(2019年秋季版)一年級語文上冊 課文2 7 青蛙寫詩教案2 新人教版.doc
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7 青蛙寫詩1教學目標 【教學目標】1、認識14個生字,會寫2個生字。教給學生多種識字方法,培養(yǎng)識字能力。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步認識和了解三種標點符號。4、感悟課文內容,拓展語言,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力。2學情分析 這首小詩歌共有五小節(jié),短小精悍。文中以物擬人,生動地描繪了青蛙雨天高興地“呱呱呱”作詩的情景。教材內容圖文并茂,活潑形象,富于童趣,富于想象,富于創(chuàng)造,是一篇不可多得的學生喜愛的課文,同時也為教師創(chuàng)造性教學留下廣闊的空間。依據教材及學生年齡特點,我以富有情境的圖畫,多種形式的朗讀為載體,激發(fā)學生閱讀的樂趣,發(fā)展學生的語言,啟迪孩子的靈性!在教學中體現四個結合:即,把閱讀和鞏固識字相結合,閱讀和培養(yǎng)語感相結合,閱讀與促進學生的發(fā)展相結合。3重點難點 【教學重點】1、運用多種識字方式學習生字生詞。2、通過從學習課文,了解和認識標點符號?!窘虒W難點】理解課文內容,了解小青蛙作詩的過程。學會運用標點符4教學過程 活動1【導入】青蛙寫詩 同學們,你們還記得雪地里的小畫家嗎?當時誰沒參加???它今天來到了我們的課堂上和你們見面了,你們看(畫青蛙)和它打個招呼吧。小青蛙的本領更大,它還會寫詩呢,請同學們認真看老師寫課題(板書:青蛙寫詩)??茨膫€小朋友看的最仔細?;顒?【講授】青蛙寫詩 誰來教教大家這個字?老師剛才沾了肥皂水,這個字與水有關。你還認識帶三點水旁的字嗎?還有好多好多呢,小青蛙都著急了,先說到這吧。課下你們可以把這些字歸成一類記住??矗瑘A圓的水泡泡,(畫水泡泡)就像標點符號誰?(板書寫“?!保┚涮柺莻€小圓圈,表示一句話說完了??蠢蠋煂懽?,(寫“句號”,標句音)大家都認識這個字了,我們來寫寫它。小朋友們,先看老師寫。寫字3、(“句”:一筆是個短撇,從上二線開始,在豎中線起筆,撇-二筆橫折鉤,在撇的中間起筆,橫到右一線和右二線中間,頓筆折,向左傾斜一點,再頓筆鉤出。這個部首叫:包字頭,大家跟老師說一遍。里面是個口字。注意“口”要寫的上寬下窄,在撇的停筆寫豎,橫折盡量挨著橫中線和豎中線,這樣口在豎中線左邊,最后封口。請你也漂漂亮亮地寫一個“句”)寫字時,要注意書寫姿勢要端正,看看你做到了嗎?寫完一個就坐好。老師發(fā)現你們寫的真漂亮。多么樂于助人的水泡泡呀!誰來讀一讀水泡泡說的話?4、小蝌蚪、水泡泡、都來幫青蛙的忙了。還有誰?(板書:一串水珠,注音)(拿糖葫蘆)你們看,這是什么?對!古人就根據它的形象創(chuàng)造了這個字,(幻燈:字理圖)最后演變成我們今天這個兩個扁口中間一筆豎的串字)它的音節(jié)你能讀準嗎?全班讀一遍生活中,還有什么可以用一串來形容?