六年級(jí)語文下冊(cè) 第5單元 第20課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》同步練習(xí)(2) 新人教版.doc
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20真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后(2) 第 1 課時(shí) 作業(yè)很輕松,做做樂其中! 一、帶著問題來讀書。 1.本文的主要觀點(diǎn)是__________________________。 2.本文列舉的三個(gè)例子依次是: ①__________________________________________; ②__________________________________________; ③__________________________________________。 二、看拼音寫詞語。 xǐ,zǎo, jī,xi, n,xing, mi,gui, lǐng,y, huā,ruǐ, 三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音,畫“√”。 1.這種漩(xun xun)渦與地球的自轉(zhuǎn)(zhuǎn zhun)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn)(zhuǎn zhun),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。 2.波義耳發(fā)現(xiàn)花圃(pǔ bǔ)里的玫瑰花開了,便摘(zhāi zāi)下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛(chng shng)水的燒瓶中,然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。 四、形近字組詞。 五、根據(jù)句意寫出詞語。 1.看得多了,不以為奇。____________ 2.見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。____________ 3.比喻有恒心,有毅力。____________ 六、用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。 1.( )我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),( )永遠(yuǎn)值得引以為榮。 2.( )在科學(xué)的道路上勇于攀登的人,( )能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。 3.在載人航天技術(shù)的探索中,( )困難重重,( )嚇不倒航天人對(duì)事業(yè)的熱愛,對(duì)科學(xué)的追求。 七、用修改符號(hào)修改下列病句。 1.這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題,促進(jìn)波義耳進(jìn)行了許多試驗(yàn)。 2.不巧的是,一滴鹽酸不慎把一個(gè)助手濺到紫羅蘭上。 八、根據(jù)課文內(nèi)容理解句子。 1.最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。 這里的“?”是指______________________________,“!”是指_______________。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理,用____________的方法進(jìn)行表述,給人留下了深刻的印象。 2.如果說,科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。 這是一個(gè)________句式?!芭既坏臋C(jī)遇”說明_______________________________?!爸荒芙o……”又說明______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 點(diǎn)滴勤積累,成為小博士! 名人名言。 科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體?! 永锓蛉? 我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng),然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。 ——居里夫人 探索真理比占有真理更為可貴。——愛因斯坦 追求客觀真理和知識(shí)是人的最高和永恒的目標(biāo)。 ——愛因斯坦 在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦,而不是別的東西?! ú紶? 附答案 20真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 第 2 課時(shí) 作業(yè)很輕松,做做樂其中! 一、細(xì)讀課文深感悟。(選一選) 1.本文在表達(dá)方法上比較突出的特點(diǎn)是( ) A.用具體事實(shí)說明道理。 B.前后照應(yīng)的寫法。 C.運(yùn)用比較的寫作方法。 2.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的意思是( ) A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究,經(jīng)過許多人的探索,就能解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。 B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,堅(jiān)持不懈地思考、探索,才能深入地解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。 C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。 二、課外類文閱讀。 小時(shí)候的愛因斯坦 愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡鉆研問題,做那些需要?jiǎng)幽X筋、花氣力才能做好的事情。 愛因斯坦5歲的時(shí)候,有一天,爸爸從兜里掏出個(gè)指南針給他玩。他拿著搖來?yè)u去,發(fā)現(xiàn)里面的小針總是指著一個(gè)方向。他想看看是什么東西吸著小針,打開一看,什么也沒有發(fā)現(xiàn)。難道是小針在作怪嗎?他開始對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了(興趣 愛好)。 愛因斯坦上了小學(xué),因?yàn)樗苌僬f話,有的同學(xué)笑他笨,老師也不大喜歡他。 有一天上手工課,大家都把自己的作業(yè)交給了老師,老師在一大堆泥鴨子、布娃娃、蠟水果等作業(yè)中,拿出一個(gè)很不像樣的小板凳,生氣地問:“你們誰見過這么糟糕的板凳?”孩子們都笑了起來,愛因斯坦卻低下了頭,后來他站起來小聲地說:“有的?!? 同學(xué)們(驚奇 奇怪)地看著愛因斯坦 只見他從書桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳 擺在桌子上 說 老師 這是我第一次和第二次做的 交給您的是我第三次做的 老師看他這樣認(rèn)真 從此改變了對(duì)他的態(tài)度 1.用“\”畫去括號(hào)中不合適的詞語。 2.在文中找出下列詞語的反義詞。 討厭——( ) 渺小——( ) 3.開始老師不大喜歡愛因斯坦,因?yàn)開______________________________________ ________________________________________________________________________, 后來老師改變了對(duì)他的態(tài)度,因?yàn)開_________________________________________ ________________________________________________________________________。 4.“孩子們都笑了起來,愛因斯坦卻低下了頭”你知道這是怎么回事嗎? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.在文中最后一段的 內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。 6.讀了短文,再結(jié)合本篇學(xué)過的課文,談?wù)勀愕母惺堋? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 不試不知道,一試真奇妙! 用“/”作為間隔符號(hào)讀對(duì)聯(lián)。 有這樣一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死”,下聯(lián)是“釀酒缸缸好造醋壇壇酸”,橫批是“人多病少富貴”。這是一個(gè)秀才寫給財(cái)主的,財(cái)主一讀,連連夸好,人們一讀,陣陣嘲笑。這是為什么呢?他們分別是怎樣讀出來的呢? 財(cái)主:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 人們:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 附答案- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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