《（2019年秋季版）一年級(jí)語文上冊(cè) 課文2 7 青蛙寫詩教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（2019年秋季版）一年級(jí)語文上冊(cè) 課文2 7 青蛙寫詩教案2 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

7 青蛙寫詩 1教學(xué)目標(biāo) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。教給學(xué)生多種識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、初步認(rèn)識(shí)和了解三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4、感悟課文內(nèi)容，拓展語言，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力。 2學(xué)情分析 這首小詩歌共有五小節(jié)，短小精悍。文中以物擬人，生動(dòng)地描繪了青蛙雨天高興地“呱呱呱”作詩的情景。教材內(nèi)容圖文并茂，活潑形象，富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造，是一篇不可多得的學(xué)生喜愛的課文，同時(shí)也為教師創(chuàng)造性教學(xué)留下廣闊的空間。 　　　依據(jù)教材及學(xué)生年齡特點(diǎn)，我以富有情境的圖畫，多種形式的朗讀為載體，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，發(fā)展學(xué)生的語言，啟迪孩子的靈性！在教學(xué)中體現(xiàn)四個(gè)結(jié)合：即，把閱讀和鞏固識(shí)字相結(jié)合，閱讀和培養(yǎng)語感相結(jié)合，閱讀與促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、運(yùn)用多種識(shí)字方式學(xué)習(xí)生字生詞。 2、通過從學(xué)習(xí)課文，了解和認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，了解小青蛙作詩的過程。 學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】青蛙寫詩 同學(xué)們，你們還記得《雪地里的小畫家》嗎？當(dāng)時(shí)誰沒參加??？它今天來到了我們的課堂上和你們見面了，你們看（畫青蛙）和它打個(gè)招呼吧。 小青蛙的本領(lǐng)更大，它還會(huì)寫詩呢， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題（板書：青蛙寫詩）?？茨膫€(gè)小朋友看的最仔細(xì)。 活動(dòng)2【講授】青蛙寫詩 誰來教教大家這個(gè)字？ 老師剛才沾了肥皂水，這個(gè)字與水有關(guān)。你還認(rèn)識(shí)帶三點(diǎn)水旁的字嗎？還有好多好多呢，小青蛙都著急了，先說到這吧。課下你們可以把這些字歸成一類記住。 看，圓圓的水泡泡，（畫水泡泡）就像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰？ （板書寫“?！保┚涮?hào)是個(gè)小圓圈，表示一句話說完了。 看老師寫字，（寫“句號(hào)”，標(biāo)句音） 大家都認(rèn)識(shí)這個(gè)字了，我們來寫寫它。小朋友們，先看老師寫。 寫字3、（“句”：一筆是個(gè)短撇，從上二線開始，在豎中線起筆，撇-------二筆橫折鉤，在撇的中間起筆，橫到右一線和右二線中間，頓筆折，向左傾斜一點(diǎn)，再頓筆鉤出。 這個(gè)部首叫：包字頭，大家跟老師說一遍。 里面是個(gè)口字。注意“口”要寫的上寬下窄，在撇的停筆寫豎，橫折盡量挨著橫中線和豎中線，這樣口在豎中線左邊，最后封口。 請(qǐng)你也漂漂亮亮地寫一個(gè)“句”） 寫字時(shí)，要注意書寫姿勢要端正，看看你做到了嗎？ 寫完一個(gè)就坐好。老師發(fā)現(xiàn)你們寫的真漂亮。 多么樂于助人的水泡泡呀！誰來讀一讀水泡泡說的話？ 4、小蝌蚪、水泡泡、都來幫青蛙的忙了。