(2019年秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(二)6 畫(huà)教案1 新人教版.doc
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6 畫(huà) 教材簡(jiǎn)析: 本課是一幅經(jīng)過(guò)裝飾的山水畫(huà)和一首無(wú)言謎語(yǔ)詩(shī),圖文對(duì)應(yīng),讓學(xué)生有滋有味地循圖讀文,感受詩(shī)中所描繪的生機(jī)勃勃的景象,從而受到美的熏陶。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。 2 知道詩(shī)中的三組反義詞,并學(xué)習(xí)積累。 3 正確流利地朗讀課文,背誦課文。 教學(xué)時(shí)數(shù):一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo): 1 師:同學(xué)們,老師發(fā)現(xiàn)你們不僅愛(ài)學(xué)習(xí),還非常喜歡畫(huà)畫(huà),愿意把你最美的畫(huà)展示給我們看嗎?(學(xué)生高舉自己的畫(huà)) 2 幻燈展示幾個(gè)學(xué)生的作品,并讓小作者介紹自己的畫(huà)。 3 老師評(píng)價(jià)學(xué)生的畫(huà)。導(dǎo)出本節(jié)內(nèi)容。 二、學(xué): 1幻燈出示四幅畫(huà),學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)畫(huà)中分別畫(huà)的是什么。 (板書(shū)課題:畫(huà)) 師:這幅畫(huà)中的景物就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文中的一幅畫(huà)的內(nèi)容,畫(huà)中有山有水,有花有鳥(niǎo),非常漂亮。作者還給這幅畫(huà)寫(xiě)了一首詩(shī)呢。 2 幻燈出示四幅帶詩(shī)句的畫(huà)面。 3 學(xué)生齊讀課文,分小組讀課文。 4 識(shí)字: (1)出示生字寶寶,學(xué)生邊認(rèn)讀邊出示音節(jié)。 要求學(xué)生分清整體認(rèn)讀音節(jié),平舌音,翹舌音,前鼻韻母,后鼻韻母。 (2)認(rèn)識(shí)新偏旁: 忄:豎心旁 (驚) 辶:走之底 (遠(yuǎn) 近 還) (3)去掉音節(jié)認(rèn)讀生字。 (4)出示詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀,鞏固識(shí)字。 (5)在文中圈出認(rèn)讀的字。 5 學(xué)生再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。三、析: 1 學(xué)生默讀課文,找出詩(shī)句中的反義詞,分別圈起來(lái)。 出示: 遠(yuǎn)----近 有---無(wú) 去---來(lái) (學(xué)生齊讀) 2 積累:你還知道哪些反義詞?(學(xué)生自由交流) 3 出示幾個(gè)詞,學(xué)生說(shuō)出反義詞: 直--- 高--- 好---- 笑--- 白--- 晚--- 上--- 冷--- 4 讀文思考:詩(shī)句中寫(xiě)到畫(huà)上的哪些景物?(山水花鳥(niǎo)) 議一議:為什么走近了聽(tīng)不到水流的聲音? 為什么春天過(guò)去了,山上還是綠色? 為什么人來(lái)了鳥(niǎo)也不害怕? (因?yàn)檫@是一幅畫(huà),畫(huà)中的景物是不會(huì)變化的。) 四、練: 師:欣賞了這幅漂亮的畫(huà),我們還要學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)幾個(gè)字,希望同學(xué)們既要認(rèn)識(shí)又要正確地書(shū)寫(xiě)在田字格中。 1 幻燈出示:認(rèn)識(shí)田字格的各部分(左上格 右上格 左下格 右下格 橫中線(xiàn) 豎中線(xiàn) ) 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)名稱(chēng) (丶 點(diǎn)) (丿 撇) ( 捺) 2 學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)字:人 火 文 六 3學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)四個(gè)字的筆順。 4學(xué)生練習(xí)在田字格正確書(shū)寫(xiě)。 5練習(xí)背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì): 畫(huà)山 ----- 有色 水 ----- 無(wú)聲 花 ----- 還在 鳥(niǎo) ----- 不驚- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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