三年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 古詩誦讀《贈(zèng)劉景文》教案 鄂教版.doc
《三年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 古詩誦讀《贈(zèng)劉景文》教案 鄂教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 古詩誦讀《贈(zèng)劉景文》教案 鄂教版.doc(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
古詩誦讀贈(zèng)劉景文【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“劉、擎”4個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩,從荷枯、菊敗、橙黃、橘綠中體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情和對(duì)朋友的敬佩。3、學(xué)習(xí)古詩新唱,培養(yǎng)積累、背誦古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn):多元吟誦,練習(xí)背誦。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自主探究、感悟詩境。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、出示課題:師:同學(xué)們,在前面的幾篇課文里,我們感受到了秋天的多姿多彩,我們認(rèn)識(shí)到了秋天的美麗。你們知道,在古代詩人的眼中,秋天又是怎樣的景色呢?今天,就讓我們一起來學(xué)習(xí)與秋天有關(guān)的詩贈(zèng)劉景文。2、生讀課題(齊讀)(指名讀)。二、教學(xué)展示(一)故事鋪墊,理解課題。1、師:同學(xué)們想聽故事嗎?好,豎起耳朵聽喲!古時(shí)候,有一個(gè)人叫劉景文,他是一個(gè)有學(xué)問、不怕困難的人。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)50多歲了,可是卻沒有受到朝廷的重用,所以他整天悶悶不樂,心情很不好。他的好朋友蘇軾就邀劉景文到他家里做客,他們一邊喝酒一邊聊天,蘇軾很想幫劉景文樹立信心。于是,便寫了一首詩送給劉景文,希望劉景文能找回自信,取得成功。這首詩的題目就叫贈(zèng)劉景文。2、板書課題,學(xué)生齊讀課題。(二)圖文結(jié)合,畫中會(huì)意。出示詩歌: 1、 自由讀課文2、 師:非常好,下面請(qǐng)同學(xué)們把書打開,自由地把這首詩讀一讀。(出示要求把字讀準(zhǔn)確。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音。)師:同學(xué)們讀得非常認(rèn)真,那你們知道這首古詩前兩句寫了秋天的哪些景色?(課件出示這兩句詩)( 指名說,板書:荷 菊)3、師:同學(xué)們的回答真棒,來,我們先來欣賞幾幅圖。4、出示荷花荷葉圖師:同學(xué)們,圖上畫了什么?師:看到這么美的荷花,讓我想起了一首小詩小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。老師一邊描述一邊出示荷葉干枯圖(重疊在荷花荷葉圖上)師:日子一天一天過去了,秋天來了,你們看荷花變得怎樣了?師:看到這幅圖你會(huì)想到哪句詩?理解:擎雨蓋反復(fù)讀:荷盡已無擎雨蓋。5、“菊”字的教學(xué)。出示菊花圖。師:秋天來了,菊花開了,多美的菊花呀,天氣一天比一天涼了,早上還看得見霜呢。出示菊殘圖(重疊在菊花圖上),你們看這菊花怎樣了?理解“傲霜枝”。師:當(dāng)我們感覺到天氣冷的時(shí)候,我們的身體會(huì)怎樣?師:那你們看看:菊花的花枝,光著身子卻依然挺立著,這是一株什么樣的菊花呀?師:看到這幅圖你會(huì)想到哪句詩?反復(fù)讀“菊殘猶有傲霜枝”。對(duì)比朗讀。書寫“枝”字。6、教學(xué)“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)?!睅煟何覀兏娙嗽僖宦纷咭宦房矗銜?huì)發(fā)現(xiàn)秋天還有更美的景色在前面呢。出示橙黃橘綠圖。師:除了橙子、橘子,還有哪些果實(shí)也是在秋天成熟的?這真是一個(gè)豐收的季節(jié),這就是秋天的美呀?。ò鍟撼?橘 秋之美)所以詩人蘇軾怎么說?指名回答,齊讀詩句。書寫“記”字。(3) 讀中悟情,多元吟誦。師:同學(xué)們雖然理解了詩意,可還沒有讀出詩的節(jié)奏,讀出詩的韻味。下面老師教你們讀古詩的一個(gè)方法,好嗎?1、教師范讀。2、學(xué)生自由體會(huì)讀。3、個(gè)人比賽讀。4、男女生比賽讀。5、齊讀。6、指導(dǎo)背誦。師:同學(xué)們,劉景文受到了蘇軾的鼓勵(lì),終于嶄露頭角,后來他還受到了宰相王安石的賞識(shí),做了官,有了施展才華的舞臺(tái)?!耙荒旰镁熬氂洠浅赛S橘綠時(shí)”這勵(lì)志的詩句也成了千古佳句,你們能把這首詩背下來嗎?