還有誰？ （板書：一串水珠，注音） （拿糖葫蘆）你們看，這是什么？ 對(duì)！古人就根據(jù)它的形象創(chuàng)造了這個(gè)字，（幻燈：字理圖）最后演變成我們今天這個(gè)兩個(gè)扁口中間一筆豎的串字）它的音節(jié)你能讀準(zhǔn)嗎？全班讀一遍 生活中，還有什么可以用一串來形容？一串------- 我們先說到這，小青蛙著急寫詩了，我們還可以說幾串，你們都會(huì)用這個(gè)量詞了，真了不起。 小朋友們，看這，（畫荷葉、一串水珠）數(shù)一數(shù)這串水珠。 荷葉上的一串水珠就像省略號(hào)，（寫。。。。。。）123，456，表示后面的話省略了。 你們看，省字（板書：省）上面是個(gè)少，下面是個(gè)眼目的目，少看就是省，標(biāo)音，拼一拼，節(jié)省的省。（板書：略）左邊一個(gè)田，右邊加各字，就念？ 這個(gè)字的音節(jié)要注意，誰會(huì)拼？（標(biāo)音）聲母是l，韻母ue有沒有點(diǎn)？對(duì)，j\q\x和相拼時(shí)才挖掉兩點(diǎn)呢.在拼讀。 寫（號(hào)）連起來讀。 小朋友們，我們都來幫小青蛙吧，你們就是這串水珠，快讀讀水泡泡的話。（幻燈：我們可以當(dāng)省略號(hào)。） 5、在大家的幫助下，小青蛙的詩終于寫成了， （幻燈：第5小節(jié)，“成”）這個(gè)成字，是我們以前認(rèn)識(shí)的生字，相信同學(xué)們能寫的更好。 這個(gè)字你是怎么認(rèn)識(shí)它的？（指著“詩”） 連起來讀課題。 老師知道愛動(dòng)腦筋的你們心里總藏著好多好多小問號(hào)， 那你有什么問題要問問小青蛙，快來問問它吧。 你們都很善于思考，會(huì)提問，趕快打開書看看，先來聽老師讀讀這首小詩，注意聽準(zhǔn)字音。（師讀文配樂） 多有趣的一首小詩啊，你們想不想讀讀？看誰讀的又準(zhǔn)確又流利。 1、老師找一組同學(xué)，一人讀一個(gè)小節(jié)。這組吧。其他同學(xué)注意傾聽。（他們讀的怎么樣？）對(duì)呀，你要大點(diǎn)聲讀，讓其他同學(xué)都能聽見，老師還是要表揚(yáng)你們，你們把字音都讀對(duì)了。請(qǐng)坐 2、請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書放在桌面上，抬頭往前看。怎么了？下雨了，小青蛙多高興??！他要做詩了，快來讀讀詩歌的第一小節(jié)。 誰來讀？你讀 你讀的又正確又流利?？赡銈凅w會(huì)到下雨時(shí)小青蛙那高興興奮的心情了嗎？哪位小朋友再來讀讀？ 你來，你就是小青蛙，就讀讀它說的話。 小青蛙們，也來表達(dá)你們的心情吧，一起讀讀這句。（幻燈：我要作詩了?。? 現(xiàn)在小青蛙要寫詩了，都有誰來幫忙了？ 1、輕輕放下書，看老師寫字，（字卡：小蝌蚪，注音）這兩個(gè)字就念蝌蚪，拼一拼。你發(fā)現(xiàn)了什么？ （你的觀察真仔細(xì)，蝌蚪是青蛙的幼蟲）你再說說 左邊蟲表形，右邊也讀科、斗，和他們的發(fā)音有關(guān)，表聲。它們都是什么字？上篇課文我們學(xué)過的？ 對(duì)，我們可以用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)很多字。一起讀一讀 小朋友們看，（蝌蚪圖），小逗號(hào)就像小蝌蚪，（寫“，”） 點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，長尾巴。 小蝌蚪幫青蛙什么忙了？ 小朋友們往前看，“豆子裝上車，一起拉走了?！保▽憽岸骸睒?biāo)音）拼一拼。說說這個(gè)字？ 對(duì)了，再給它組詞？春節(jié)晚會(huì)上的小沈陽把我們都逗---樂了，逗---笑了。他可真---逗。就是這個(gè)逗。 再看，（寫“號(hào)”標(biāo)音）口下一根笛，吹出小樂曲。 拼一拼。還能組詞嗎？ 還有嗎？樂隊(duì)中有吹（作動(dòng)作）----號(hào)的。 小蝌蚪就像小逗號(hào)，它游過來說------（幻燈片：我來給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。）誰來讀？你讀。 你們幫助過別人嗎？當(dāng)時(shí)你什么心情？ 那就高興地讀讀這句。 小蝌蚪的作用可真大，它驕傲地說-------一起讀。 2、還有誰來幫忙了？