《2019-2020年高中歷史《民主政治的擴展》教案7 人民版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史《民主政治的擴展》教案7 人民版必修1.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史《民主政治的擴展》教案7 人民版必修1 一、教學目標 1、知識與能力：《法蘭西第三共和國憲法》基本內(nèi)容；《德意志帝國憲法》的基本知識；比較兩部憲法出臺的背景、內(nèi)容，找出異同點，培養(yǎng)學生歸納分析問題的能力；以《法蘭西第三共和國憲法》、《德意志帝國憲法》為參照，認識法國、德國法治化的基本脈絡。 2、過程與方法：情境再現(xiàn)，分析材料；通過學習，搭建知識框架；結(jié)合法德兩國在當時的國內(nèi)形勢、階級力量的對比以及當時歐洲的民主思潮等多方面因素去探尋其民主政治的特點和歷史淵源，從而使學生掌握知識由淺入深，學習過程由簡單記憶到主動探究。 3、情感態(tài)度價值觀：根據(jù)法蘭西共和歷程等基本史實，培養(yǎng)學生學習法國人民為進步事業(yè)勇于斗爭的精神；樹立社會主義民主意識，并積極投身到現(xiàn)實生活的民主實踐中去，正確積極地使用自己的民主權(quán)利。要用辯證唯物主義的觀點去評價德國和法國的民主政治，盡管其有很多不完善或保守之處，但民主政治的確立仍是歷史的一 股進步潮流，是值得肯定的。 二、重點和難點 1、重點：法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的具體內(nèi)容 2、難點：分析比較兩國民主政治的特點，并能結(jié)合其國內(nèi)外氣勢探究其原因 三、教學課時：一課時 四、教學過程設(shè)計 導入新課：羅馬衰敗后，日爾曼人開始入侵高盧地區(qū)。5世紀末法蘭克人占領(lǐng)了現(xiàn)今法國的北部地區(qū)，到6世紀時法蘭克人成為高盧的盟主，8世紀時大權(quán)落入統(tǒng)治了大部分的西歐地區(qū)的查理大帝手中。公元800年，查理曼大帝把法蘭克王國發(fā)展到鼎盛，成為查理曼大帝國。公元843年查理大帝去世，查理曼帝國隨即分崩離析，在瓜分各種遺產(chǎn)的過程中，形成了東、西兩個王國。這兩個王國的政治分界線大致就與德語和法語之間的語言界限相當。講法語的西法蘭克王國后來演變成今天的法國，而講德語的東法蘭克王國后來演變成今天的德國。這就是法國和德國歷史的由來。今天我們就來學習《民主政治的擴展》，通過這一 課的學習，了解法國和德國的國體和政體的淵源了。 講授新課 （一 ）法國的1875年憲法 1、歷史背景——震蕩中的法國 ⑴政局動蕩不安 問：自1789年以來，法國政局是如何變換的？ 答：大革命——拿破侖第一 帝國——波旁王朝復辟——七月王朝——法蘭西第二帝國——巴黎公社——梯也爾任總統(tǒng)——麥克馬洪任總統(tǒng) ⑵德軍占領(lǐng)法國部分領(lǐng)土：1871年，巴黎公社失敗后，在普法戰(zhàn)爭中獲勝的德軍還占領(lǐng)著法國近20個省。 ⑶人民革命力量較強大；一 些大城市的人民還掌握著武裝。 ⑷共和與帝制的斗爭激烈： 各派政治力量圍繞著共和與帝制的政權(quán)形式問題展開了反復較量。 ①在國民議會中的議席情況：?；逝烧?30個席位，共和派只有200個席位。 ②?；逝蓛?nèi)部：分三個派系，但有共同目標，即恢復帝制，都分別推出自己的王位繼承人。 ③梯也爾任總統(tǒng)： 問：梯也爾是什么人？ 答：是鎮(zhèn)壓巴黎公社的劊子手，是保皇派。 