2019-2020年(四川專用)高考語文一輪復習 第5部分 第3單元 文化經典閱讀.doc
《2019-2020年(四川專用)高考語文一輪復習 第5部分 第3單元 文化經典閱讀.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年(四川專用)高考語文一輪復習 第5部分 第3單元 文化經典閱讀.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年(四川專用)高考語文一輪復習 第5部分 第3單元 文化經典閱讀1閱讀下面論語孟子選讀,回答問題。子貢問:“師與商也孰賢?”子曰:“師也過,商也不及?!痹唬骸叭粍t師愈與?”子曰:“過猶不及?!?子曰:“不得中行而與之,必也狂狷乎!狂者進取,狷者有所不為也?!?(1)孔子是如何評價師和商的?你是否贊同孔子的評價?為什么?答:_(2)怎么理解“不得中行而與之,必也狂狷乎!”這句話所包含的意思? 答:_答案(1)過猶不及。贊同孔子的評價,理由是人的氣質、作風、德行都不偏于任何一個方面,對立的雙方應互相牽制、互相補充,做人需要有中庸的思想;不贊同孔子的評價,只要符合情理亦可。(2)“狂”與“狷”是兩種對立的品質。一是流于冒進,進取,敢作敢為;一是流于退縮,不敢作為。孔子認為,中行就是不偏不狂,也不偏于狷。人的氣質、作風、德行都不偏于任何一個方面,對立的雙方應互相牽制,互相補充,這樣,才符合于中庸的思想。 由這句話中我們可以知道孔子對中庸之道看得很清楚,雖然他主張中庸之道,但是他也知道真正能做到中庸之道的人并不多,因此他也能看到“狂者”和“狷者”的可取之處。換句話說,在生活中“中庸之道”并不是在任何時候都是最好的選擇,有的時候需要“狂”一些,有的時候又需要“狷”一些。2閱讀下面論語孟子選段,回答問題。有子曰:“信近于義,言可復也。恭近于禮,遠恥辱也?!弊釉唬骸暗乐缘拢R之以禮,有恥且格。”論語孟子曰:“人不可以無恥,無恥之恥,無恥矣?!泵献?1)根據上面材料說說儒家認為怎樣的行為是“無恥的?答:_(2)結合上面文段,說說你是如何理解孔子所說的“行己有恥”及孟子的恥辱觀。答:_答案(1)不講信用,不守禮制,不懂道德,不知羞恥等這些都是無恥。 (任意寫兩點即可)(2)孔子認為,一個人的行為,只要自己認為是可恥的就不要去做。孟子認為人要有羞恥心。在現代生活,我們不要讓物質的誘惑,埋沒了我們的羞恥心?!緟⒖甲g文】有子說:“所守的諾言如果符合于義,那么所說的話就能夠兌現。恭敬、謹慎的態(tài)度符合于禮,才能遠離恥辱?!笨鬃诱f:“用道德教化引導百姓,用禮制去教育百姓,百姓就不僅會有羞恥之心,還會遵守規(guī)矩?!泵献诱f:“人不能沒有羞恥之心,把沒有羞恥之心當成羞恥,那就不會有恥辱了?!?閱讀下面孟子選段,回答問題。孟子曰:“人之于身也,兼所愛。兼所愛,則兼所養(yǎng)也。無尺寸之膚不愛焉,則無尺寸之膚不養(yǎng)也。所以考其善不善者,豈有他哉?于己取之而已矣。體有貴賤,有小大。無以小害大,無以賤害貴。養(yǎng)其小者為小人,養(yǎng)其大者為大人。今有場師,舍其梧槚,養(yǎng)其棘,則為賤場師焉。養(yǎng)其一指而失其肩背,而不知也,則為狼疾人也。飲食之人,則人賤之矣,為其養(yǎng)小以失大也。飲食之人無有失也,則口腹豈適為尺寸之膚哉?”(孟子告子章句上)【注】 梧:梧桐。