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3、 游樂園 1、 教學目標 1、 通過觀察游樂園的圖片，喚起對游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。 2、 了解各類游樂設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設施等，還可以通過游客的表情、動作來體現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構圖能力。 3、 在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。 2、 教學重點 表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。 3、 教學難點 突出游樂園的好玩。 4、 教學課時 一課時 5、 教學設計 教學準備 （學生）課前可收集部分游樂設施與游玩時的圖片、照片，水彩筆、油畫棒等常用繪畫工具。 （老師）課件、范作等。 教學過程 1、 情景導入。 課件展示：觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。 2、 探究交流。 （1） 討論：你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？ 師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。 （2） 游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？ 觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？ ①游樂項目的多樣性。 ②游樂設施的有趣外觀：比較游樂場設施和生活中設施在造型上的不同。 ③齊全的配套設施。 ④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。 （3） 小結：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。 3、 探究啟發(fā)。 （1） 觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？ 小結：復雜的游樂設施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。 （2） 作品欣賞、探討。 ●表現(xiàn)內(nèi)容。 ①表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。 ②寫實或大膽想象。 ●表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪畫結合等多形式表現(xiàn)。 4、 創(chuàng)作體驗。 作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。 5、 展示評價。 （1） 學生展示介紹作品。 （2） 學生互評、教師評價相結合。 6、 小結拓展。 （1） 在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！ （2） 拓展：小小設計師——設計新型游樂項目。