(指名背誦)7、多元吟誦,古詩新唱。師:同學(xué)們,老師在課余的時(shí)間把這首古詩配上了音樂,然而讓這首詩變成了一首歌曲,你們想聽嗎?欣賞“古詩新唱” “一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)”。 (四)拓展延伸,美在秋天。師:一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。與秋天有關(guān)的詩,如:楊萬里秋涼晚步:秋氣堪悲未必然,輕寒正是可人天。贊美秋天的還有很多很多,你們課余時(shí)間也可以找找讀讀喲!三、全文總結(jié)師:親愛的同學(xué)們,菊有菊不可替代的風(fēng)韻,荷有荷無法言說的魅力,蘇軾贊美了秋天是個(gè)豐收的季節(jié),激勵(lì)著人們樂觀向上。老師把這首詩最后的一句改寫了一下送給大家:一年好景君須記,正是讀書黃金時(shí)。 (齊讀后下課) 四、板書設(shè)計(jì) 贈(zèng)劉景文 荷 菊 橙:黃 橘:綠秋之美備課素材【教材分析】古詩贈(zèng)劉景文是宋代文學(xué)家、書畫家、詩人蘇軾所作的一首誦友情的佳作,情真意切,感人肺腑。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住,那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。這首古詩是寫秋末的景色,第一句以荷敗、菊殘,寫出了秋末的特征。接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠,把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生氣。詩人在此一反悲秋的調(diào)子,突出了秋天是收獲的季節(jié)?!扒嬗晟w”指荷葉。第二行詩贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。【作者介紹】蘇軾(10371101),北宋文學(xué)家、書畫家、美食家。字子瞻,號(hào)東坡居士。漢族,四川人,葬于潁昌(今河南省平頂 山市 郟縣)。一生仕途坎坷,學(xué)識(shí)淵博,天資極高,詩文書畫皆精。其文汪洋恣肆,明白暢達(dá),與 歐陽修 并稱歐蘇,為“唐宋八大家”之一;詩清新豪健,善用夸張、比喻,藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具風(fēng)格,與 黃庭堅(jiān) 并稱蘇黃;詞開豪放一派,對(duì)后世有巨大影響,與 辛棄疾 并稱蘇辛;書法擅長(zhǎng)行書、楷書,能自創(chuàng)新意,用筆豐腴跌宕,有天真爛漫之趣,與黃庭堅(jiān)、 米芾 、蔡襄并稱宋四家;畫學(xué)文同,論畫主張神似,提倡“士人畫”。著有蘇東坡全集和東坡 樂府 等?!九c文章相關(guān)的資料介紹】相關(guān)圖片蘇軾的詩: 1.水調(diào)歌頭丙辰中秋明月幾時(shí)有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。念奴嬌赤壁懷古 作者:蘇軾 8.3(15944人評(píng)分)大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(檣櫓 一作:強(qiáng)虜)故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江 2.念奴嬌赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江月。 江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng) 作者:蘇軾 9.0(9846人評(píng)分)十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面,鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。 題西林壁 作者:蘇軾 7.9(9450人評(píng)分)橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。 題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。記承天寺夜游 / 記承天夜游 作者:蘇軾 8.3(8415人評(píng)分)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 飲湖上初晴后雨二首其二水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 贈(zèng)劉景文 三年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 古詩誦讀贈(zèng)劉景文教案 鄂教版 三年級(jí) 語文 上冊(cè) 第八 單元 古詩 誦讀 教案
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2537580.html