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2019-2020年高中歷史 第六章 現代科學技術和文化 第三節(jié)文學藝術(第一課時)教案 大綱人教版 ●教學目標 知識目標 蘇聯的社會主義文學和蘇聯藝術的顯著成就；西方的現實主義文學和現代主義文學的特點；通俗音樂；電影；亞非拉美文學的崛起。 能力目標 1.通過引導學生認識現代文學藝術是現代文化的重要組成部分，文學藝術的發(fā)展更加反映出時代特征，又影響和作用于社會。培養(yǎng)學生運用經濟基礎和上層建筑的辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點、方法分析問題的能力。 2.通過引導學生對“解凍文學”、現代主義文學、通俗音樂等歷史資料進行分析，形成現代文學藝術的正確概念。 3.通過分析蘇聯文藝、西方文藝、亞非拉美文學相關內容的聯系與區(qū)別，提高學生全面分析、評價歷史事物的能力。 德育目標 1.認識十月革命以后，蘇聯的許多優(yōu)秀作品，展示了社會主義文學的風采，享譽世界。 2.認識繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果，是時代發(fā)展的要求。 ●教學重點 蘇聯社會主義現實主義文學，西方批判現實主義文學和亞非拉美文學。 ●教學難點 50～80年代的蘇聯文學和對西方現代主義文學的理解與評價。 ●教學方法 讀書指導法。 ●教具準備 利用投影儀等電教工具，有條件的學?？衫枚嗝襟w教學。 ●課時安排 一課時 ●教學過程 ［導入新課］ 播放電影《鋼鐵是怎樣煉成的》中“保爾及戰(zhàn)友筑路”片斷，《泰坦尼克號》中出航時壯觀的景象，《老人與?！菲瑪嗉邦}詞“你們是迷惘的一代”。在播放印度國歌《勝利是屬于你的》樂曲中展現泰戈爾畫像及文字“印度著名的詩人、作家和作曲家，首位獲諾貝爾文學獎的東方作家”。 剛才同學們觀看了幾個片斷，哪位同學能據此概括現今世界上存在哪三種類型的文化? 在老師的引導下，學生回答出：有資本主義文化、社會主義文化、民族主義文化三種類型。這幾種文化各是在怎樣的環(huán)境下形成的，分別有何特色呢?下面我們就來具體學習。 ［講授新課］ 一、蘇聯的文學藝術 出示問題一：1.蘇聯文學可以分為哪幾個時段?分別取得了哪些成就? 2.蘇聯藝術有何顯著成就? 3.蘇聯文學藝術有怎樣的特色? 學生閱讀教材，研究問題，探究答案，最后教師將整理好的答案展示出來。 2.藝術的顯著成就：一是以軍事題材著稱的電影；二是以肖斯塔科維奇和烏蘭諾娃為代表，獨樹一幟的蘇聯音樂和芭蕾舞。 3.蘇聯文學藝術的特色：一是堅持社會主義的指導思想；二是堅持現實主義的創(chuàng)作方法；三是塑造正面的英雄形象。了解了蘇聯的文學之后，我們再來看看西方的文學藝術。 二、西方的文學藝術 出示問題二： 1.西方的著名現實主義作家有哪些，他們的代表作分別是什么? 2.什么是現代主義文學?它包括哪些流派? 3.現代主義文學有何特點?它反映了什么社會現實? 4.現代主義音樂和美術有哪些派別? 5.電影經歷了怎樣的歷程?好萊塢電影有何突出成就? 師生共同完成以上各題。 1.西方的著名現實主義作家及作品。 2.學生回答后，教師指出：現代主義文學也稱現代派文學，興起于19世紀晚期，20世紀二三十年代達到繁盛，是許多思想流派的文學的總稱。其主要流派有：①后期象征主義，代表人物如英國的詩人艾略特，他的長詩《荒原》是現代主義詩歌的里程碑；②歐美的“意識流小說”；③存在主義；④荒誕派文學；⑤黑色幽默派文學。 3.