問：梯也爾任總統(tǒng)后想干什么？ 答：想恢復帝制，但又不敢貿(mào)然廢除共和制。 問：他為什么會有這種想法？ 答：他屬于?；逝桑趾ε掳屠韫绺锩匮?。 問：他采取的措施有哪些？ 答：他一 方面繼續(xù)瘋狂破壞“國際工人協(xié)會”組織，野蠻屠殺巴黎公社戰(zhàn)士，取消出版、結(jié)社自由，制造白色恐怖；另一 方面建立了一 個“沒有共和派的共和國”。 問：梯也爾結(jié)果如何？ 答：1873年，他被迫辭職。 問：為什么？ 答：?；逝刹荒苋萑唐湮肥孜肺驳膽B(tài)度，共和派猛烈抨擊其保守傾向。 ④麥克馬洪任總統(tǒng)： 問：麥克馬洪屬于哪一 派人？ 答：?；逝?。 問：他上臺后采取了什么措施？ 答：直接著手恢復帝制。甚至定制了迎接國王的轎式馬車，縫制了國王的禮服，準備發(fā)動政變。 問：他的計劃成功了嗎？ 答：沒有成功。 問：為什么？ 答：第一 ，廣大工人群眾、士兵及資產(chǎn)階級共和派強烈反對帝制擁護共和。第二，?；逝蓛?nèi)部分歧。 2、憲法的通過——“一 票共和” 請問：為什么叫“一 票共和”？ 答：因為國民議會僅以一 票多數(shù)通過。 問：說明了什么問題？ 答：說明當時?；逝蓜萘σ埠軓姶?。 問：憲法是何時通過的？ 答：1875年1月國民議會通過。 老師總結(jié)：法蘭西第三共和國憲法的通過，使共和政體在法律上得以確立起來。 3、憲法的內(nèi)容 師：請同學們閱讀課文，思考法國1875年憲法主要有哪些內(nèi)容？ 學生閱讀課文。 師：1875年憲法對總統(tǒng)權(quán)力作了怎樣的規(guī)定？ 生：1875年憲法賦予了總統(tǒng)極大的權(quán)力。 師：哪些權(quán)力？ 生：任職7年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意，有權(quán)解散眾議院。 師：對議會是怎樣規(guī)定的？ 生：議會采取兩院制，參議院通過間接選舉產(chǎn)生，有權(quán)否決眾議院通過的法律，內(nèi)閣要對參議院負責。 師：你知道法國的國歌和國慶日嗎？法國1875年憲法是怎樣規(guī)定的呢？ 生：法國國歌是《馬賽曲》，法國國慶日是7月14日。 師：你知道法國國歌和國慶日的歷史由來嗎？ 學生能說出則加以表揚贊賞，如說不出，則布置其課后查閱相關(guān)資料，下節(jié)課交流。 師：法國1875年憲法還有什么規(guī)定呢？ 生：把“政府的共和國形式”等內(nèi)容寫入了憲法之中，從而在法律上阻斷了?；逝蓮捅俚目赡堋? 4、憲法的影響 師：法國憲法的頒布有什么影響呢？我們首先來分析一 下有什么積極的意義，請同學們思考。 生：確立了共和政體，符合時代的潮流，是法國工業(yè)革命完成后進入工業(yè)資本主義發(fā)展時期的必然結(jié)果。 師補充：與封建君主專制制度、帝制獨裁相比，共和體制的確立是歷史的進步。它促進了法國資本主義的發(fā)展。 師：這部憲法又有什么局限性呢？ 生：憲法中規(guī)定總統(tǒng)和參議院的權(quán)力很大，這是?；逝珊唾Y產(chǎn)階級共和派相妥協(xié)的產(chǎn)物。法國共和政體沒有因為1875年憲法的頒布而鞏固。為鞏固共和政體，共和派人士還需進行長期頑強的斗爭。 師：法國的共和政體確立了，那么德國的民主制度又是怎樣確立的呢？ （二）德意志帝國憲法——脆弱的德國民主 1、歷史背景 德意志的統(tǒng)一 “德意志”一詞來源于古德語“diot”一詞，意為“人民”，最早史見于公元8世紀，是指生活在法蘭克王國東部的日爾曼部落所講的方言。