2019-2020年高中語文 第1課 竇娥冤 第1課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4 .doc
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2019-2020年高中語文 第1課 竇娥冤 第1課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4一、雙基夯實(shí)1下列加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A亢旱(kng)提防(d)哥哥行(hng)B嗟怨(ji) 錯(cuò)勘(kn) 湛湛青天(zhn)C埋怨(mi) 罪愆(qin) 前合后偃(yn)D阡陌(m) 變徴(zh) 劊子手(gu)【答案】C(埋:mn)2下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A怕硬欺軟杳無音信順?biāo)浦廴虤馔搪旴望帝啼鵑孤身只影長弘化碧?hào)|海孝婦C負(fù)屈銜冤死而無怨六月飛霜前合后揠D錯(cuò)堪賢愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖【答案】A(B.“長”應(yīng)為“萇”;C.“揠”應(yīng)為“偃”;D“堪”應(yīng)為“勘”)3加點(diǎn)詞語解釋全對(duì)的一組是()怎不將天地也生(產(chǎn)生)埋怨。不提防遭刑憲(刑法、刑事)。錯(cuò)勘(分辨、判斷)賢愚枉(徒然)做天。待我囑咐他幾句話咱(自己)。我竇娥向哥哥行(這里、那里)有句言。你去那受刑法尸骸上烈(燒)些紙錢。只當(dāng)你把亡化的孩兒薦(推薦)。官吏每(每每、常常)無心正法。斷送(喪失、毀滅)出古陌荒阡。兀的(無知的)不是我媳婦兒。ABC D【答案】C(中的“生”是“甚”、“深”;中的“咱”相當(dāng)于“吧”;中的“薦”是“祭,超度亡靈”;中的“每”同“們”;中的“斷送”是“發(fā)送,指殯葬”;中的“兀的”是“這”“這個(gè)”的意思。)4對(duì)課文中涉及的元雜劇的有關(guān)術(shù)語,分類正確的一項(xiàng)是()外云凈科唱卜兒鮑老兒倘秀才叨叨令正旦正宮A/B/C/D/【答案】A(為人物,為動(dòng)作,為曲牌名,為宮調(diào)。)填空5關(guān)漢卿,號(hào)己齋叟,金末元初大都人,元代雜劇的代表作家。他的作品主要有_等,其中_被稱為世界十大悲劇之一。他是我國戲劇的_,作品數(shù)量超過了英國的“戲劇之父”莎士比亞,被稱為_?!敬鸢浮烤蕊L(fēng)塵望江亭單刀會(huì)竇娥冤竇娥冤創(chuàng)始人中國的“莎士比亞”6雜劇角色分為_、_、_、_四大類。_類是女角,_類是男角,_類似京劇的花臉,一般為性格剛猛的人物(可扮男也可扮女),_類是上述三類不能包括的雜角。【答案】末旦凈雜旦末凈雜7雜劇的舞臺(tái)演出由_、_、_三部分組成。_是雜劇的主要部分。一劇四折,通常由主角一人唱到底,其他角色有白無唱。_,即賓白,是劇中人的說白,因“唱為主,白為賓,故曰賓白?!彼址譃閷?duì)白、旁白、獨(dú)白、帶白等。劇本還規(guī)定了主要?jiǎng)幼?、表情和舞臺(tái)效果,又叫“科范”,簡稱“_”,如“再跪科”“鼓三通、鑼三下科”?!敬鸢浮砍卓瞥?或唱詞)白科8下面對(duì)“楔子”中最后一段的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A“仙呂”是宮調(diào)之一,“賞花時(shí)”和下文的“點(diǎn)絳唇”“南呂”等一樣都是曲牌名。B“無計(jì)營生四壁貧”點(diǎn)明了骨肉分離的原因。C“無語暗消魂”描寫極度悲傷的心情。D這段唱曲抒發(fā)了竇天章骨肉分離的傷悲之情?!敬鸢浮緼(“南呂”是宮調(diào)名)二、文本精品閱讀下面的選段,按要求填空?;ㄓ兄亻_日,人無再少年。不須長富貴,安樂是神仙。讀盡縹緗萬卷書,可憐貧煞馬相如。漢庭一日承恩召,不說當(dāng)壚說子虛。行醫(yī)有斟酌,下藥依本草。死的醫(yī)不活,活的醫(yī)死了。我做官人勝別人,告狀來的要金銀。若是上司當(dāng)刷卷,在家推病不出門。9這四首詩是雜劇中人物上場時(shí)念的,叫做_。從上下文看,念這四首詩的人依次是_、_、_、_?!敬鸢浮慷▓鲈姴唐鸥]天章賽盧醫(yī)桃杌10這些詩和雜劇的故事情節(jié)沒什么關(guān)系,但和人物的身份、_有關(guān)系。