現代主義文學的特點表現在思想和藝術方面與傳統(tǒng)文化迥然不同，讓學生看書總結出來，教師重點分析現代主義文學與西方現實的聯系：現代主義文學反映了現代西方人心靈的迷惘和痛苦，反映了西方精神生活中的問題，實質是現代主義作家在現實生活中找不到精神歸宿的體現，折射出了資本主義的乍冷乍暖的經濟、爾虞我詐的政治、冷漠惡劣的人際關系等病態(tài)的社會現實。 4.現代主義藝術從另一個側面展示了西方人對現實社會的觀察和思考，現代主義美術包括立體派、表現主義派、抽象主義派和波普藝術?，F代主義音樂指通俗音樂，二戰(zhàn)前以爵士音樂為主流，二戰(zhàn)后以搖滾樂為主流。讓學生欣賞這種音樂，認識這種音樂的特色。播放“貓王”普萊斯利的歌曲《My Happiness》和《Mys—tery Train》及英國“甲殼蟲”樂隊的演奏曲。 5.電影的發(fā)展經歷了幾個重要階段 即誕生日（1895年12月28日）、無聲電影、有聲電影（20世紀20年代）、彩色電影（20世紀30年代）、寬銀幕和立體聲電影（20世紀50年代）、不惜工本使用高科技（20世紀70年代）。 在世界電影王國中，好萊塢電影獨樹一幟，請同學們說出它的成就。(學生紛紛發(fā)言后，教師指出)好萊塢電影在20世紀前半期稱雄電影王國幾十年，70年代后克服了危機，又迅速發(fā)展，其中著名的影片如《亂世佳人》《魂斷藍橋》《泰坦尼克號》等。在西方文學藝術發(fā)展的同時，亞非拉的文學擠進了世界文壇，并取得了輝煌的成就。 三、亞、非、拉美的文學 出示問題三： 1.亞、非的文學有哪些成就? 2.拉美文學的主流是什么?有何成就? 在學生回答后，向學生展示這一時期亞、非、拉的文學成就一覽表。 同學們自學本節(jié)內容后，請研究下面一個有難度的題目，看看你的能力如何? 出示題目：從世界文化總的發(fā)展過程來看，現代文化體現出的基本趨勢和特點是什么? (這是針對少數能力較強的學生設計的，目的是以教材為依托，最大限度拓展思維空間，突出能力的培養(yǎng)。) 答案：①現代史上蘇聯建立社會主義制度，與資本主義制度在政治上對立，這兩種對立的社會制度決定著兩種不同文化的性質和發(fā)展方向。社會主義國家的經濟政治制度為社會主義文化科學的健康發(fā)展創(chuàng)造了條件，在社會主義制度下，發(fā)動人民發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造并享用文化成果的時代開始了。社會主義文化百花齊放、百家爭鳴，哲學、史學、法學、文藝等學科如雨后春筍般建立。②資產階級文化由于資本主義制度的危機而在發(fā)展中體現為反動和腐朽的趨勢；有的為資本主義文過飾非，而更多的則是找不到出路而悲觀或頹廢。③亞非拉廣大殖民地、半殖民地民族解放運動和國家現代化的努力，使這些國家古老的優(yōu)秀文化煥發(fā)了青春。④世界文化的發(fā)展，出現整體化的過程——更廣泛的交流、更深刻的影響、更迅速的融合。文化作為階級斗爭的手段、人民交往的橋梁和人類進步的標志等，其社會作用正在日益增長。二戰(zhàn)后，發(fā)展呈現多元化的特點。 ［本課小結］ 我國自新文學運動以來，已從世界現代文學藝術成果中汲取了必要的營養(yǎng)，在社會主義現代化過程中仍應“吸收和利用世界各國，包括資本主義發(fā)達國家所創(chuàng)造的一切先進文明成果來發(fā)展社會主義”。最后，請同學們再次欣賞這一時期世界文化中的優(yōu)秀樂章。播放蘇聯著名芭蕾舞蹈家烏蘭諾娃《天鵝湖》舞劇選段。 ●板書設計 第三節(jié) 文學藝術 一、蘇聯的文學藝術 1.社會主義現實主義文學 2.“解凍文學” 3.60~80年代的文學 4.蘇聯藝術的顯著成就 二、西方的文學藝術 1.現代著名現實主義作家及代表作品 2.現代主義文學、藝術 3.通俗音樂 4.電影 三、亞非拉美的文學 1.亞洲和非洲的民族主義文學 2.拉美的“魔幻現實主義”