《四年級數(shù)學上冊 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.1.2 三位數(shù)除以整十數(shù)教案 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學上冊 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.1.2 三位數(shù)除以整十數(shù)教案 冀教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二課時 三位數(shù)除以整十數(shù) 教學目標： 1、經(jīng)歷估算和自主嘗試三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算方法的過程。 2、掌握用整十數(shù)除三位數(shù)和商一位數(shù)的筆算方法，能解決生活中的簡單問題。 3、主動參與數(shù)學學習活動，體會數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。 教學重、難點： 用整十數(shù)除三位數(shù)和商一位數(shù)的筆算方法。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、談話導入。 師：同學們，去年我國成功的發(fā)射了“神舟六號”飛船，這標志著我國航天技術(shù)達到了世界先進水平。為了讓同學們了解航天飛船，學校決定組織全校師生去參觀航天博物館。 出示文字和表格。 二、探索新知。 ⑴ 明確題意。 師：你從這段話和表格上了解到了哪些數(shù)學信息？需要我們解決哪些數(shù)學問題？誰愿意給大家說說。 指名回答。 師：你是怎樣理解“每批參觀的人數(shù)不得超過60人”和“至少要分幾批參觀”的意思？ ⑵ 獨立探究。 請同學們估計一下，至少要分幾批參觀呢？ 師：剛才同學們估計全校師生至少要分9批參觀。那你們能用豎式計算嗎？ ⑶ 小組討論。 商8為什么寫在個位上？ ⑷全班交流，寫出算式和答語。 通過集體交流使學生明白：523里面有8個60，還余43，所以8要寫在商的個位上。 師：誰愿意給大家說說你的算法。 （老師根據(jù)學生的回答板書） 師：我們估算的要分9批，為什么計算的結(jié)果是8批呢？ （指名1人回答） 師：對，就像這位學生說得剩下的43人還要再組一批。那你就說說怎樣寫答吧。 （師根據(jù)學生的回答板書：答：全校師生至少要分9批參觀。） 三、嘗試應(yīng)用。 出示試一試。 師：如果全校師生每70人分成一個組，那么最多夠分成幾個組呢？ 學生獨立思考，用豎式計算，然后再交流。 通過交流，使學生明白：剩下的33人不夠分成一個組，所以最多分成7組。 四、鞏固練習。 第1、2題，引導學生觀察情景圖，弄清題意后，讓學生先估計一下，然后在計算。 第3題，可由學生獨立完成，老師巡視關(guān)注計算的正確率。 問題討論： 這是一道具有挑戰(zhàn)性的問題。先讓學生討論亮亮和丫丫的答案，再用畫圖的方法解釋。使學生理解：每20米1個間隔，先求出可以分成幾個間隔，用除法計算。因為路的兩端都要植樹，所以植樹棵數(shù)=間隔數(shù)+1。