五年級數(shù)學(xué)上冊 三《小數(shù)除法》3.1.2 除數(shù)是一位小數(shù)的除法教案 冀教版.doc
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小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):使學(xué)生初步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法,并會解決簡單的實(shí)際問題。2、能力目標(biāo):有效地利用學(xué)生原有的知識學(xué)習(xí)新的知識,在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類推能力和歸納概括能力,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。3、情感目標(biāo):在探究、合作與交流的過程中,使學(xué)生獲得成功體驗(yàn),堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn):利用“商不變的性質(zhì)”將“除數(shù)是小數(shù)的除法”轉(zhuǎn)化成“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”,并能夠正確計(jì)算。教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(課件出示) 4515 450150 45001500(1)要求學(xué)生先觀察后說出答案,再說一說被除數(shù)、除數(shù)和商之間有什么變化規(guī)律。(2)小結(jié):商不變的性質(zhì)。(3)思考:4.51.5,你能快速的說出答案嗎?(該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過學(xué)生的講與練,復(fù)習(xí)商不變的性質(zhì),為學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法奠定基礎(chǔ)。)(二)學(xué)習(xí)新知1學(xué)習(xí)例一:超市的宣傳畫展示:西瓜1.8元/kg,媽媽買了一個(gè)西瓜,付了14.4元。你能幫他們算一下這個(gè)西瓜有多重嗎?(課件出示)(1)學(xué)生讀題后,列式:14.41.8(2) 揭示課題:這個(gè)算式與我們以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同?(被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù))。今天我們一起來研究除數(shù)是小數(shù)的除法。(板書課題:除數(shù)是小數(shù)的除法)(3)探究算理。思考:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,現(xiàn)在除數(shù)是小數(shù)該怎樣計(jì)算呢?(把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)。)(4)怎樣把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)呢?學(xué)生試做后,匯報(bào)結(jié)果。(5)課件展示學(xué)生做的結(jié)果:解法1:14.41.8=14418= 8(kg)答:這個(gè)西瓜重8kg。解法2:把單位名稱元轉(zhuǎn)換成角來計(jì)算。14.4元1.8元kg =144角18角=8(kg)(6)小結(jié):這道題我們可以通過哪些方法把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)? 利用商不變的性質(zhì);改寫單位名稱。 你覺得哪種方法在各種題中都適用?(利用商不變的性質(zhì)。)2、學(xué)習(xí)例二:導(dǎo)入:小強(qiáng)在收銀臺碰到了鄰居奶奶,她買了一些特價(jià)洋蔥,想請小明幫忙算一下,她買了多少千克洋蔥?(多媒體出示單價(jià)和總價(jià))(1)你能幫助奶奶算一下嗎?生列出算式,并嘗試著計(jì)算。(2)鼓勵(lì)學(xué)生用豎式計(jì)算。先讓學(xué)生獨(dú)立寫豎式,生匯報(bào),師板書規(guī)范的書寫格式,并強(qiáng)調(diào)算理,從而突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。小結(jié):除數(shù)是小數(shù)的除法算式的計(jì)算法則。(三)練習(xí)鞏固1、魔棒揮動:(設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)把除數(shù)是小數(shù)的除法算式改為除數(shù)是整數(shù)的除法算式)。0.3760.04= 3.60.3= 15.41.4 =2、魔力提升:(設(shè)計(jì)意圖:旨在通過各種形式的練習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鞏固法則,強(qiáng)化重點(diǎn),突破難點(diǎn))3.25 2.5= 9.83.5=0.3150.5= 9.10.26=3、魔法升級:媽媽在菜市場買了些帶魚,共1.5千克,交給售貨員20元錢后,找回2元。現(xiàn)在要出考題了:帶魚每千克多少元?(四)總結(jié)收獲:生談自己的收獲,共同梳理今天所學(xué)知識。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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