《三年級語文上冊 第6單元 18《富饒的西沙群島》教案1 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文上冊 第6單元 18《富饒的西沙群島》教案1 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《富饒的西沙群島》 ◆ 教材分析 《這是一篇寫景的文章，通過介紹西沙群島的地理位置和它美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。 全文共有七個自然段，條理清晰，是按先總述后分述最后又總述的順序從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再具體介紹西沙群島的瑰麗風光和豐富的物產，最后寫西沙群島將會建設得更加美麗和富饒。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風景優(yōu)美”、“物產豐富”展開了具體的敘述。文中著重寫了物產豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”。課文又抓住每一事物的特點進行了描述。 本文表達上的突出特點，一是第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個風景優(yōu)美、物產豐富的地方，第七自然段則寫西沙群島將變得更加美麗、富饒，首尾呼應；二是用詞準確、生動、形象。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 【知識與能力目標】 1.在讀中品詞品句，體會作者用詞準確，生動形象； 2.認識西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情； 3.能有感情地朗讀課文。 【過程與方法目標】 學生朗讀感悟，合作探究。 【情感態(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情，體會文章描寫的祖國山河的美麗景色。 ◆ 教學重難點 ◆ 【教學重點】 在讀中品詞品句，體會作者用詞準確，生動形象。 【教學難點】 通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。 ◆ 課前準備 ◆ 掛圖、投影片、生字卡片。 ◆ 課學過程 ◆ 第一課時 一、創(chuàng)設情景，導入新課 西沙群島，中國南海諸島四大群島之一，由永樂群島和宣德群島構成，是中國南海陸地面積最大的群島，北起北礁，南至先驅灘，東起西渡灘，西止于中建島。 同學們，在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬傾碧波之中，那就是令人向往而又充滿色彩的西沙群島。今天，老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。 看得出，大家都被美麗富饒的西沙群島深深吸引了，此時，你最想說什么？ 板書：風景優(yōu)美物產豐富 二、初讀課文，整體感知 那么課文又是怎樣描寫西沙群島風景優(yōu)美，物產豐富的呢？我們一起去看看，請打開書，齊讀課題。自由讀文，提個小小的要求：邊讀邊思考課文介紹了那些風景和物產，請用△△標出來。 指名說，板書。 三、檢查生字新詞 小黑板出示帶生字的詞語： 深藍　懶洋洋　披甲　劃來劃去　威武　揀貝殼　形狀　漁業(yè)工人　肥料　祖祖輩輩　富饒　島嶼　山崖　棲息　鳥糞 指名讀，注意正音； 開火車練讀，齊讀； 重點指導難認難寫的字：懶　威武　揀　輩； 學生練寫生字。 四、講讀第二自然段 首先來看看西沙群島的海水怎么樣，自由讀第二自然段，用勾畫出描寫海水的句子。 指名讀，評一評。 看課件，問：海水有那些顏色？自由說一說。這么多顏色可以用哪些詞語來形容？指名說。 課文用了哪個詞？板書，你是怎么理解的？指名說。 西沙群島的海水那么美，怎么把它讀出來，自由讀一讀。 分組讀。看誰讀得最美。 為什么西沙群島的海水會呈現(xiàn)出不同色彩？指名答。 西沙群島不僅風景優(yōu)美，而且物產豐富，瞧！剛才同學們說了這么多。下面請選著你最喜歡的物產，用勾畫出書中是怎樣描寫的，分小組讀一讀，說說你為什么最喜歡它？ 把你最喜歡的物產根據(jù)課文的描寫給大家介紹介紹，指名讀，評一評。 讀珊瑚，海參，大龍蝦時，要求邊讀邊做動作。 讀魚時，看課件感受魚多而美，從哪些詞體會到魚多而美？介紹了那幾種魚，師導讀。 讀貝殼，海龜時，引導生讀出喜愛，有趣的感情。 讀海鳥時，感受鳥多。齊讀。 同學們，剛才我們一起去領閱了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個風景優(yōu)美，物產豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴?，自豪，同學們，讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。 五、擴展訓練 同學們，當一群游客來到西沙群島，你學了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢？想一想，自己小聲說一說，下面請同學上來當小導游，把下面所有的老師和同學當作游客，行嗎？ ◆ 課學反思 ◆ 略。