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地球內(nèi)部有什么 教學目標： 1、能運用已有的知識對地球內(nèi)部與什么進行猜測，能對研究的結果和過程進行評議，并與他人交換意見。 2、認識到科學是不斷發(fā)展的，能夠大膽想象，愿意交流合作。 3、知道地球內(nèi)部有什么，了解地球內(nèi)部的結構和特點。 教學難點：能制作簡易的科學模型。 教學重點：知道地球的結構和特點。 教學過程 一、教學導入： 談話導入新課： 師：同學們，我們對地球有了初步的了解。能告訴大家你們了解到地球哪些方面的知識嗎？ 生：我了解到地球是球形的。 生：我了解到地球的表面是千姿百態(tài)的。 生：我了解到地球上有高山，有峽谷，有平原。 …… 師：同學們知道的還真不少。關于地球，你們還想知道些什么？ 生：知道了地球的表面，我還想知道地球的內(nèi)部。 生：對，地球的內(nèi)部到底是什么樣的？都有些什么呢？ 師：這節(jié)課我們就一起來研究地球內(nèi)部有什么！（板書課題） 地球內(nèi)部有什么 二、探究過程： 活動一：猜測地球內(nèi)部有什么？ 師：地球表面的東西，我們能夠看得見，可是地球內(nèi)部是什么樣的呢？同學們你們猜一猜？ 生：地球內(nèi)部有煤有石油。 生：地球內(nèi)部有地下水。 生：地球內(nèi)部有巖石。 生：地球內(nèi)部有火山噴發(fā)物。 …… 師：你們是如何知道這些信息的呢？ 生：是從一些資料上看到的。 師：我們生活在地球上，不能把地球切開，那科學家是如何了解地球內(nèi)部，獲得資料的呢？ 生：我知道鉆探可以了解地球內(nèi)部。 生：還可以依靠地震波。 生：我聽說還有磁力呢。 師：大家知道的可真多！ 師：閱讀課本資料卡，看看科學家是怎樣研究地球內(nèi)部的？ 活動二：認識地球內(nèi)部的結構特點 師：同學們搜集到了許多有關地球內(nèi)部結構的資料，那大家一起交流一下你們搜集到的資料。 學生討論交流，匯報交流結果。 師展示地球內(nèi)部結構圖課件1出示 師：看完剛才的資料，你得到了哪些信息？ 生：我知道了內(nèi)部構造分為地殼、地幔、地核。 生：我知道了地殼的厚度不同，海洋處薄，陸地處厚。 生：我知道了地殼由巖石組成，地幔、地核由很多成分組成。 師：很好！大家想不想親自動手來研究我們手中的“地球”？怎樣研究呢？ 小組討論實驗設計 小組交流匯報實驗設計 師：誰愿意把你們小組的實驗設計與大家共享？ 生：把雞蛋扒開，一層一層就看到了里面的結構。 生：可以邊扒邊觀察。 生：我們認為可以把雞蛋從中間切開，從側面看里面的結構，最后再吃掉。 師：大家設計的真好。不過，在實驗時應該注意什么呢？ 生：不要讓刀子傷著手。 師：對，還要注意到小組的分工合作。好，開始吧！ 小組實驗（師巡視指導） 小組匯報交流 師：剛才的實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：雞蛋的殼層結構與地球的內(nèi)部是相同的。 生：蛋殼相當于地殼，蛋白相當于地幔，蛋黃相當于地核。 生：而且蛋殼、蛋白、蛋黃厚度不同。 教師出示課件地球內(nèi)部有什么課件\演示文稿2.ppt2 活動三：了解地球內(nèi)部的結構特點：出示課件3 自由活動： 師：我們知道了地球的構造，想不想自己動手制作一個地球內(nèi)部構造模型呢？想做，該如何去做呢？ 小組討論交流方法。 小組匯報交流 師：把你們組的好方案說出來與大家共享？ 生：要先做一個小圓球當?shù)睾?，再做兩個薄餅包在外面。 生：厚度不同顏色不同。 師：在制作時，如果同一顏色的橡皮泥不夠用，相鄰的小組可以調(diào)換顏色。 教師出示圖片加以解釋，出示課件4，出示課件5 小組動手實驗（師巡視指導） 匯報展示（生展示作品師適當評價） 課后拓展： 師：通過學習，我們知道地球內(nèi)部是運動變化的。那么，地球內(nèi)部的運動會對我們的生活產(chǎn)生什么影響呢？有興趣的同學，課下繼續(xù)你們的探究。