一年級英語下冊 Module 3 unit 1 Where.doc
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Wheres the orangecatTitleModule 3 Unit 1Wheres the orangecat?Contents1.Words: orange, black,white(blue,green,red,yellow);2.Sentences: Wheres the.cat/bird? I dont know.Aims(一)知識目標(biāo):1.能夠聽、說、認(rèn)讀、單詞:orange, black,white;2. 能聽說讀: Where is the .cat/bird?(二)能力目標(biāo):能運(yùn)用Where is the cat? 詢問物品及回答。(三)情感目標(biāo):學(xué)生在聽做、聽說和聽讀等活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂,在聽音模仿等活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在角色扮演等活動(dòng)中培養(yǎng)與他人合作的意識。(四)學(xué)習(xí)策略:學(xué)生能在真實(shí)情景和語音語義之間建立聯(lián)系,在語境中理解、掌握和運(yùn)用顏色詞匯和句子。FocusSounds of the wordsAids教學(xué)CD,pptTeachingProcessStep 1:Warming-up 1.教師熱情地用Hello song和學(xué)生打招呼問好,并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Free talk。將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。2.Chant-HatStep 2:Lead inTs: Guess! What am I drawing?(教師在黑板上畫貓讓學(xué)生猜)Ss:貓!Ts:Yes! Its a cat! cat!(示意跟讀)Ss:Cat!Ts:Wheres the cat?(擦掉).Step3 Presentation1.Ts:Look and listen!(播放教學(xué)CD)Wheres the cat? Ss:Wheres the cat? Ts:Look! Three cats? Wheres the orange cat?(ppt) Ss:橙色不見了! Ts:Yes!Orange cat! Ss:Orange! Ts:Wheres the orange cat? Ss: Wheres the orange cat? (同上引入black,white)Step 4:Practice: 1. 全班學(xué)生和老師一起利用手勢來操練;2. 看誰反應(yīng)快:火眼金睛;3.Wheres thebird?憤怒的小鳥Step 5:Review: 1. 播放動(dòng)畫課文。 2. 再放錄音,讓學(xué)生跟讀。 3. 分角色朗讀課文。Blackboard Writing Module3 Unit 1Wheres the orange cat? Wheres the.cat/bird? Week6 The 2nd periodTitleModule 3 Unit 1Wheres the orangecat?Contents1.Words: orange, black,white,blue,green,red,yellow;2.Sentences: Wheres the.cat/bird? I dont know.Aims(一)知識目標(biāo):1.能夠聽、說、認(rèn)讀、單詞:orange, black,whit,blue,green,red,yellow;2. 能聽說讀: Where is the .?(二)能力目標(biāo):能運(yùn)用Where is the 詢問物品及回答。(三)情感目標(biāo):學(xué)生在聽做、聽說和聽讀等活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂,在聽音模仿等活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在角色扮演等活動(dòng)中培養(yǎng)與他人合作的意識。(四)學(xué)習(xí)策略:學(xué)生能在真實(shí)情景和語音語義之間建立聯(lián)系,在語境中理解、掌握和運(yùn)用顏色詞匯和句子。FocusSounds of the wordsAids教學(xué)CD,pptTeachingProcessStep 1:Warming-up 1.教師熱情地用Hello song和學(xué)生打招呼問好,并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Free talk。將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。2.Chant-HatStep 2:ReviewTs:Look and listen!(播放教學(xué)CD)Wheres the cat? Ss:Wheres the cat? Ts:Wheres the orange cat? Ss: Wheres the orange cat? (同上引入blue,green,red,yellow)Step3: Learning time blue,green,red,yellow Game:充電器(每說一次,相應(yīng)顏色電量增加一格,直到加滿格)Step 4:Practice: 1.看誰反應(yīng)快:火眼金睛;2.看圖說話Step 5:Review: 1. 播放動(dòng)畫課文。 2. 再放錄音,讓學(xué)生跟讀。 3. 分角色朗讀課文。Blackboard Writing Module3 Unit 1Wheres the orange cat? Wheres the.? Week6 The 3rd periodTitleModule 3 Unit 1Wheres the orangecat?Contents1.Words: cat,bed,on,in,under;2.Sentences: Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.Aims(一)知識目標(biāo):1.能夠聽、說、認(rèn)讀、單詞:cat,bed,on,in,under;2. 能聽說讀:Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.(二)能力目標(biāo):能運(yùn)用Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.詢問物品位置及回答。(三)情感目標(biāo):學(xué)生在聽做、聽說和聽讀等活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂,在聽音模仿等活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在角色扮演等活動(dòng)中培養(yǎng)與他人合作的意識。(四)學(xué)習(xí)策略:學(xué)生能在真實(shí)情景和語音語義之間建立聯(lián)系,在語境中理解、掌握和運(yùn)用物體位置詞匯和句子。FocusSounds of the wordsAids教學(xué)CD,pptTeachingProcessStep 1:Warming-up 1.教師熱情地用Hello song和學(xué)生打招呼問好,并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Free talk。將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。2.Chant-HatStep 2:Lead inTs:Look and listen!(播放教學(xué)CD)Wheres the cat? Ss:Its Ts:Is it on the bed? Ss: Wheres the orange cat?Step3: Learning timeIs it the bed?Yes,it is./No,it isnt. Game:Yes or No?Step 4:Practice: 1.看誰反應(yīng)快:火眼金睛;2.看圖說話。Step 5:Review: 1. 播放動(dòng)畫課文。 2. 再放錄音,讓學(xué)生跟讀。 3. 分角色朗讀課文。Blackboard Writing Module3 Unit 1Wheres the orange cat? Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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