公元800年，法蘭克王國在查理大帝統(tǒng)治時期達到鼎盛，成為查理曼大帝國。大帝國中有許多講德語的日爾曼部落，這些日爾曼部落人所講的方言被稱為“德意志”。公元814年查理大帝去世，查理曼帝國隨即分崩離析，在瓜分各種遺產(chǎn)的過程中，形成了東、西兩個王國。這兩個王國的政治分界線大致就與德語和法語之間的語言界限相當。講法語的西法蘭克王國后來演變成今天的法國，而講德語的東法蘭克王國的居民在此后的長期生活中也逐漸產(chǎn)生了一種“同屬一國”的感覺，這時，“德意志”一詞也就從一種語言的代名詞發(fā)展為代指講這一語言的人。當這些講“德意志”語的部落后來建立了自己的王國時，他們不但用“德意志”來稱呼自己的語言和人民，還用它來命名自己的國家。19世紀初的德意志仍然是一個政局四分五裂的國家，嚴重阻礙著德意志資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。1870年9月1日，雙方在色當決戰(zhàn)，法國戰(zhàn)敗。不久，南方諸邦同北德意志同盟合并。 師：德意志是怎樣統(tǒng)一的？ 生：俾斯麥通過三次王朝戰(zhàn)爭擊敗了丹麥、奧地利和法國。 師：（總結(jié)）普魯士王國首相（1862～1890），德意志帝國宰相（1871～1890）。執(zhí)政期間采取“鐵血政策”，故又有鐵血宰相之稱。通過1864年普魯士和奧地利聯(lián)合對丹麥戰(zhàn)爭和1866年的普奧戰(zhàn)爭以及1970年的普法戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一。（引導學生看P117俾斯麥圖）這三次王朝戰(zhàn)爭有什么影響？ 生：擊敗了上述三國，還使德國資產(chǎn)階級被容克貴族階級的巨大威所震懾，從而為統(tǒng)一 的德意志帝國的建立奠定了基礎(chǔ)。 師：德意志帝國是怎樣成立的？ 生：1871年1月，普魯士國王威廉一世在巴黎近郊的凡爾賽宮鏡廳加冕為皇帝，統(tǒng)一的德意志帝國宣告成立。 師；帝國憲法是何時頒布的呢？ 生：1871年4月。帝國憲法的通過，確立了德意志帝國立國的基本原則。 2、帝國憲法的內(nèi)容 ⑴國體——聯(lián)邦制國家 師：憲法規(guī)定帝國為聯(lián)邦制國家，國家的組成情況如何？ 生：由普魯士、巴伐利亞、薩克森等22個邦和3個自由市組成。 師：中央政府和地方政府的權(quán)限如何？ 生：帝國政府掌握軍事、外交、海關(guān)和銀行立法、征收間接稅、頒行民法及刑法等權(quán)限，各邦則保留了一 些自治權(quán)。 ⑵政體——君主立憲政體 ①皇帝 師：德意志皇帝是怎樣規(guī)定的？有哪些權(quán)力？ 生：“聯(lián)邦主席由普魯士國家擔任，稱德意志皇帝”。是國家的元首，擁有任命官吏、創(chuàng)制法律、統(tǒng)率軍隊、決定帝國對外政策以及主宰議會等大權(quán)。 ②宰相 宰相只對皇帝負責，在內(nèi)閣中擁有絕對權(quán)力。 ③議會 師：議會由哪兩部分組成？ 生：由聯(lián)邦議會和帝國議會組成。 師：請同學們閱讀課文，介紹一 下這聯(lián)邦議會和帝國議會。 生：聯(lián)邦議會是帝國的最高機構(gòu)，實際上是擁有權(quán)力的上議院，其代表由各邦君主任命，共58人，其中普魯士代表17人，操縱著聯(lián)邦議會。帝國議會由普選產(chǎn)生，但作用很小。 3、德國君主立憲制的影響 從統(tǒng)一后的《德意志帝國憲法》所體現(xiàn)德國的政體來看是一種什么制度？（1871年德意志帝國憲法建立了聯(lián)邦制的君主立憲的代議制度）。 