《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 普羅米修斯盜火學(xué)案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 普羅米修斯盜火學(xué)案 蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

14、普羅米修斯盜火 第一課時(shí)活動(dòng)單 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。 2．能讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。 特別要注意“啄” “罰”“盜”這些字喲！ 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：通讀文本，掃除障礙。 1. 自由朗讀課文。 ①讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞多讀幾遍。 ②記住生字字形，并結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)意思。 懲罰 啄食 希臘 盜火 肝臟 邁進(jìn) 偷取 獲得 2．小組交流生字的識(shí)記方法并討論不理解的詞語(yǔ)。 3．展示質(zhì)疑。 活動(dòng)二：感知大意，理清結(jié)構(gòu)。 1. 默讀課文，想一想課文講了一件什么事，各自然段分別寫什么。 2. 根據(jù)提示：無(wú)火——盜火——受罰——獲救 ，練習(xí)給課文分段，歸納段意。 第一段（第 自然段） 第二段（第 自然段） 第三段（第 自然段） 第四段（第 自然段） 3．組內(nèi)交流課文的主要內(nèi)容及分段。 4．全班展示質(zhì)疑。 【檢測(cè)反饋】 1．在正確讀音下畫“------”。 啄（zhu zh） 勒（l li） 悔（hu huǐ） 懲（chng chng） 剌（l c） 　 鏈（lin lin ） 2. 你讀過(guò)哪些神話故事？寫出幾個(gè)來(lái)。 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)預(yù)案 【活動(dòng)一板塊】 從課文中組詞，組長(zhǎng)領(lǐng)讀組出的生詞。 評(píng)點(diǎn)學(xué)生板書生字，提示注意點(diǎn)。解決生字難點(diǎn)。 賽讀組的生詞 【活動(dòng)二板塊】 1、對(duì)于難讀的句子要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)斷句和停頓。 2、對(duì)于詞義的理解可以用“語(yǔ)言解釋、造句、找近義詞”等多種方法來(lái)理解。 【活動(dòng)三板塊】 普羅米修斯為人類盜火，受盡懲罰，最終得救重獲自由。 因?yàn)槿祟惿罾Э?，盜火，人類安居樂(lè)業(yè)，生活幸福安定，普羅米修斯受罰。 14、普羅米修斯盜火 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．有感情地朗讀課文，體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的高貴品質(zhì)。 2．練習(xí)復(fù)述課文。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：體會(huì)人物形象 1. 自由朗讀課文，思考： 普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神？你從什么地方看出來(lái)？找出文中相應(yīng)的語(yǔ)句畫下來(lái)，并寫下自己的感受！ 2．各組挑選感興趣的段落，深入學(xué)習(xí)。 3．各組面向全班進(jìn)行朗讀展示并交流感受。 兩個(gè)以及兩個(gè)以上內(nèi)容相近的句子放在一起就行喲! 活動(dòng)二：感受優(yōu)美語(yǔ)言 1. 結(jié)合課文語(yǔ)境理解詞語(yǔ)“決心”、 “決定”，組內(nèi)討論完成課后練習(xí)4。 2．找出文中句式相同的部分， 小組內(nèi)輪流朗讀，感悟課文語(yǔ)言美，談?wù)劯惺堋? 3．全班匯報(bào)展示。 活動(dòng)三：復(fù)述課文內(nèi)容 1．回憶課文各段大意，用自己的話說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容，可以適當(dāng)使用文中的詞語(yǔ)。 2．小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述課文。 3．全班展示、評(píng)議。 【檢測(cè)反饋】 想象寫話：人們得到火種后欣喜若狂，男人們 ， 女人們 ，老人 ， 小孩子 …… 導(dǎo)學(xué)預(yù)案 【活動(dòng)一板塊】 沒(méi)有火，人們吃生食，喝生水，夜晚，不僅寒冷，還有恐怖的野獸。 【活動(dòng)二板塊】 1、人們可以吃干凈衛(wèi)生的食物，可以喝溫暖的熱水，可以不再害怕野獸。。。 2、這是一個(gè)善良、富有同情心、勇敢、不向惡勢(shì)力屈服的神。 【活動(dòng)三板塊】 用自己的話把故事大概講出來(lái) 【檢測(cè)反饋】 想象人們得到火之后的心情，動(dòng)作，表情等。