六年級語文下冊 16《魯濱孫漂流記》教案 新人教版.doc
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16 魯濱孫漂流記【教學目標】1.掌握文中重要字詞,了解笛福及代表作魯濱孫漂流記。2.體會感情,品讀細膩的心理描寫。3.理智、辯證地面對生活中的不幸和挫折,培養(yǎng)積極、健康、樂觀的生活態(tài)度。【教學過程】一、啟發(fā)談話,情景導入: 1.導入:當你陷入險惡的環(huán)境,你能否戰(zhàn)勝困難,生存下去?要戰(zhàn)勝困難生存下去的首要條件是什么? 2.簡介作品,激發(fā)起閱讀梗概的興趣。二、初讀、速讀,抓住課文主要信息,概括主要內容。說一說:小說的主要內容是什么?(盡量做到語言簡潔)三、精讀、研讀,揣摩相關語句、語段,深入分析理解小說 1.提出預習遇到的疑難我們一起來解決。 2.快速默讀梗概,用自己喜歡的符號劃找出魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難,又是怎樣解決的。住 吃安全 孤獨 3.通過多種形式的朗讀,感受魯濱孫精神,并試著用“從 中,我感受到魯濱孫是 的人”來說一句話。四、賞讀、創(chuàng)讀,把自己對小說人物的解讀通過讀演表達出來。選取你們組認為最精彩的情節(jié),用你們組最擅長的方式表現(xiàn)出來,如小品、課本劇、分角色朗讀、表演讀等等。五、感悟創(chuàng)作:(任選其二來做)1.魯濱孫在荒島上遇到許多困難都戰(zhàn)勝了,任選一個戰(zhàn)勝困難過程詳寫。2.魯濱孫的經歷給了我們什么啟發(fā)?在學習和生活當中遇到困難時,你是怎樣做的?應該怎樣做?(啟發(fā)聯(lián)系實際談)3.如果讓你選課文中的一句話作為座右銘,你會選哪一句,為什么?4.在文中任選一處進行擴寫或續(xù)寫。(寫完后,再有感情地讀一讀。)5.魯濱孫現(xiàn)在“漂流”到了同學們的身邊,假如你是一名記者,你會采訪他哪些問題?只限問一個問題呢?6.面對人生困境,魯濱遜的所作所為,顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。在西方,“魯濱孫”已經成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。讀了這部小說,老師想到了海明威的名言:“一個人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他?!闭堈務勀汩喿x本文的啟示,寫一句話送給你的朋友或自己共勉。7.魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難,又是怎樣克服的,回到英國后,又是怎樣成了一個百萬富翁的,請同學們課下找到原著讀一讀??梢援嫵鲎约鹤罡信d趣的地方,或者寫一寫讀書體會,為班級讀書會作好準備。- 配套講稿:
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