《六年級語文下冊 24《明天我們畢業(yè)》提優(yōu)班閱讀特訓(xùn) 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊 24《明天我們畢業(yè)》提優(yōu)班閱讀特訓(xùn) 蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

明天，我們畢業(yè) 一、課內(nèi)閱讀。(22分) 六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅( )的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽跨進學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場。那( )的動作，( )的身姿，還真有幾分軍人的氣概!上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。在課堂上，我們聽得( )，讀得( )，議得( )，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。 中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在( )的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本…… 1．在文中括號里填人恰當(dāng)?shù)脑~語。(7分) 2．用“——”畫出這兩段文字的中心句。這兩段文字是圍繞中心句從 、 、 、 、 等方面來寫的。(6分) 3．文中畫“ ”的句子運用了 的修辭手法。請用這種修辭手法寫一個句子。(4分) 4．從這段文字中可以體會到作者怎樣的思想感情?(5分) 二、課外閱讀。(27分) 一片綠葉的回憶 生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心田里，每當(dāng)我翻開紀(jì)念冊時，看到里面夾著的那片綠葉，就會情不自禁地想起我的啟蒙老師——葉老師。 那時，葉老師20多歲，文文靜靜的，她很喜歡綠葉，在她的書里經(jīng)常可以看到綠葉做的書簽。還記得有一次，我看到了一片寬大的綠葉，就把它摘下來送給了葉老師，“葉老師，您怎么，這么喜歡綠葉呢?”我迫不及待地問。葉老師笑了笑，反問：“你喜歡嗎?”“我不喜歡，我愛花!”葉老師聽了我的回答，沉思了一會兒后給我講了一個感人的故事：一位小女孩患了重病，覺得自己馬上就要離開人間了。她望著窗外的常青藤，自言自語道：“常青藤上最后一片葉子落下時，我就要離開人間了?！比藗兌紴樗齻?。這件事被一個年邁多病的畫家知道了，在一個雷電交加的夜晚，他抱病揮筆在青藤附著的墻上畫下了一片碧綠晶瑩的藤葉，小姑娘每天望著它，堅強地活下來了。聽完葉老師的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。 小學(xué)畢業(yè)時，葉老師送我一張精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉上寫著一句話：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是無私奉獻的。 此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。 1．用最簡潔的語言概括文章第2自然段的主要內(nèi)容。(4分) 2．老畫家在風(fēng)雨之夜畫了一幅什么圖畫?其寓意是什么?(6分) 3．短文的開頭和結(jié)尾在文章中起什么作用?(6分) 4．文章中“一片綠葉”有什么含義?(5分) 5．倘若文中的“我”就是你，畢業(yè)時你會給葉老師留下什么樣的贈言呢?請寫下來。(6分) 答案 一、1．五彩斑斕 整齊 矯健 專心 動情 熱烈 優(yōu)雅 2．六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷! 清晨 早操 課堂上 中午15分鐘 課外興趣小組 3．排比 4．對小學(xué)生活的贊美、熱愛及眷戀之情。 二、1．綠葉使病重的女孩堅強地活了下來，所以葉老師喜歡綠葉。 2．老畫家畫了一片碧綠晶瑩的藤葉。寓意是讓生命之樹常青。 3．開頭：點明中心，吸引讀者，引起下文。結(jié)尾：與開頭形成首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，揭示主題。前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容緊湊。 4．綠葉代表著生命，代表著希望和奉獻。綠葉不僅給那個病重的孩子帶來了生的希望，也是老師對學(xué)生的希望，希望學(xué)生像綠葉一樣謙遜地做人。 5．提示：可以從感恩的角度寫贈言；也可以把自己從老師身上得到的啟示作為贈言。