（板書：水泡泡，注音） 你們看，老師先沾點(diǎn)肥皂水，再輕輕一吹。（師吹泡泡） 什么樣的水泡泡？（學(xué)生說反了，師糾正：我們可以說圓圓的水泡泡）還可以用什么詞語形容水泡泡？ 誰來教教大家這個(gè)字？ 老師剛才沾了肥皂水，這個(gè)字與水有關(guān)。你還認(rèn)識(shí)帶三點(diǎn)水旁的字嗎？還有好多好多呢，小青蛙都著急了，先說到這吧。課下你們可以把這些字歸成一類記住。 看，圓圓的水泡泡，（畫水泡泡）就像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰？ （板書寫“。”）句號(hào)是個(gè)小圓圈，表示一句話說完了。 看老師寫字，（寫“句號(hào)”，標(biāo)句音） 大家都認(rèn)識(shí)這個(gè)字了，我們來寫寫它。小朋友們，先看老師寫。 寫字3、（“句”：一筆是個(gè)短撇，從上二線開始，在豎中線起筆，撇-------二筆橫折鉤，在撇的中間起筆，橫到右一線和右二線中間，頓筆折，向左傾斜一點(diǎn)，再頓筆鉤出。 這個(gè)部首叫：包字頭，大家跟老師說一遍。 里面是個(gè)口字。注意“口”要寫的上寬下窄，在撇的停筆寫豎，橫折盡量挨著橫中線和豎中線，這樣口在豎中線左邊，最后封口。 請(qǐng)你也漂漂亮亮地寫一個(gè)“句”） 寫字時(shí)，要注意書寫姿勢要端正，看看你做到了嗎？ 寫完一個(gè)就坐好。老師發(fā)現(xiàn)你們寫的真漂亮。 多么樂于助人的水泡泡呀！誰來讀一讀水泡泡說的話？ 4、小蝌蚪、水泡泡、都來幫青蛙的忙了。還有誰？ （板書：一串水珠，注音） （拿糖葫蘆）你們看，這是什么？ 對(duì)！古人就根據(jù)它的形象創(chuàng)造了這個(gè)字，（幻燈：字理圖）最后演變成我們今天這個(gè)兩個(gè)扁口中間一筆豎的串字）它的音節(jié)你能讀準(zhǔn)嗎？全班讀一遍 生活中，還有什么可以用一串來形容？一串------- 我們先說到這，小青蛙著急寫詩了，我們還可以說幾串，你們都會(huì)用這個(gè)量詞了，真了不起。 小朋友們，看這，（畫荷葉、一串水珠）數(shù)一數(shù)這串水珠。 荷葉上的一串水珠就像省略號(hào)，（寫。。。。。。）123，456，表示后面的話省略了。 你們看，省字（板書：?。┥厦媸莻€(gè)少，下面是個(gè)眼目的目，少看就是省，標(biāo)音，拼一拼，節(jié)省的省。（板書：略）左邊一個(gè)田，右邊加各字，就念？ 這個(gè)字的音節(jié)要注意，誰會(huì)拼？（標(biāo)音）聲母是l，韻母ue有沒有點(diǎn)？對(duì)，j\q\x和相拼時(shí)才挖掉兩點(diǎn)呢.在拼讀。 寫（號(hào)）連起來讀。 小朋友們，我們都來幫小青蛙吧，你們就是這串水珠，快讀讀水泡泡的話。（幻燈：我們可以當(dāng)省略號(hào)。） 5、在大家的幫助下，小青蛙的詩終于寫成了， （幻燈：第5小節(jié)，“成”）這個(gè)成字，是我們以前認(rèn)識(shí)的生字，相信同學(xué)們能寫的更好。 請(qǐng)你不要著急寫，先仔細(xì)觀察老師寫，注意每個(gè)筆畫在虛宮格的位置，你才能把字寫的更好。 6、寫字：從上一線開始寫第一筆橫，到右一線，第二筆撇挨著橫的起筆處，撇，第三筆橫折鉤，貼著橫中線，頓筆收回到豎中線左側(cè)鉤出。第四筆斜鉤要注意寫法，（上邊寫個(gè)斜鉤）它像有一個(gè)木樁，（畫木樁）拿一把刀，喀嚓一砍，形成一個(gè)傾斜角度。（畫）豎中線在上二線起筆，傾斜下來到下二線，頓筆鉤出，第五筆在中間撇，不要忘了最后一筆點(diǎn)在右上。這個(gè)字就是成，組個(gè)詞？ 現(xiàn)在大家寫這一個(gè)“成”字。 寫完的同學(xué)互相欣賞一下。 好，其它的字我們下節(jié)課再繼續(xù)寫。 7、小朋友們，小青蛙的詩寫成了，它多開心啊，你就是這只可愛的小青蛙，把你的詩讀讀。大聲讀讀吧。誰來？ 小青蛙，你讀吧？】 你這只小青蛙，注意可標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，讀的多準(zhǔn)確呀。 來，小青蛙們，一起來讀。（指幻燈片） 你們真是一群快樂的小青蛙。詞語寶寶也來和你們見面了。他就藏在小荷葉下。（課件） 你能讀準(zhǔn)它嗎？從你開始吧 大家都讀對(duì)了，小青蛙會(huì)向你們表示祝賀。 你們真棒！都讀對(duì)了。