一串-我們先說到這,小青蛙著急寫詩了,我們還可以說幾串,你們都會用這個量詞了,真了不起。小朋友們,看這,(畫荷葉、一串水珠)數一數這串水珠。荷葉上的一串水珠就像省略號,(寫。)123,456,表示后面的話省略了。你們看,省字(板書:?。┥厦媸莻€少,下面是個眼目的目,少看就是省,標音,拼一拼,節(jié)省的省。(板書:略)左邊一個田,右邊加各字,就念?這個字的音節(jié)要注意,誰會拼?(標音)聲母是l,韻母ue有沒有點?對,jqx和相拼時才挖掉兩點呢.在拼讀。寫(號)連起來讀。小朋友們,我們都來幫小青蛙吧,你們就是這串水珠,快讀讀水泡泡的話。(幻燈:我們可以當省略號。)5、在大家的幫助下,小青蛙的詩終于寫成了,(幻燈:第5小節(jié),“成”)這個成字,是我們以前認識的生字,相信同學們能寫的更好。這個字你是怎么認識它的?(指著“詩”)連起來讀課題。老師知道愛動腦筋的你們心里總藏著好多好多小問號,那你有什么問題要問問小青蛙,快來問問它吧。你們都很善于思考,會提問,趕快打開書看看,先來聽老師讀讀這首小詩,注意聽準字音。(師讀文配樂)多有趣的一首小詩啊,你們想不想讀讀?看誰讀的又準確又流利。1、老師找一組同學,一人讀一個小節(jié)。這組吧。其他同學注意傾聽。(他們讀的怎么樣?)對呀,你要大點聲讀,讓其他同學都能聽見,老師還是要表揚你們,你們把字音都讀對了。請坐2、請同學們輕輕地把書放在桌面上,抬頭往前看。怎么了?下雨了,小青蛙多高興啊!他要做詩了,快來讀讀詩歌的第一小節(jié)。誰來讀?你讀你讀的又正確又流利??赡銈凅w會到下雨時小青蛙那高興興奮的心情了嗎?哪位小朋友再來讀讀?你來,你就是小青蛙,就讀讀它說的話。小青蛙們,也來表達你們的心情吧,一起讀讀這句。(幻燈:我要作詩了?。┈F在小青蛙要寫詩了,都有誰來幫忙了?1、輕輕放下書,看老師寫字,(字卡:小蝌蚪,注音)這兩個字就念蝌蚪,拼一拼。你發(fā)現了什么?(你的觀察真仔細,蝌蚪是青蛙的幼蟲)你再說說左邊蟲表形,右邊也讀科、斗,和他們的發(fā)音有關,表聲。它們都是什么字?上篇課文我們學過的?對,我們可以用形聲字的特點認識很多字。一起讀一讀小朋友們看,(蝌蚪圖),小逗號就像小蝌蚪,(寫“,”)點個點,長尾巴。小蝌蚪幫青蛙什么忙了?小朋友們往前看,“豆子裝上車,一起拉走了?!保▽憽岸骸睒艘簦┢匆黄础Uf說這個字?對了,再給它組詞?春節(jié)晚會上的小沈陽把我們都逗-樂了,逗-笑了。他可真-逗。就是這個逗。再看,(寫“號”標音)口下一根笛,吹出小樂曲。拼一拼。還能組詞嗎?還有嗎?樂隊中有吹(作動作)-號的。小蝌蚪就像小逗號,它游過來說-(幻燈片:我來給你當個小逗號。)誰來讀?你讀。你們幫助過別人嗎?當時你什么心情?那就高興地讀讀這句。小蝌蚪的作用可真大,它驕傲地說-一起讀。2、還有誰來幫忙了?(板書:水泡泡,注音)你們看,老師先沾點肥皂水,再輕輕一吹。(師吹泡泡)什么樣的水泡泡?(學生說反了,師糾正:我們可以說圓圓的水泡泡)還可以用什么詞語形容水泡泡?誰來教教大家這個字?老師剛才沾了肥皂水,這個字與水有關。你還認識帶三點水旁的字嗎?還有好多好多呢,小青蛙都著急了,先說到這吧。