這一制度具有什么主要特點？可讓學生在學習《德意志帝國憲法》后自己概括指出，借此培養(yǎng)學生的概括、歸納和闡釋問題的能力。 主要特點：第一，名義上實行君主立憲制度，實質(zhì)上是君主專政；第二，名義上實行聯(lián)邦制，實質(zhì)上普魯士具有霸主地位。第三，宰相的職位在整個帝國機構(gòu)中處于中軸地位。但皇權(quán)是至上的；皇帝和首相真正掌握國家的最高權(quán)力；第四，憲法對公民權(quán)利只字未提，聯(lián)邦參議會（上院）是最高權(quán)力機構(gòu)，議長有帝國宰相擔任，代表不經(jīng)選舉，有各邦君主和自由市任命的代表組成；有通過法律的權(quán)力。帝國議會由選民直接選舉產(chǎn)生，完全處于從屬地位。德意志政治制度是一種不完整的和不徹底的代議制。 因此，1871年德意志帝國憲法，雖然規(guī)定帝國實行君主立憲制，但皇帝和首相真正掌握國家的最高權(quán)力，體現(xiàn)了濃厚的專制主義色彩，國會只是點綴。勞動大眾和資產(chǎn)階級并未獲得多少實際的政治權(quán)利；容克地主階級的政治經(jīng)濟利益都沒有受到根本觸動，普魯士的舊制度、尤其是軍國主義傳統(tǒng)被保留下來。這都阻礙了資產(chǎn)階級民主改革的完成。德意志帝國的統(tǒng)治保留了普魯士的軍國主義傳統(tǒng)和專制主義傳統(tǒng)，甚至加強了普魯士王國的軍國主義色彩；強大的軍事力量和高明的軍事指揮在德意志統(tǒng)一中的突出作用，促使軍國主義在德意志帝國社會中的影響日益深遠，軍人的地位至高無上，將軍的地位高于政治家；德意志帝國對軍人、對軍隊、對戰(zhàn)爭的崇拜，使德意志帝國成了歐洲最富有侵略性的國家，成為后來一戰(zhàn)爆發(fā)的重要因素之一。以上是1871年德意志帝國憲法的局限性。但國家的統(tǒng)一和具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的帝制國家的建立畢竟具有重大的現(xiàn)實意義，它使帝國終于進入資本主義的門檻，使德國的資本主義工業(yè)迅速發(fā)展起來，到19世紀末躋身到世界強國行列。 4、最后以法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的主要內(nèi)容為依據(jù)，比較《德意志帝國憲法》君主立憲制與法國共和制的異同。 德意志帝國君主立憲制政體：第一：德國名義上實行君主立憲制度，實質(zhì)上是君主專政；君主不經(jīng)選舉，實際上仍擁有許多權(quán)力，如最高行政權(quán)、軍事統(tǒng)帥權(quán)、對外決策權(quán)等；第二，宰相的職位雖然巨大，但皇權(quán)是至上的；皇帝和首相真正掌握國家的最高權(quán)力；第三，憲法對公民權(quán)利只字未提，議會雖具有立法權(quán)，但必須經(jīng)過聯(lián)邦議會和皇帝的批準。聯(lián)邦參議會（上院）是最高權(quán)力機構(gòu)，議長有帝國宰相擔任，代表不經(jīng)選舉，有各邦君主和自由市任命的代表組成；有通過法律的權(quán)力。帝國議會由選民直接選舉產(chǎn)生，完全處于從屬地位。德意志政治制度是一種不完整的和不徹底的代議制。 法國共和制又稱民主共和制：第一，是國家元首和軍隊最高統(tǒng)帥；國家元首要經(jīng)過選舉產(chǎn)生,并不得終身任職，由參眾兩院選出，任期7年可連任；可任命部長和一切軍政要員；有締結(jié)條約權(quán)和赦免權(quán)；有解散眾議院的權(quán)力，但必須得到參議院同意。