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26 科利亞的木匣（2） 一、細讀課文來填空。 1．本文是一篇敘事性文章，按照(　　　　　　)— (　　　　　　)—(　　　　　　)的順序記敘的。 2．學完本篇課文，你懂得了什么道理？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、課內語段閱讀。 科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。突然他笑起來，對小伙伴們說：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會找到我的木匣子?！? 1．用“____”畫出第1句話中的動詞。 2．從文中找出兩個多音字，注音并組詞。 (　　)　(　　) 3．用文中加點的關聯(lián)詞語寫一句話。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．“突然他笑起來”說明(　　) A．他覺得與小伙伴們在一起非?？鞓?。 B．這是找不到木匣時傷心的笑。 C．他想出了找不到木匣的原因。 D．他找到木匣后非常興奮。 5．請你按朗讀符號的提示反復品味，判斷語氣。(在正確答案后面的括號里打“√”) 你們看，我馬上會找到我的木匣子。 A．要讀出半信半疑的語氣。(　　) B．要讀出既興奮，又不太自信的語氣。(　　) C．要讀出肯定、自信的語氣。(　　) 三、課外類文閱讀。 ____________________ 英國偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很(愛惜　疼愛)他，在他上學后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦，做一些手工制品。 一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個！”外祖母一看，小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。 外祖母問：“這是什么呀？” “太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間?！? “是誰教你做的呀？” “是我自己想出來的?！毙∨ｎD(自豪　自滿)地回答。 牛頓長大以后，始終(堅持　保持)著富于想象、善于思考的習慣。正是這樣，他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律，還取得了許許多多其他的研究成果。 1．用“\”畫去短文中括號里用得不恰當?shù)脑~。 2．請從短文中人物的語言里選擇一句作為本文的標題，填在橫線上。 3．短文中畫線的句子說明(　　) A．小牛頓不喜歡吃糖果、玩玩具，喜歡做手工。 B．小牛頓喜歡動腦，善于思考，喜歡動手實踐。 C．小牛頓很頑皮、淘氣，是個讓人操心的孩子。 詞語游戲，看例子再試著寫出三個。 好玩—玩好　　心愛—愛心　　著名—名著 愿意—意愿 牙刷—刷牙 機動—動機 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 參考答案：