槚(ji):即楸樹,也是一種木質很好的樹。樲(r):酸棗。棘:荊棘。狼疾:同“狼藉”,昏亂,糊涂。適:通“啻”(ch),僅僅,只。(1)下列各項中,對上面孟子選段的理解,不正確的一項是()A孟子認為,人們對于自己身體的每一部分都愛護,看一個人對身體的護養(yǎng)好不好,應該看他注重的是身體的哪一部分。B孟子認為作為一位園藝師,就不應舍棄梧桐楸樹,卻去培養(yǎng)酸棗荊棘,同樣的道理,人們不能為護養(yǎng)一根指頭而失去整個肩背。C孟子指出,身體的組成部分分為大的即重要的部分和小的即次要的部分,只曉得吃喝、護養(yǎng)小的部分而失去大的部分的人自然就受到了人們的鄙視。D孟子主張一個人的吃喝不要只為了護養(yǎng)那一尺一寸的肌膚,還應該有更高的追求,否則,他將失去一些更為重要、更為可貴的東西。解析C項,選段沒有說“大的”即“重要”、“小的”即“次要”。答案C(2)“生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也”(孟子告子上),說的也是取舍的道理,請結合上面的選段,簡要說明你對“無以小害大,無以賤害貴”的理解。答:_答案(2)孟子的“無以小害大,無以賤害貴”說的是不要因為小的部分而損害大的部分,不要因為次要的部分而損害重要的部分。“小”和“賤”指的是飲食、生命等的東西,“大”和“貴”指的是仁義道德,如果兩者發(fā)生了沖突,一定要舍小取大?!緟⒖甲g文】孟子說:“人對于身體,哪一部分都愛護。都愛護,便都保養(yǎng)。沒有一尺一寸的肌膚不愛護,便沒有一尺一寸的肌膚不保養(yǎng)。考察他護養(yǎng)得好不好,難道有別的方法嗎?不過是看他注重的是身體的哪一部分罷了。身體有重要的部分,有次要的的部分;有小的部分,也有大的部分。不要因為小的部分而損害大的部分,不要因為次要的部分而損害重要的部分。護養(yǎng)小的部分的是小人,護養(yǎng)大的部分的是大人。如果有一位園藝師,舍棄梧桐楸樹,卻去培養(yǎng)酸棗荊棘,那就是一位很糟糕的園藝師。如果有人為護養(yǎng)一根指頭而失去整個肩背,自己還不明白,那便是個糊涂透頂的人。那種只曉得吃吃喝喝的人之所以受到人們的鄙視,就因為他護養(yǎng)了小的部分而失去了大的部分。如果說他沒有失去什么的話,那么,一個人的吃喝難道就只是為了護養(yǎng)那一尺一寸的肌膚嗎?”4閱讀下面文字,按要求答題。(萬章)曰:“敢問國君欲養(yǎng)君子,如何斯可謂養(yǎng)矣?”(孟子)曰:“以君命將之,再拜稽首而受。其后廩人繼粟,庖人繼肉,不以君命將之。子思以為鼎肉,使己仆仆爾亟拜也,非養(yǎng)君子之道也。堯之于舜也,使其子九男事之,二女女焉,百官牛羊倉廩備,以養(yǎng)舜于畎畝之中,后舉而加諸上位,故曰王公之尊賢者也?!?孟子萬章下)【注】 將:拿去、送。廩人:管糧倉的官吏。(1)選段中孟子引用堯尊重舜的例子是為了說明什么觀點?答:_(2)下面選段孟子所說的這句話和上面的文字在思想上有何相同之處?請簡析。孟子曰:“尊賢使能,俊杰在位,則天下之士皆悅而愿立于其朝矣?!?孟子公孫丑上)答:_答案(1)孟子取堯尊重舜的例子是為了說明統治者應學習堯對待賢士的態(tài)度、真誠,而不是要照搬他的方法是一致的。(2)孟子認為,君王尊重、任用賢能之士,那么天下的士人都會樂意為朝廷效力,這與上面文段強調的國君和諸侯尊賢應該采取的方法是一致的。