《二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 9 印印畫(huà)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)1 浙美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 9 印印畫(huà)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)1 浙美版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

9 印印畫(huà)畫(huà) 1教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生在樹(shù)葉上均勻地涂色并印畫(huà)的技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拓印的學(xué)習(xí)興趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生探討發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的形、色、紋理之美，巧妙利用樹(shù)葉組合成各種圖形創(chuàng)造表現(xiàn)，進(jìn)一步理解造型表現(xiàn)的多樣性。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 2學(xué)情分析 《印印畫(huà)畫(huà)》是選自浙江人民美術(shù)出版社二年級(jí)第四冊(cè)第九課的教學(xué)內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印，使學(xué)生了解拓印的一般步驟，掌握簡(jiǎn)單的拓印方法，學(xué)生已經(jīng)有了指印畫(huà)的基礎(chǔ)，再與《倒影》組成了一個(gè)單元系列，是個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是在原有的物體外形和特征上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，讓學(xué)生在印印畫(huà)畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)樹(shù)葉正反面拓印、組合及添畫(huà)的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樹(shù)葉印畫(huà)進(jìn)行組合變化和聯(lián)想，感受顏色涂抹的變化。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣引思，揭示課題。 師：請(qǐng)小朋友在小畫(huà)框中和老師來(lái)一次特殊的“握手”，在手上涂上顏料印在紙上，和老師的手緊緊相握 在一起。 學(xué)生上臺(tái)在手上涂上顏料印在紙上。 教師展示樹(shù)葉印畫(huà)作品， 師：這張作品是老師畫(huà)上去的嗎？那它是怎么制作出來(lái)的？ 生：是用樹(shù)葉涂上顏料印在紙上的。 師：用了哪些工具材料？ 生：顏料、水粉筆、樹(shù)葉等 揭示課題：印印畫(huà)畫(huà) 活動(dòng)2【講授】欣賞觀察，比較啟發(fā)。 1、觀看視頻，請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)大自然尋找樹(shù)葉的影子。認(rèn)識(shí)楓葉、柳樹(shù)、銀杏樹(shù)、梧桐樹(shù)、橡樹(shù)等。 2、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕稣n前收集的樹(shù)葉： 聞一聞，感受大自然清新的氣息； 看一看，比一比樹(shù)葉不同的形狀； 摸一摸，感受樹(shù)葉正反面紋理的變化。 3、教師做個(gè)試驗(yàn)，將樹(shù)葉正反面涂上顏料在紙張上拓印。 教師提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)涂色技巧： （1）顏色調(diào)均勻 （2）上色力度均勻 （3）壓印用力要均勻 4、師：老師在樹(shù)葉正面、反面分別涂上顏料，然后印在紙上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、學(xué)生觀察不同的效果，正面樹(shù)葉葉脈更清晰。 活動(dòng)3【活動(dòng)】發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)想。 1、進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)想環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生把每個(gè)小組老師準(zhǔn)備好的樹(shù)葉印畫(huà)作品看一看，按不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，想一想像什么？ 生：像蝴蝶、像小鳥(niǎo)、像金魚(yú)、像一棵大樹(shù)…… 2、同學(xué)們朗讀一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)中的詩(shī)歌《秋葉飄飄》，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)中描寫(xiě)的楓葉像什么？ 紅色的蝴蝶， 黃色的小鳥(niǎo)， 在空中飛翔， 在風(fēng)中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鳥(niǎo)， 是紅葉舞，黃葉飄， 像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)， 告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到。 3、欣賞印畫(huà)作品。 師：詩(shī)歌中的小鳥(niǎo)飛進(jìn)這幅美麗的畫(huà)卷里，參加這里的“樹(shù)葉化妝舞會(huì)”。 4、請(qǐng)學(xué)生觀察，這幅畫(huà)還用了什么方法，讓小鳥(niǎo)更加逼真？ 生：還可以添畫(huà)。 5、師總結(jié)為了畫(huà)面更形象更生動(dòng)，還可以用畫(huà)筆添加細(xì)節(jié)。 6、觀察七星瓢蟲(chóng)用了什么方法？ 生：用手指蘸上顏料印在紙上。 7、師：“長(zhǎng)頸鹿先生”和“綿羊公主”也來(lái)參加“樹(shù)葉化妝舞會(huì)”。 請(qǐng)大家想辦法幫他們打扮打扮。 8、師總結(jié)我們可以用彩筆添畫(huà)，使形象更加逼真；可以用不同形狀的樹(shù)葉組合拓印；可以用手指、手掌以及其它工具輔助拓?。贿€可以用樹(shù)葉印畫(huà)裝飾動(dòng)物圖案。 9、師總結(jié)造型表現(xiàn)的要點(diǎn)：抓住樹(shù)葉造型和所要拓印物體特征的共同點(diǎn)。 活動(dòng)4【練習(xí)】嘗試操作、享受探索。 進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)想第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生將老師印好的樹(shù)葉半成品進(jìn)行添加，展示小組作品。 活動(dòng)5【作業(yè)】學(xué)生印畫(huà)，教師巡導(dǎo)。 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的學(xué)生作品，請(qǐng)創(chuàng)作者分享方法和創(chuàng)作思路，學(xué)生之間互通有無(wú)，共同發(fā)展。 活動(dòng)6【作業(yè)】展示作品，課后拓展 1、展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 2、師：今天同學(xué)們都用樹(shù)葉印畫(huà)創(chuàng)作出了栩栩如生的作品，回家后請(qǐng)你們?cè)賴(lài)L試用布、鐵絲球、泡沫板等工具材料印畫(huà)，看看會(huì)收獲怎樣的驚喜。