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17 可愛的貓咪 1教學目標 1、引導學生養(yǎng)成認真傾聽、仔細觀察、大膽想象的學習方法。 2、大膽的運用各種表現(xiàn)方式表現(xiàn)貓的形態(tài)及生活的場景，培養(yǎng)學生聯(lián)想與創(chuàng)新表達主題和內(nèi)容。 3、發(fā)揮想象，組織情節(jié)畫面，并結(jié)合繪畫彩紙拼貼表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。 2學情分析 低年級的學生已經(jīng)初步認識了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會用簡單的地表現(xiàn)他們觀察出的繪畫的形象的動態(tài)的變化，但是動手能力比較差，為了使小貓這課內(nèi)容變的更活潑我設(shè)計了變臉和變身的環(huán)節(jié)，增加課的趣味性，并且讓學生嘗試繪畫和彩紙的拼貼創(chuàng)作，讓孩子們體驗繪畫與設(shè)計創(chuàng)作的樂趣。 3重點難點 教學重點：激發(fā)學生的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。 教學難點：組織畫面，利用彩紙拼貼表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。 4教學過程 活動1【講授】探究 一、貓咪與我 1.照片導入 小時候王老師養(yǎng)了一只小貓，我非常的喜歡它，它也是我童年的好伙伴，不過有一天它走丟了，我非常的懷念它。（出示照片），我給小朋友們介紹一下它，我給它取得名字名字叫花花，你知道王老師為什么取這個名字嗎？ 2.學生觀察 從貓咪的花紋觀察它的名字 3出示課題《可愛的貓咪》 活動2【練習】第一次創(chuàng)作 二、一分鐘畫貓咪 1.我們平時有看到過貓咪嗎？他們都長什么樣？ 2.是不是像花花一樣的可愛呢！你們能用一分鐘的時間快速的畫下來嗎？ 3.寫生試畫貓（一分鐘） 收作業(yè)紙交流，大多數(shù)的學生畫貓咪是，畫好貓咪課不是簡單的事情 活動3【講授】貓的形態(tài) 三、貓咪萌態(tài) 1.分析貓的動態(tài)：坐臥行走 花花小時候像我們班的男生一樣非常的調(diào)皮，它經(jīng)常做很多可愛的事情逗得我哈哈大笑。 2.分析貓的色彩和花紋（它的花衣服） 師：我覺得花花像一個模特，它身上的花紋就像穿了條紋的衣服一樣,你還有有見過穿的漂亮花紋的喵咪嗎？ 小結(jié)：這些小貓不僅可愛還有一身本領(lǐng)？（學生；抓老鼠）它不僅是人類的好朋友，還是小小的藝術(shù)家(ppt圖片) 3.我畫筆下的花花的形象 （1）觀察貓咪 師：看到別的小貓的時候我總能想起花花，我們仔細看看，花花臉上的到底長了哪些小零件什么呢，我想用我的畫筆將花花樣子畫出來 （2）講解貓咪的結(jié)構(gòu)：臉型——三角形的耳朵——大眼睛——鼻子嘴巴——胡子 師：我要畫出花花最會可愛的樣子，想象看可以用什么方法畫出各種有趣的貓的形象（學生探討思考） （3）貓咪大變臉 我們來給貓咪大變臉，看看他的樣子是不是變的更加的有趣呢。 形狀變一變 方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 表情變一變 （4）貓咪大變身 給貓咪變完臉后，為了使貓咪更有趣我們再來給貓咪變個身。你會給小貓加怎樣有趣的表情和動作呢？每只貓就會有屬于自己的故事，花花也有自己的故事. 活動4【活動】教師示范 四、教師示范： （1）變一變的方法畫出花花的形象 (2)彩紙的運用 這里我告訴你們貓咪的一個秘密，白天的貓咪他可是一只懶貓，直到晚上它簡直成了黑夜中的精靈？如果要結(jié)合彩色卡紙來畫一幅貓咪圖，你想怎么做呢？ 活動5【導入】第二次創(chuàng)作并評價 五：學生創(chuàng)作,評展示 學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導（可以添加適當?shù)沫h(huán)境和小道具，還有花紋的變化，適當添加語言） 六、評價 將學生作品展示在黑板上 1.評價你最喜歡的繪畫作品 2.從動態(tài)和表現(xiàn)形式上分析 活動6【活動】小結(jié) 七小結(jié) 這節(jié)課我們學習了如何可愛的貓咪，王老師因為走失的貓咪非常的傷心，小朋友們要珍惜生活中的一切，別弄丟那些屬于你們的珍貴的東