《2019年秋四年級(jí)語文上冊(cè)《小巷人家》教案 湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋四年級(jí)語文上冊(cè)《小巷人家》教案 湘教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小巷人家 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 1. 學(xué)會(huì)本課生字、新詞。 2. 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容 二、過程與方法 通過自主、合作、探究的形式，解決學(xué)習(xí)中的疑問。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 作者通過描寫江南水鄉(xiāng)特有的詩情畫意，贊美家鄉(xiāng)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；了解課文內(nèi)容。 教法：朗讀教學(xué)法。 學(xué)法：讀文章想畫面，讀中感悟。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片 、多媒體課件 批 注 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 在前面一課里，我們一起去觀賞了荷蘭的田園風(fēng)光，這節(jié)課讓我們?cè)偃タ纯唇纤l(xiāng)的風(fēng)光吧! (板書課題：小巷人家)(巷：較窄的街道) 二、初讀感知 1.出示自讀要示。 (1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，借助工具書或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。 (2)讀完后想一想，讀懂了什么? 2．學(xué)生自主讀課文。 3.檢查自學(xué)情況。 (1)出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。 (2)交流理解詞語的方法。 (3)指名分段朗讀課文。 三、再讀課文，理清脈絡(luò) 1．學(xué)生再讀課文，想想課文描寫了什么。 2．理清脈絡(luò)。 第一部分(第1自然段)：小巷人家值得“我”留戀。 第二部分(第2～5自然段)：寫江南水鄉(xiāng)的美景。 第三部分(第6自然段)：小巷人家令“我”依戀。 3．找出文中的中心句。 (小城春色，小橋流水，小巷人家，多美的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光) 四、學(xué)習(xí)課文第1自然段 1.讀第1自然段，你了解了什么?(描寫小巷的詩句) 2.指名朗讀。 作業(yè): 借助工具書，理解詞語，并造句。 留戀：不忍離開或舍棄； 留戀…… 幽靜：幽雅寂靜。 幽靜…… 寫出下列詞語的近義詞。 留戀——( ) 雅潔——( ) 恬靜——( ) 宛如——( ) 玲瓏——( ) 風(fēng)光——( ) 教學(xué)（反思）后記： 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 1、朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)詩情畫意般的美景。 2、學(xué)習(xí)作者具體、形象地描寫事物的方法。 二、過程與方法 朗讀感悟，理解課文內(nèi)容，感受江南水鄉(xiāng)之美。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 作者通過描寫江南水鄉(xiāng)特有的詩情畫意，贊美家鄉(xiāng)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，感受江南水鄉(xiāng)詩情畫意般的美景。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者具體、形象地描寫事物的方法。 教法：朗讀教學(xué)法。 學(xué)法：讀文章想畫面，讀中感悟。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 批 注 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．抽讀生字卡片。 2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么? 二、精讀課文 1．作者圍繞中心句描寫了江南水鄉(xiāng)的美景，你最喜歡哪一處景色? 2．出示掛圖，指導(dǎo)看圖，用自己的話講講圖上畫的江南水鄉(xiāng)。 3．精讀課文，把你最喜歡的一處多讀幾遍。 4．全班交流喜歡的景物。 5．教師根據(jù)學(xué)生交流情況，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)文。 (1)“我喜歡小巷、水巷的美景?！? ①讀課文第2自然段。思考：這是怎樣的小巷? (彎曲多變，巷中有拱門，過街小樓) ②試著畫一畫小巷。 ③交流畫的畫。你為什么能畫得這么逼真?(作者描寫具體) ④指導(dǎo)朗讀。 (2)“我喜歡庭院?！? ①讀課文第3自然段。思考：庭院里有什么? ②你覺得哪些詞語美?找一找，并讀一讀。 相機(jī)理解，玲瓏可愛：精巧、細(xì)致、可愛。 雅潔：高雅潔凈。 嬌嫩：柔嫩。 ③指導(dǎo)朗讀。 (3)“我喜歡江南水鄉(xiāng)的小舟?！? ①讀第4自然段。這段描寫的是什么景物? ②找出這段中的比喻句，說說作者把什么比作什么。 ③指導(dǎo)朗讀。 (4)“我喜歡水巷人家的河埠頭?！? ①課件展示河埠頭。學(xué)生欣賞。 ②用課文中的詞語或句子向我們介紹河埠頭的美景。 ③指名朗讀。 6．學(xué)習(xí)課文最后一段。 (1)讀這段。思考：這段起什么作用? (與第一段相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)) (2)齊讀最后一句。 三、再次完整地朗讀課文 四、選擇自己喜歡的段落，多讀幾遍，并背誦 作業(yè)： 一、說說下列句子運(yùn)用了什么修辭方法。 1．“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，兒時(shí)讀的詩句，在今天越來越值得吟誦與留戀了。(引用) 2．環(huán)洞橋的倒影，宛如半彎明月。(比喻) 3．六月的太陽似火一樣烘烤著大地。(夸張) 4．這么美的江南水鄉(xiāng)，怎能不令我依戀?(反問) 二、在這課中我積累了許多詞語。 板書設(shè)計(jì) 21 小巷人家 小巷：彎曲多變 詩情畫意 庭院：玲瓏可愛 令“我”依戀 小舟：別有一番情趣 河埠頭：清靈 教學(xué)（反思）后記：