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蜂 【教學目標】　 1.讀懂古詩，了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結(jié)向上的精神。 　　2.體會詩所表達的思想感情。 　　3.學習本課生字、詞，理解詩句的意思。 　 4.有感情地背誦這首古詩。 　　【教學重點】　　 　　1.了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結(jié)向上的精神。 　　2.體會詩所表達的思想感情。 【教學難點】 　了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結(jié)向上的精神?！　? 【教學課時】1課時　　 【教學準備】課件 【教學過程】　　 一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課 　　1.談話導入。 　　小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂，詩人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩。板書題目：《蜂》，并指讀。 　　2.簡介作者 二、自讀詩文，啟迪質(zhì)疑 課件出示詩歌 　　1.用學過的方法，自讀，思考： 　?。?）這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？ 　?。?）羅隱在贊美蜜蜂什么？ 　 （3）學生小組試講，逐句理解。 　　2．精讀訓練，連貫講詩意，體會作者表達的思想感情。 　?。?）自由讀全詩，連貫講詩意。 　?。?）思考議論，加深理解。 （3）體會作者表達的思想感情。 ①輕聲自讀，思考，蜜蜂在那兒采蜜？ 　?、谙胂笄皟删湓娭忻鄯涞教幮燎诓擅鄣那榫?，體會蜜蜂的辛苦。 　　提示：無論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運用“不論”、“無限”、“盡”等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。 　　③蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰？進一步通過朗讀，揣摩、體會。 　　提示：“采得百花”已顯示了蜜蜂的“辛苦”，“成蜜”二字雖具“甜”意。但末二句的反問“為誰辛苦”？“為誰甜”？，言下之意非常明顯，蜜蜂把辛苦歸自己、甜蜜屬別人。 　?、苷f說這首詩表達了作者什么樣的感情？這種感情作者是如何表達的？朗讀體會。 　?、萦懈星榈乩首x，想象情景。 　?、拶澝烂鄯?。 　　老師為同學們搭建一個才藝展示臺，同學們可以用不同的方式來贊美?？梢运退痪涓裱?，為它唱一首歌，或者創(chuàng)作一首詩歌。 　　 三、鞏固練習。 　　同學們，此時，你就是羅隱筆下的小蜜蜂，你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的？ 　　先小組討論，再集體討論。 　　　　四、師小結(jié) 　　蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻了一生，不求名利，為人類所造福。蜜蜂的這些貢獻，不求名利，蜜蜂的博采和精心釀造，也是同學們應(yīng)該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。（集體品讀） 五、升華感悟 　　同學今天學的真不錯，同學們學了這首古詩后還有什么收獲？ 六、拓展延伸 　　【板書設(shè)計】 奉獻多 勞動人民 借物喻人 享受少 備課素材 【教材分析】 《蜂》是鄂教版三年級上冊第六單元的一首古詩，《蜂》一詩主要借助對蜜蜂辛勤勞作的描寫及其意義的反思，贊頌?zāi)切┫竺鄯湟粯迂暙I了一生，不求名利，為人類造福的勞動者，諷刺那些不勞而獲的人。 【作者介紹】 羅隱(833-909)，字昭諫，新城(今浙江富陽市新登鎮(zhèn))人，唐末五代時期的一位道家學者，著有《讒書》及《太平兩同書》等。羅隱的思想屬于道家，其書乃在力圖提煉出一套供天下人使用的"太平匡濟術(shù)"，是亂世中黃老思想復興發(fā)展的產(chǎn)物。生于公元833年(太和七年)，大中十三年(公元859年)底至京師，應(yīng)進士試，歷七年不第。咸通八年(公元867年)乃自編其文為《讒書》，益為統(tǒng)治階級所憎惡，所以羅袞贈詩說:"讒書雖勝一名休"。后來又斷斷續(xù)續(xù)考了幾年，總共考了十多次，自稱"十二三年就試期"，最終還是鎩羽而歸，史稱"十上不第"。黃巢起義后，避亂隱居九華山，光啟三年(公元887年)，55歲時歸鄉(xiāng)依吳越王錢镠，歷任錢塘令、司勛郎中、給事中等職。公元909年(五代后梁開平三年)去世，享年77歲。 【與文章相關(guān)的資料介紹】 有關(guān)圖片 羅隱的詩 雪 盡道豐年瑞，豐年事若何。 長安有貧者，為瑞不宜多。 蜂 作者：羅隱8.0(2099人評分) 不論平地與山尖，無限風光盡被占。 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。 ▼ 自遣 作者：羅隱9.0(226人評分) 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。 ▼ 自遣 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。 今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。 西施 作者：羅隱7.7(275人評分) 家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。 西施若解傾吳國，越國亡來又是誰。 ▼ 西施 家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。 西施若解傾吳國，越國亡來又是誰。 黃河 莫把阿膠向此傾，此中天意固難明。 解通銀漢應(yīng)須曲，才出昆侖便不清。 高祖誓功衣帶小，仙人占斗客槎輕。 三千年后知誰在？何必勞君報太平！ 七夕 作者：羅隱7.8(207人評分) 絡(luò)角星河菡萏天，一家歡笑設(shè)紅筵。應(yīng)傾謝女珠璣篋，盡寫檀郎錦繡篇。香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。銅壺漏報天將曉，惆悵佳期又一年。 ▼