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2019-2020年高中化學(xué) 合成高分子化合物 教案1 1． 本節(jié)教材主線 見演示文稿 2．本節(jié)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 了解合成高分子化合物的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；知道高分子化學(xué)反應(yīng)的概念； 能依據(jù)簡(jiǎn)單有機(jī)合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體，能根據(jù)單體結(jié)構(gòu)式確定加聚反應(yīng)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式； 理解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)，掌握一些常見高分子化合物的反應(yīng)（限于教科書中的反應(yīng)）； 知道高分子材料與高分子化合物的關(guān)系，了解新型高分子材料的優(yōu)異性能及在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用； 了解酯交換反應(yīng)、橡膠硫化、高分子降解等的基本原理。 3．本節(jié)教材的幾點(diǎn)說明 3．1有機(jī)玻璃的合成 設(shè)計(jì)意圖： 以有機(jī)玻璃的合成為例，要求學(xué)生能夠利用給出的信息，完成各步合成條件、產(chǎn)物的書寫，從而進(jìn)一步鞏固有關(guān)加聚反應(yīng)的知識(shí)。 實(shí)施建議： 可以組織學(xué)生討論完成，但應(yīng)注意要正確書寫反應(yīng)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和對(duì)應(yīng)的反應(yīng)條件。 為了引發(fā)學(xué)生的興趣，還可以利用多媒體資料展示有機(jī)玻璃的工業(yè)生產(chǎn)過程和其他用途。 3．2脲醛樹脂 設(shè)計(jì)意圖： “遷移應(yīng)用”欄目與正文中“高分子化合物”的內(nèi)容是緊密結(jié)合的。以脲醛樹脂的廣泛應(yīng)用為例，讓學(xué)生在體會(huì)高分子化合物作用的基礎(chǔ)上，分析不同的高分子化合物的單體與鏈節(jié)。 實(shí)施建議： “遷移應(yīng)用”欄目中的問題是一種常見的習(xí)題形式，在使用的時(shí)候，要注意教材對(duì)這類習(xí)題的難度是有一定限制的。這個(gè)“遷移應(yīng)用”的目的旨在讓學(xué)生能夠根據(jù)加成聚合反應(yīng)產(chǎn)物的化學(xué)式確定它的單體和鏈節(jié)；而對(duì)于縮聚物只要求學(xué)生掌握教材中出現(xiàn)的例子。 3．3高分子合成材料——塑料 設(shè)計(jì)意圖： 以生活中常見的“塑料”這種高分子材料為例，讓學(xué)生查找塑料標(biāo)識(shí)來探究不同塑料的單體以及用途，旨在通過學(xué)生活動(dòng)使他們體會(huì)到高分子材料的優(yōu)異性能。 實(shí)施建議： 可以事先布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以小組形式在課下找好各種塑料制品的標(biāo)識(shí)，課堂上應(yīng)充分組織學(xué)生交流討論。 討論的要點(diǎn)可以包括： 1)塑料的標(biāo)識(shí)、名稱及英文簡(jiǎn)稱；2)塑料的化學(xué)式、單體； 3)塑料的特殊用途。 討論的目的在于對(duì)用途不同的塑料進(jìn)行分類，并初步了解塑料的成分，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。