三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5鳥(niǎo)兒驚弓之鳥(niǎo)教案北師大版.doc
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驚弓之鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)字8個(gè),會(huì)寫字8個(gè)。2.理解課文內(nèi)容,懂得“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)的意思。從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。3.通過(guò)理解更羸說(shuō)的一段話,進(jìn)行讀懂自然段意思的訓(xùn)練,并體會(huì)怎樣把一段話寫清楚。4.練習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)理解更羸說(shuō)的話,繼續(xù)進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)理解更羸善于觀察、積極思考的過(guò)程及正確的判斷。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。1請(qǐng)學(xué)生回憶課文寫了一件什么事?2在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上,教師明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):更羸是一個(gè)什么樣的人?為什么他不用箭,只拉弓,就能讓大雁從天上掉下來(lái)呢?帶著這些疑問(wèn)我們來(lái)深入學(xué)習(xí)課文,從中找到答案。在理解課文內(nèi)容的同時(shí),進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練。二、品讀課文,理解內(nèi)容:學(xué)習(xí)第1自然段。1指名讓學(xué)生讀第1自然段,其他同學(xué)思考:更羸是一個(gè)什么樣的人?用簡(jiǎn)短的話回答。2從哪件事可以看出更羸是個(gè)射箭能手呢?我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)2至7自然段。1學(xué)生自由讀2至7自然段,邊讀邊思考上述問(wèn)題。2教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段體會(huì)更羸是如何讓大雁從天上掉下來(lái)的。(1)請(qǐng)學(xué)生默讀第4自然段,找出更羸是怎么做的句子。(2)課件出示:更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只聽(tīng)得“嘣”的一聲響。(3)請(qǐng)學(xué)生邊讀句子邊做動(dòng)作。3讓學(xué)生從第4自然段中找出大雁是怎樣從天上掉下來(lái)的句子讀一讀,然后引導(dǎo)學(xué)生分析句中兩個(gè)“直”的不同含義。4讓學(xué)生分角色朗讀2至7自然段,邊讀邊思考:魏王看到這一情景,前后有什么變化?5引導(dǎo)學(xué)生討論魏王說(shuō)的“本事”指什么?6談話導(dǎo)入:更羸的本事就只是指不取箭,只拉弓,使大雁掉下來(lái)嗎?那么,更羸到底有什么本事?他為什么能使大雁掉下來(lái)?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。學(xué)習(xí)第8自然段。1默讀第8自然段,按照以下思考題自學(xué)。(1)更羸說(shuō)了幾句話?(2)每句話說(shuō)了什么內(nèi)容?(3)用“_”標(biāo)出更羸看到聽(tīng)到的,用“”標(biāo)出更羸的分析。(4)每句話之間有什么關(guān)系?2在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師組織學(xué)生討論。多媒體顯示:.出示第題:“因?yàn)榇笱闶苓^(guò)箭傷,傷口沒(méi)有愈合,還在作痛,所以 ?!敝干顚?。(多媒體顯示:飛得慢).出示第題:“因?yàn)?,所以它一聽(tīng)到弦響,心里很害怕,就拼命往高處飛?!敝干顚?。(多媒體顯示:大雁離開(kāi)同伴,孤單失群,得不到幫助。).交流,齊讀。3用因果、果因句式練習(xí)說(shuō)話。4教師小結(jié)。5有感情地朗讀第8自然段。三、暢談收獲,拓展思維。1.學(xué)習(xí)了課文,你有什么收獲?2.理解“驚弓之鳥(niǎo)”成語(yǔ)的意思。這篇課文是一個(gè)成語(yǔ)故事,誰(shuí)能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)“驚弓之鳥(niǎo)”這一成語(yǔ)的意思?3.理解成語(yǔ)的比喻義。4.成語(yǔ)今用。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想,這個(gè)成語(yǔ)可以在什么情況下使用?四、課外作業(yè):1.練習(xí)復(fù)述課文。2.搜集和鳥(niǎo)有關(guān)的成語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備: 投影儀、表格教學(xué)過(guò)程:1.采訪釋疑(1)回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上節(jié)課我們跟隨魏王和更羸到郊外打獵,看到了哪些奇異的現(xiàn)象?(2)出示表格,學(xué)生依據(jù)表格進(jìn)行討論。尋找現(xiàn)象分析原因慢慢地飛邊飛邊鳴拉弓射雁弦響雁落拍翅雁掉(3)用采訪的形式,釋疑。師:為什么會(huì)有這些奇異的現(xiàn)象發(fā)生?我們?nèi)ゲ稍L一下更羸,看看他是怎么回答的。小組合作完成調(diào)查表,討論分析原因。小組派代表匯報(bào),其他小組補(bǔ)充完善,大致形成如下意見(jiàn):尋找現(xiàn)象分析原因慢慢地飛受過(guò)箭傷傷口作痛邊飛邊鳴孤單失群 得不到幫助拉弓射雁受過(guò)箭傷 驚弓之鳥(niǎo)弦響雁落驚弓之鳥(niǎo)心里害怕拍翅雁掉傷口裂開(kāi)2.練習(xí)表達(dá)(1)自我表達(dá)。學(xué)生用“,是因?yàn)椤薄爸?,是因?yàn)椤钡木涫?,練?xí)表達(dá),要求把因果說(shuō)清楚。(2)用教材中的“,因?yàn)椤薄耙痪汀北硎鲆蚬?。并用此種句式練習(xí)說(shuō)話。(3)注意前后文用詞的變化,體會(huì)表達(dá)效果。 慢慢地飛飛得慢邊飛邊鳴叫得悲慘它聽(tīng)到弦響,拼命往上飛,因?yàn)樗睦锖芎ε隆?它一聽(tīng)到弦響,心里很害怕,就拼命往上飛。它往上飛掉下來(lái),是因?yàn)樗箘藕髠谟至验_(kāi)了。 它一使勁,傷口又裂開(kāi)了,就掉了下來(lái)(4)學(xué)習(xí)表達(dá)。熟讀課文,領(lǐng)悟課文的表達(dá)效果,請(qǐng)更羸現(xiàn)場(chǎng)答記者問(wèn),解答大家的疑問(wèn)。3.辯論明理(1)辯題一:聽(tīng)了更羸的話,你們覺(jué)得更羸不用箭只拉弦就能射下大雁,是不是因?yàn)樗纳溲惚绢I(lǐng)特別高超?飛得慢 受過(guò)箭傷聽(tīng)怕飛裂掉驚弓之鳥(niǎo):只拉弓,不射箭叫得慘(仔細(xì)觀察) (善于分析) (正確判斷)(2)辯題二:這只鳥(niǎo)掉下來(lái)主要是誰(shuí)之過(guò)?“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)比喻什么?學(xué)生明理,教師小結(jié)。拓展習(xí)題一、選詞填空。悲慘 悲痛1.周總理去世的時(shí)候,全國(guó)人民( )。2.舊社會(huì)勞動(dòng)人民的生活十分( )。怎么 這么1.魏王不相信更羸有( )大的本領(lǐng)。2.更羸( )會(huì)有這樣大的本領(lǐng)呢?二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。本事( ) 悲慘( ) 勸告( )發(fā)覺(jué)( ) 孤單( ) 鮮艷( ) 三、中國(guó)古代有許許多多有趣的成語(yǔ)故事,你還知道哪些?選一個(gè)講給你的同伴聽(tīng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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