三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 18《富饒的西沙群島》教案 新人教版.doc
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18 富饒的西沙群島 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。 4.通過(guò)自讀、小組合作學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。 難點(diǎn):圍繞重點(diǎn)語(yǔ)句理解句與句之間的關(guān)系,懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)語(yǔ)句把文章寫具體的。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片和文字資料。 2.教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光圖片,制作多媒體課件。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。(課件展示) 1.出示圖片課件,教師解說(shuō):看,多么迷人的畫面,多么美麗的小島,這到底是什么地方?(板書課題) 2.學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置。 二、初讀課文,解決字詞。(課件展示) 1.小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。 2.小組合作學(xué)習(xí),提出自學(xué)要求。讀準(zhǔn)字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。 3.教師檢查,小組匯報(bào)。 (1)以字帶詞,理解字義。 (2)以詞帶句,加強(qiáng)朗讀。 三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。 1.同桌互讀,做到正確、流利后,在小組內(nèi)檢查。 2.思考:你對(duì)西沙群島的印象是什么?(課件展示) (引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括,教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。) 四、布置作業(yè)。 1.選擇最快的方法記憶生字,查找有關(guān)的字詞。 2.正確、流利地朗讀課文。 板書設(shè)計(jì) 18 富饒的西沙群島 富 優(yōu) 淺 錯(cuò) 巖 蝦 挺 鼓 數(shù) 厚 寶 貴 第2課時(shí) 一、直接提問(wèn),導(dǎo)入新課。 1.西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美首先體現(xiàn)在哪里?學(xué)習(xí)第2自然段。 (1)感受海水的“五光十色,瑰麗無(wú)比”。(課件展示) (2)了解海水五光十色的成因。(課件展示) 2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一自然段。 二、學(xué)習(xí)第3、4自然段,重點(diǎn)突破。 學(xué)生自由朗讀第3、4自然段后提問(wèn)。(課件展示) 1.海底有哪些你喜歡的生物?有感情地讀出其特點(diǎn)。 (珊瑚:各種各樣;海參:懶洋洋地蠕動(dòng);大龍蝦:威武) 2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段。小組學(xué)習(xí),出示自學(xué)提示。 (1)作者是怎樣寫魚的?有何特點(diǎn)?(課件展示) (2)模仿課文中的句式,用“有的……有的……有的……有的……”寫寫海里的景色。 3.匯報(bào)展示。 “西沙群島的海里一半是水,一半是魚”這個(gè)重點(diǎn)句,你是怎么理解的? 4.以讀促背,配課件,加強(qiáng)記憶。 5.再讀,想想這個(gè)自然段主要向我們介紹了什么。 三、自主學(xué)習(xí)第5自然段的內(nèi)容。 1.指名朗讀課文,提問(wèn): 欣賞了海水中的生物,看看海島上又有什么呢?(體會(huì)鳥多)(課件展示) 2.指導(dǎo)朗讀。 四、學(xué)習(xí)第6自然段。 1.齊讀第6自然段,思考:本段與第1自然段在結(jié)構(gòu)上有何聯(lián)系?(課件展示) (首尾照應(yīng)。) 2.情感升華,齊讀最后一個(gè)自然段。 五、課堂總結(jié)。 課文從海水的色彩、海底的各種生物,寫到島上的鳥,形象生動(dòng)地介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)。游覽了西沙群島,你最想向別人介紹它的什么?(課件展示) 六、拓展延伸。 如果你是一名小導(dǎo)游,你會(huì)怎樣向大家介紹西沙群島?(課件展示) 七、布置作業(yè)。 辦一張以“西沙群島”為主題的手抄報(bào)。(課件展示) 板書設(shè)計(jì) 18 富饒的西沙群島 教學(xué)反思 學(xué)習(xí)本課,一要讓學(xué)生了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情;二要讓學(xué)生感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,積累好詞佳句。 在教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生通過(guò)地圖認(rèn)識(shí)西沙群島的地理位置,理解“海防前哨”。再讀課題質(zhì)疑,從而理出“西沙群島是怎樣富饒的”,讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文。通過(guò)檢測(cè)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)認(rèn)讀詞語(yǔ)的效果,正音,鞏固。然后由問(wèn)題“讀了課文,你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方?”從而引出本文的中心句“那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方”。圍繞這一句,著重學(xué)習(xí)第2、3、4自然段。第2自然段主要是寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,第3、4自然段主要是寫西沙群島物產(chǎn)豐富。對(duì)于第2、3自然段的教學(xué),教師可以采用通過(guò)讓學(xué)生朗讀,通過(guò)穿插圖片讓學(xué)生充分體會(huì)、感悟、再讀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 課后習(xí)題答案 第1題:從海面上海水五光十色,瑰麗無(wú)比可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美;從海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚,海底的水產(chǎn)資源非常豐富,海參、大龍蝦、魚多得數(shù)不清;海島上是鳥的天下可以看出西沙群島物產(chǎn)豐富。 小練筆:示例:選擇第一幅圖魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去,好看極了。有的身上像地圖一樣,布滿了交錯(cuò)的五顏六色的線條;有的魚尾巴像大蒲扇一樣,一搖一擺,痛快地游來(lái)游去,可開心了;有的魚頭像火紅的雞冠一樣,看起來(lái)十分神氣。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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