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我的責任 一、教學目標 認知目標： 1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。 2、熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。 情感目標： 1、體驗不同的角色應承擔的不同責任。 2、增強責任意識。 行為目標： 1、知道自己對自己、對家庭、對社會應承擔的責任。 2、自己的事情，能做的應該自己做，不會做的事情學著做。 二、教學重點 幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。 三、教學難點 培養(yǎng)學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。 四、課前準備 教學課件 五、教學過程 （一）、導入： 1、電腦出示課文63頁的插圖。 2、討論：這些事情該由誰來做？ 3、分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？ 4、說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？ （二）板書課題：我的責任 （三）探討明責任 1、讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。 2、啟發(fā)學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？ 3、在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？ 4、教師在收集學生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。 5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區(qū)的事情大家都來做。 （四）提出建議 1、觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。 2、讓學生談談有沒有與教材第64頁中的同學類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。 3、各小組匯報討論的結(jié)果，教師給予點撥。 4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。 （五）品質(zhì)升華 1、觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？ 2、教師給學生布置任務：我給自己找崗位。 （1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。 （2）在家里，請學生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等） 3、做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會上交流做這些事的感受。 附板書設計： 明白責任 自己會做的事應該做 我的責任 該做什么 自己不會的事學著做 找找崗位