第二，總統(tǒng)有解散眾議院的權(quán)力，但必須得到參議院同意。第三，立法權(quán)屬于參眾兩院組成的兩院制議會。眾議權(quán)力大于參議院，地位優(yōu)于參議院。眾議議員由普選產(chǎn)生，參議院議員由間接選舉產(chǎn)生，由于經(jīng)的眾議院有普選產(chǎn)生，參議院由間接選舉產(chǎn)生但眾議院提出并通過的法案，要受到總統(tǒng)和參議院的控制。議會的主要職能是制定法律和監(jiān)督政府。為此,憲法賦予議會兩院重大的、傳統(tǒng)的職權(quán),包括立法權(quán)、財政權(quán)和監(jiān)督權(quán)等多種權(quán)力。 （三）資產(chǎn)階級代議制度的確立 師：我們通過對英國、美國、法國、德國等國家的學習，知道了資產(chǎn)階級代議制度的確立和完善，那么，資產(chǎn)階級代議制度是何時通過何種方式確立的呢？ 生：19世紀70年代，歐美主要資本主義國家通過革命戰(zhàn)爭或和平改革制定了憲法，設(shè)立了議會，確立了資產(chǎn)階級代議制。 師：資產(chǎn)階級代議制有何特征？ 生：以選舉和議會立法為主要特征。 師總結(jié)：資產(chǎn)階級代議制度，使歐洲啟蒙運動的民主思潮由理論付諸實踐，從政治體制上對君主專制政治予以否定和替代，成為資產(chǎn)階級民主政治大廈的頂梁柱。 師：盡管資產(chǎn)階級代議制維護的仍是資產(chǎn)階級內(nèi)部的民主，且在歐美部分國家尚未成熟，但仍有十分重要的積極意義，請問有什么意義？ 生：19世紀70年代以后，隨著歐美各主要資本主義國家不斷擴大政治民主，日益健全代議制度，調(diào)節(jié)、緩和了矛盾，穩(wěn)定了主要資本主義國家的統(tǒng)治秩序。 師：資產(chǎn)階級代議制在歐美不斷擴展，產(chǎn)生很大的影響，對亞洲和世界其他地區(qū)有沒有影響呢？ 生：有。 師：伴隨著“西學東漸”的潮流，資產(chǎn)階級代議制還擴展到了亞洲和世界其他地區(qū)，并產(chǎn)生了廣泛的影響。 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學習了民主政治的擴展，在法國和德國都確立了民主制度，盡管還有局限性，但是畢竟是重大進步，對兩國都產(chǎn)生的重大影響。資產(chǎn)階級代議制度在歐美及亞洲和世界其他地區(qū)不斷擴展和完善，對人類社會的民主政治的進程有著重要的意義。 六、練習 1、小測 1）、標志法國資本主義共和政體最終確立的是 A．1791年憲法 B．1875年憲法 C．拿破侖法典 D．法蘭西第二帝國滅亡 2）、一位偉人指出：“俾斯麥依照自己的方式，依照容克的方式，完成了歷史上的進步事業(yè)……”這一事業(yè)是指 A．阻止奧地利回歸B．戳穿俄羅斯的統(tǒng)治C．抗擊法蘭西入侵D．完成德意志統(tǒng)一 3）、在1875年憲法中關(guān)于法國立法權(quán)的敘述不正確的是 A．立法權(quán)歸于由參議院和眾議院組成的兩院制議會B．議會議員由選舉產(chǎn)生 C．參議院有權(quán)否定眾議院的決議案D．眾議院可以提出并通過法案 4）、根據(jù)《德意志帝國憲法》的規(guī)定，擁有巨大權(quán)力的國家元首是 A．皇帝 B．宰相 C．總統(tǒng) D．議長 5）、德意志統(tǒng)一以后，沒有 A．頒布《德意志帝國憲法》B．形成完整的資產(chǎn)階級代議制 C．保留容克地主 D．促進資本主義的發(fā)展