【答案】性格11下面對(duì)這些詩的理解,不正確的一項(xiàng)是()A蔡婆上場的這四句詩反映了在動(dòng)蕩不安的年代里,廣大下層民眾渴盼社會(huì)安定的強(qiáng)烈愿望。B竇天章的四句詩,說自己雖然飽讀詩書,但卻一貧如洗,讀書再多也不能像漢代的司馬相如一樣飛黃騰達(dá)。C賽盧醫(yī)是個(gè)性情惡劣的人物,所以一上場讓他用詩句自報(bào)自丑,起臉譜的作用。D桃杌詩的作用和賽盧醫(yī)的相同。在這樣的貪官昏官面前“告狀”,竇娥的悲劇命運(yùn)就確定了。【答案】B三、課外延伸閱讀下面這首元曲,完成1213題。劉致和風(fēng)鬧燕鶯,麗日明桃杏。長江一線平,暮雨千山靜。載酒送君行,折柳系離情。夢(mèng)里思梁苑,花時(shí)別渭城。長亭,咫尺人孤零,愁聽,陽關(guān)第四聲。【注】 前四句是【雁兒落】,后八句是【得勝令】,因兩調(diào)音律可以銜接,而作者填完前調(diào)意猶未盡,故兼而連帶填后調(diào),是謂“過”。梁苑:亦稱梁園、兔園,漢梁孝王劉武所建園林,園內(nèi)聚集著一班著名文士。12這首元曲前四句描繪了一幅怎樣的畫面?請(qǐng)簡要描述。_ 【答案】描繪了風(fēng)和日麗中鶯歌燕舞、桃杏爭芳,暮雨蒙蒙里江天一線、平靜遼闊的江南春日畫面。13這首曲詞在抒發(fā)離人去后送別者凄涼惆悵的情感時(shí)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合與以景寫情的手法,請(qǐng)結(jié)合曲句,就其中一種手法談?wù)勀愕睦斫狻 【答案】虛實(shí)結(jié)合:前六句實(shí)寫春日美景中飲酒送別的場景,后六句借助想象,寫夢(mèng)境中送別朋友的場景及朋友離去后自己的孤單愁苦,表達(dá)了自己對(duì)朋友的不舍與思念。以景寫情:曲子前兩句描繪了一幅明麗歡快的圖景,以樂景寫哀情,反襯送別者內(nèi)心的凄涼悲苦;接著用“暮雨”“長亭”“陽關(guān)曲聲”為我們描繪了一幅惆悵寂寞的圖景,景中含情,情景交融。閱讀下面這首元曲,完成1415題。【越調(diào)】天凈沙無名氏平沙細(xì)草斑斑,曲溪流水潺潺,塞上清秋早寒。一聲新雁,黃云紅葉青山。14這首曲子以_的手法,色彩鮮明地描繪了黃沙、_、_、_,構(gòu)成了一幅_圖?!敬鸢浮堪酌杈G草紅葉青山大漠清秋15寫“新雁”,作者不用“一行”,而用“一聲”,有何用意?_【答案】以動(dòng)襯靜。四、高考熱點(diǎn)16下面一段話有四處語病,請(qǐng)找出三處,并改在下面的橫線上。大量事實(shí)證明:情感是調(diào)節(jié)師生人際關(guān)系的精神紐帶。教學(xué)效果的好壞,很大程度上決定師生感情的好壞。師生間搭起情感交流的橋梁,二者相互信任并尊重,教學(xué)效果就會(huì)好;否則,教學(xué)效果不但不能夠得到保證,而且還會(huì)滑坡。(1)_(2)_(3)_【答案】處“人際”贅余,可刪去;處“決定”后加“于”;處語序不當(dāng),“信任并尊重”改為“尊重并信任”;搭配不當(dāng),“滑坡”改為“降低”。(任選其三)17請(qǐng)依照示例,寫出你對(duì)下面俗語或名句的不同看法。(任選一句,句式不限。)示例:酒香不怕巷子深另一看法:深巷中的酒香,誰能聞得到?好酒也需要包裝和宣傳。在信息時(shí)代,我們不能消極等待一個(gè)偶然過客的發(fā)現(xiàn)。假作真時(shí)真亦假另一看法:_書讀百遍,其義自見另一看法:_【答案】假作真時(shí)真亦假另一看法:世上固然有許多虛假的東西,但我們不能因此懷疑否定一切,對(duì)于這個(gè)世界,我們是否應(yīng)多幾分信心呢?書讀百遍,其義自見另一看法:如果是不動(dòng)腦筋地讀,讀的遍數(shù)再多,終究還是浮在表面;而對(duì)那些淺顯的文章,又何須讀上百遍?18仿照例句,續(xù)寫下文。例句:張祜曾說,“浩然屬襄陽”,我們可以聯(lián)想到孟浩然的“山形觀水勝,襄陽美會(huì)稽”。我說,“子美屬泰山”,我們可以聯(lián)想到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。我說_我說_【答案】“樂天屬杭州”,我們可以聯(lián)想到白居易的“最愛湖東行不足,綠陽陰里白沙堤”?!皷|坡屬嶺南”,我們可以聯(lián)想到蘇軾的“日啖荔枝三百顆,不辭長做嶺南人”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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