柨蛷暮翁巵怼痹趦和皇堑囊粏枺员M而意止;在詩人,卻是重重的一擊,引出了無窮感慨,久客傷老,反主為賓的悲哀都包含在這一“問”中。并且,兒童天真活潑、淳樸無邪的笑貌,與詩人鬢毛疏落、老邁衰頹的滄桑形象呼之欲出,又強化了這種感慨傷懷。全詩在這有問有答處悄然作結(jié),給讀者無窮的想象與回味。(3)這首詩用了比對的手法,首句用“少小離家”與“老大回”的句中自對,概括寫出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實,暗寓自傷“老大”之情。六、(1)“客”指詩人自己(賀知章也可);“君”指妻子。(2)回鄉(xiāng)偶書表達(dá)了詩人熱愛家鄉(xiāng)和歸鄉(xiāng)后的喜悅感慨之情;夜雨寄北則表達(dá)了詩人懷念思?xì)w的愁緒。這兩首詩所描寫的詩人情懷是不同的?;刂性娙艘鸦剜l(xiāng),興奮夾著不安,喜悅中又生感慨;而夜中,詩人想回家而不得回,只有對著雨夜,忍受孤獨、寂寞,以憧憬與妻子團聚來排遣心中的郁悶。(意對即可)(3)如“老爺爺,你是誰呀?從哪兒來的?”“我就是這兒的人啊!”“不對吧?我認(rèn)識的人可多啦!怎么從來沒有見過你呢?”“我像你這么大的時候就出門謀生了,現(xiàn)在胡子一大把了,才回來,你怎么可能認(rèn)識我呢?”“走,老爺爺,我給你帶路吧,我送你回家?!薄白摺!惫S著二人遠(yuǎn)去的背影,灑下了一路笑聲。(合理即可)(4)描繪了一種憧憬,與妻子相聚時那種歡樂的情景;同時,又描寫了一種處境,與妻子相聚不得的那種孤寂、痛苦、難堪的處境。(意對即可)(5)如我喜歡“笑問客從何處來”,寫出兒童好奇善問的天真爛漫。(答案不唯一)七、略。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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