一年級音樂下冊 第5課 演唱《火車開啦》教案2 人音版.doc
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火車開啦教材分析:火車開啦是一首匈牙利兒童歌曲。它是一首大調(diào)式歌曲,曲調(diào)歡快、活潑,兒童情趣很濃,火車開動時“咔嚓、咔嚓”聲響的象聲詞,生動的模擬了火車奔馳的形象。全曲分為四個樂句,一段體,2/4拍大調(diào)式旋律以級進(jìn)為主。第一、二樂句旋律完全相同,連續(xù)的八分音符很富有動感;第三樂句旋律在高音區(qū)進(jìn)行,節(jié)奏舒展,表現(xiàn)了火車司機(jī)開動火車時的自豪感。最后一樂句是主三和旋的分解,是第一二樂句的變化重復(fù)。教學(xué)目標(biāo):1、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧而富有彈性的聲音,清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。2、知識目標(biāo):知道八分音符和二分音符時值的區(qū)別,能整齊地讀出二聲部的節(jié)奏。3、情感目標(biāo):通過聽唱火車開啦,跟著音樂做律動,表演等形式,表達(dá)童年生活幸福歡樂的情緒。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生積極主動的唱好歌曲,參與音樂游戲,自信大膽的表演。教學(xué)難點:模仿火車的聲音、動作,按照節(jié)奏進(jìn)行多聲部的練習(xí)。教學(xué)方法:聽唱法、演示法、律動教學(xué)法等。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴、口風(fēng)琴等。教學(xué)過程:(一)、課前律動、調(diào)動學(xué)生的情緒師:很高興和同學(xué)們成為朋友一同走進(jìn)今天的音樂課堂,先請同學(xué)們站起來,跟著老師做律動,老師是鏡子,老師往這邊,你們就好,那我們開始啦(二)、動畫視頻導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣1、師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一段動畫視頻,我們一起來看,看完告訴老師,你看到了什么?生:火車2、師:你見過火車嗎?誰來說一說火車是什么樣子的呢?火車頭、長長的車廂3、知識:你知道嗎,早在1804年就有了火車,最早的火車產(chǎn)自英國,那在我們?nèi)粘I钪?,除了火車,你還見過哪些交通工具呢?生:自行車、小汽車、摩托車、輪船4、聽辨聲音師:我們常見的有摩托車、小汽車、自行車等,那你能聽辨出它們的聲音嗎?我們來看看誰的耳朵最靈,聽聽它是那種交通工具。小汽車、摩托車、火車5、模仿火車的聲音師:剛才我們聽到了火車的聲音,火車鳴笛發(fā)出怎樣的聲音呢?生:嗚,嗚(三)節(jié)奏游戲,新授二聲部節(jié)奏1、模仿火車的鳴笛聲 嗚師:火車發(fā)出嗚嗚的聲音,你看老師加上動作,嗚嗚,你來試試。生:表演模仿師:要記住這個節(jié)奏 嗚嗚2、模仿大車輪速度慢的時發(fā)出的聲音師:火車剛開始跑,速度跑的慢,發(fā)出怎樣的聲音呢?誰來模仿?師:發(fā)出轟隆轟隆的聲音,看老師加上動作3、學(xué)生模仿鳴笛聲,老師模仿大車輪的聲音和動作。我們同時表現(xiàn)火車邊跑邊叫的場面。(適時的指導(dǎo),做好后交換)4、模仿火車聲音唱“WU”師:同學(xué)們讀的很好,那我們把火車鳴笛的聲音唱出來,聽琴5 55 唱wu wu wu看老師這里有個圖片,老師唱藍(lán)顏色衣服老師唱的內(nèi)容,同學(xué)們唱紅衣服女孩唱的 wu wu wu ,我們直接來試一試。師:火車跑慢了發(fā)出轟隆轟隆的聲音,那火車跑快了呢?讓我們來聽一聽。(四)、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的旋律與節(jié)奏1、初聽歌曲,整體感受歌曲的旋律和節(jié)奏。師:聽完告訴老師火車跑快了發(fā)出了什么樣的聲音?你的心情是怎樣的?生:咔嚓 咔嚓師:咔嚓 咔嚓 的聲音,那你的心情是怎樣的呢?生:很高興、很快樂師:如果你是火車司機(jī),心情還很自豪。2、復(fù)聽歌曲,拍手、用動作為歌曲伴奏1)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律師:我們一起來看這首歌的節(jié)拍2/4,強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱,看老師,隨老師拍手強(qiáng)弱,讓我們一起為歌曲拍手伴奏,老師要求耳朵聽歌曲,眼睛看老師,跟上老師的速度。2)拍手為歌曲伴奏3)模仿火車的樣子做動作3、聽歌曲、說歌詞師:同學(xué)們?yōu)楦枨樽嗟牟诲e,這么歡快好聽的歌曲,每一句歌詞是什么呢?我們分樂句來聽,聽第一句,看看你能不能記住歌詞。聽一句,說一句,我們試著把它唱出來。注意:第一個樂句有4個咔嚓,第二個樂句有2個咔嚓4、完整的跟著老師唱歌曲師:跟著老師的琴,我們試著完整的唱歌曲。5、處理歌曲1)、唱“咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓”八分音符時候要短促、跳躍,“火車開 啦”的“啦”時,要唱的時間長一點兒。2)、在唱“火車司機(jī) 開著火車”這句時,要唱的自豪、驕傲,誰來試試?3)看歌曲樂譜,我們會發(fā)現(xiàn)一二樂句是一樣的音符,第四樂句的后半部分和第一二樂句的也是一樣的。6、再次跟原唱唱歌曲7、歌曲接龍師:老師相信現(xiàn)在同學(xué)們都能會唱了,讓我們一起做個游戲, 老師唱上一句,同學(xué)們接唱下一句,老師唱“咔嚓咔嚓”學(xué)生接“咔嚓咔嚓 火車開的多么好”8、口風(fēng)琴伴奏唱歌曲師:同學(xué)們剛才唱的比老師唱的好,今天老師還給同學(xué)們帶來一個新朋友口風(fēng)琴,它也想和同學(xué)們一起唱呢,讓我們一起唱起這首火車開啦。(五)、情境表演,快樂體驗1)找2名同學(xué)來扮演山洞2)老師先當(dāng)火車頭,找4名同學(xué)來當(dāng)火車車廂在音樂聲中,表演火車開啦,穿過山洞的情景。(六)課題拓展師:這節(jié)課,我們模仿了火車的聲音和節(jié)奏,學(xué)唱了關(guān)于火車的歌曲,做了火車的游戲,讓我們再來看看火車發(fā)展的歷程,從蒸汽機(jī)車電力機(jī)車動車組,無論從發(fā)動機(jī)還是從火車的外表都發(fā)生了翻天覆地的變化,以前的蒸汽機(jī)車冒出黑煙白煙,現(xiàn)在的動車已經(jīng)變得環(huán)保,老師相信我們這么多聰明的同學(xué)們,好好學(xué)習(xí),將來也會制造出美觀、環(huán)保,速度更快更安全的火車。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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