六年級語文上冊 第四組 13《只有一個地球》教學設(shè)計3 新人教版.doc
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只有一個地球教學設(shè)計3教學要求1.通過學習課文,使學生認識地球,學習地球的有關(guān)知識,教育學生要保護人類的生存環(huán)境。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,了解課文是按怎樣的順序進行敘述的。3.學會本課生字、生詞,會用“渺小”、“貢獻”造句。4.能有感情地朗讀課文。5.學完課文,談體會,學寫讀后感。教學重點按一定的順序?qū)懀杭磳W習時要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,了解課文是按怎樣的順序進行敘述的。教學難點1.通過學習課文,使學生增強保護人類生存環(huán)境的意識。2.指導(dǎo)學生認真寫好讀后感。教學時間3課時。教學過程第一課時一、課前談話我們大家都生活在地球上,每年的4月22日是世界地球日。我們生活的地球是怎樣的?你了解多少?我們應(yīng)該怎樣對待地球呢?二、教師范讀課文思考:課文介紹了哪些有關(guān)地球的知識,向我們提出了什么要求?(學生可簡單回答。)地球是渺小的。地球所擁有的自然資源是有限的。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源是可以再生的。三、學生自讀課文,自學生字、新詞1.讀課文,認讀10個生字,要讀準字音。2.查字典理解不明白的詞語。四、檢查自學效果1.讀生詞:遨游璀璨(這兩個詞要讀準字音。)裹著渺小礦物恩賜慷慨貢獻濫用威脅目睹以上9個詞語要求不但會讀,還要會寫。2.指出難寫的字:裹濫脅(注意讓學生練習、當堂記憶。)3.讓學生說說自己查出生詞的意思。五、學生再讀課文1.標出自然段序號。2.想想每一個自然段都寫的什么內(nèi)容。3.根據(jù)自然段的內(nèi)容給課文分成兩段。第一段:(14自然段)第二段:(59自然段)4.根據(jù)分段情況,說一說課文先講了什么?又講了什么?(按怎樣的順序記敘的?)(先記敘了地球的特點和人類對它的破壞,接著又講地球上的資源枯竭之后,我們不能移居到別的星球上去,我們要保護地球。)5.質(zhì)疑,提出不懂的問題。六、布置作業(yè)1.抄寫生字、生詞。2.練習朗讀課文。3.找找有關(guān)地球的材料。第二課時一、通讀全文,從整體入手1.課文共分幾段,為什么這么分?2.提出你不明白的問題。(學生從整體認識課文后,把自己不懂的問題提出來,帶著問題有目的地學課文。教師應(yīng)對學生提出的問題加以注意,講到此問題時要給予解決。)二、學習課文第一段1.自己讀12自然段。思考:從課文中你了解到關(guān)于地球的什么知識。通過具體的詞句談自己的理解。地球是渺小的:半徑只有六千三百多公里,表面積是5.1億平方公里。人類生活的大陸面積只占其中的1/5。以上的數(shù)字表明了什么。人類的活動范圍是很小很小的。不要認為地球很大,地球并不大,供人類活動的范圍也很有限。2.練習朗讀,體會地球并不大的含義。3.默讀課文34自然段。(1)思考:地球有什么特點?課文從哪幾個方面講了人們對地球的破壞?(請同學們在默讀的過程中、圈畫出重點句、關(guān)鍵詞語,然后談自己的理解。說話時要按課文的先后順序。)(2)指導(dǎo)學生從這幾方面考慮:地球的特點:地球所擁有的自然資源也是有限的。包括礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等。這些自然資源有的是不能再生的。課文從以下幾方面講人們對地球的破壞:a.不加節(jié)制地開采地球上的礦產(chǎn)資源,資源會越來越少。b.重點理解這兩句話,指導(dǎo)學生多讀多體會。投影。人類生活所需要的水資源,森林資源,生物資源,大氣資源,本來就可以不斷再生,長期給人類做貢獻。但是因為人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學品,不但使它不能再生,還造成一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來嚴重的威脅。(引導(dǎo)學生談出自己的看法,使學生認識到破壞地球、破壞自然,會帶來災(zāi)難。如果這樣繼續(xù)下去,人類將不能在地球上生存。)(3)指導(dǎo)朗讀這一部分。4.概括第一段的段意。(地球是渺小的,它擁有的自然資源是有限的,人類對它的破壞,將會給人類生存帶來威脅。)第三課時一、學習課文第二段1.默讀課文,思考:為什么說如果地球被破壞了,“我們別無去處”?(引導(dǎo)學生抓住重點句、關(guān)鍵詞語談體會。)2.組織學生討論3.匯報。4.引導(dǎo)學生從這幾處考慮:a.科學家證明,沒有適合人類生存的第二個星球。b.去火星和月球的設(shè)想也是不可能的。5.我們別無去處,為了生存,我們應(yīng)該怎樣做?我們應(yīng)精心地保護地球,保護地球上的生態(tài)環(huán)境,讓地球更好地造福于我們的子孫后代。6.指導(dǎo)朗讀。7.概括段意。(如果地球被破壞了,我們別無去處,我們應(yīng)精心保護地球。)二、總結(jié)思考請你談一談讀完課文想到些什么?我們應(yīng)該怎樣保護地球。(說完后,教師指導(dǎo),然后寫成二百字左右的讀后感。)三、指導(dǎo)造句渺小、貢獻。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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