因此兩段文字從不同層面體現了孟子所提倡的為政者要尊賢的主張?!緟⒖甲g文】(萬章)說:“請問,國君想要供養(yǎng)君子,怎樣做可算是(真正的)供養(yǎng)呢?”(孟子)說:“(開始時,)以國君名義送去,他便拱手拜兩拜,跪下磕頭接受。以后就讓糧倉的小吏不斷送糧去,廚師不斷送肉去,而不必再以國君名義去送(這樣可以免掉煩瑣的禮節(jié))。子思認為,那點兒肉,使得自己一次接一次地跪拜行禮,這不是供養(yǎng)君子的恰當做法。堯對于舜,派自己的九個兒子去侍奉他,把兩個女兒嫁給他,百官、牛羊、糧食都齊備,在田野中供養(yǎng)他,然后提拔他,讓他居于很高的職位,所以說,這是天子諸侯尊敬賢人的正確方法?!?閱讀下面的論語選段,回答問題。子曰:“誦詩三百,授之以政,不達;使于四方,不能專對;雖多,亦奚以為?”(論語 子路)太宰問于子貢曰:“夫子圣者與?何其多能也?”子貢曰:“固天縱之將圣,又多能也。”子聞之,曰:“太宰知我乎?吾少也賤,故多能鄙事。君子多乎哉?不多也?!?論語子罕)(1)結合文段概括孔子認為學習詩經的目的是什么。答:_(2)結合文段談談孔子對太宰的“夫子圣者與?何其多能也”所持的態(tài)度。答:_答案(1)孔子認為要學以致用。(2)孔子不贊成太宰的看法,他認為太宰并不了解自己,自己會很多方面的技能是因為年少家貧才學會的,不是因為天生就會的。太宰認為圣人會很多技能,而孔子認為君子并不需要掌握很多做具體事物的才干?!緟⒖甲g文】孔子說:“熟讀詩經三百首,讓他去處理政務,卻不能勝任;讓他當外交使節(jié),不能獨立地應對交涉;即使是背得很多,又有什么用呢?”太宰向子貢詢問:“孔先生是一位圣人吧?他竟有這么多才干呢?”子貢說:“這是天要讓他成為圣人,并且具有多方面的才干。”孔子聽到這段話時,就說:“太宰了解我嗎?我年輕時貧困卑微,所以學會了一些瑣碎的技藝。君子需要具備這么多才干嗎?不需要的。”6閱讀下面論語、孟子選段,回答問題。子曰:“君子哉蘧伯玉!邦有道,則仕;邦無道,則可卷而懷之?!?(論語衛(wèi)靈公)孟子曰:“天下有道,以道殉身;天下無道,以身殉道。未聞以道殉乎人者也?!?孟子盡心上)【注】 殉:同“徇”,順從。(1)請簡要概括孔子與孟子對于社會“無道”時的處世態(tài)度。答:_(2)結合文段,談談你對“未聞以道殉乎人者也”這句話的理解。答:_答案(1)孔子認為社會無道時可以遠離政治,隱藏自己,明哲保身;孟子認為社會無道時應該犧牲自我來捍衛(wèi)正道。(2)孟子認為不應該用犧牲道的原則來迎合人,應該堅守道義;不可拿原則做交易,換取個人的利益?!緟⒖甲g文】孔子說:“蘧伯玉真是一位君子??!國家有道就出來做官,國家無道就(辭退官職)把自己的主張藏在心里?!泵献诱f:“天下政治清明的時候,用道義隨身行事;天下政治黑暗的時候,用生命捍衛(wèi)道義。沒有聽說過犧牲道義而屈從于他人的。”- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年四川專用高考語文一輪復習 第5部分 第3單元 文化經典閱讀 2019 2020 四川 專用 高考 語文 一輪 復習 部分 單元 文化 經典 閱讀
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2537447.html