課下你們可以把這些字歸成一類記住???,圓圓的水泡泡,(畫水泡泡)就像標點符號誰?(板書寫“?!保┚涮柺莻€小圓圈,表示一句話說完了。看老師寫字,(寫“句號”,標句音)大家都認識這個字了,我們來寫寫它。小朋友們,先看老師寫。寫字3、(“句”:一筆是個短撇,從上二線開始,在豎中線起筆,撇-二筆橫折鉤,在撇的中間起筆,橫到右一線和右二線中間,頓筆折,向左傾斜一點,再頓筆鉤出。這個部首叫:包字頭,大家跟老師說一遍。里面是個口字。注意“口”要寫的上寬下窄,在撇的停筆寫豎,橫折盡量挨著橫中線和豎中線,這樣口在豎中線左邊,最后封口。請你也漂漂亮亮地寫一個“句”)寫字時,要注意書寫姿勢要端正,看看你做到了嗎?寫完一個就坐好。老師發(fā)現你們寫的真漂亮。多么樂于助人的水泡泡呀!誰來讀一讀水泡泡說的話?4、小蝌蚪、水泡泡、都來幫青蛙的忙了。還有誰?(板書:一串水珠,注音)(拿糖葫蘆)你們看,這是什么?對!古人就根據它的形象創(chuàng)造了這個字,(幻燈:字理圖)最后演變成我們今天這個兩個扁口中間一筆豎的串字)它的音節(jié)你能讀準嗎?全班讀一遍生活中,還有什么可以用一串來形容?一串-我們先說到這,小青蛙著急寫詩了,我們還可以說幾串,你們都會用這個量詞了,真了不起。小朋友們,看這,(畫荷葉、一串水珠)數一數這串水珠。荷葉上的一串水珠就像省略號,(寫。)123,456,表示后面的話省略了。你們看,省字(板書:?。┥厦媸莻€少,下面是個眼目的目,少看就是省,標音,拼一拼,節(jié)省的省。(板書:略)左邊一個田,右邊加各字,就念?這個字的音節(jié)要注意,誰會拼?(標音)聲母是l,韻母ue有沒有點?對,jqx和相拼時才挖掉兩點呢.在拼讀。寫(號)連起來讀。小朋友們,我們都來幫小青蛙吧,你們就是這串水珠,快讀讀水泡泡的話。(幻燈:我們可以當省略號。)5、在大家的幫助下,小青蛙的詩終于寫成了,(幻燈:第5小節(jié),“成”)這個成字,是我們以前認識的生字,相信同學們能寫的更好。請你不要著急寫,先仔細觀察老師寫,注意每個筆畫在虛宮格的位置,你才能把字寫的更好。6、寫字:從上一線開始寫第一筆橫,到右一線,第二筆撇挨著橫的起筆處,撇,第三筆橫折鉤,貼著橫中線,頓筆收回到豎中線左側鉤出。第四筆斜鉤要注意寫法,(上邊寫個斜鉤)它像有一個木樁,(畫木樁)拿一把刀,喀嚓一砍,形成一個傾斜角度。(畫)豎中線在上二線起筆,傾斜下來到下二線,頓筆鉤出,第五筆在中間撇,不要忘了最后一筆點在右上。這個字就是成,組個詞?現在大家寫這一個“成”字。寫完的同學互相欣賞一下。好,其它的字我們下節(jié)課再繼續(xù)寫。7、小朋友們,小青蛙的詩寫成了,它多開心啊,你就是這只可愛的小青蛙,把你的詩讀讀。大聲讀讀吧。誰來?小青蛙,你讀吧?】你這只小青蛙,注意可標點符號的停頓,讀的多準確呀。來,小青蛙們,一起來讀。(指幻燈片)你們真是一群快樂的小青蛙。詞語寶寶也來和你們見面了。他就藏在小荷葉下。(課件)你能讀準它嗎?從你開始吧大家都讀對了,小青蛙會向你們表示祝賀。你們真棒!都讀對了。- 配套講稿:
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