五年級數學上冊 第一單元 小數乘法 1.2 小數乘小數 1.2.1 小數乘小數教案2-1 西師大版.doc
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1.2.1 小數乘小數教學內容:教科書第7,8頁例1和例2以及相關的練習。教學目標:1.結合具體情景探索小數乘小數的計算方法,能正確進行小數乘小數的計算。2.學會用轉化的方法解決數學問題,培養(yǎng)學生的探究能力。3.使學生體會數學來源于生活,數學就在身邊,而且服務于生活,感受小數乘法與生活的密切聯系。教具學具:多媒體課件。教學過程: 一、揭題,板書課題。教師:今天我們要學的內容小數乘小數。 板書課題:小數乘小數 。二、出示目標。1、掌握小數乘小數的計算方法。2、能正確的進行計算。三、教學例1。1、出示例1。黑板的長是3.1米,寬1.2米,它的面積是多少平方米?2、自學提示:自學內容:第7頁例1第一問自學時間: 5分鐘自學方式:先獨立解決,再小組交流。自學要求:(1)理解題意,獨立列式。(2)仿照小數乘整數的方法進行計算。(3)注意小數點的位置。(4)在小組內說一說自己的想法。3、學生反饋,教師板書。3.11.23.72(平方米)3.1 1.23.7 24、教師點撥。教師根據板書總結:計算小數乘小數,先按照整數成整數的計算方法算出積,再看因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點。(同時引導學生知道因數中一共有多少位小數,積就有幾位小數。)5、鞏固練習。(1)教師:大家能利用發(fā)現的規(guī)律解決這個問題嗎?已知45637=16 872,你能馬上得到4.5637的積嗎?4.563.7,0.4563.7呢?(2)課件出示例1的第2問。學生獨立思考并解決問題,全班交流。四、教學例2。教師:學會了小數乘法,可以解決生活中的許多問題,我們一起來看一看(課件出示例2情景圖)。(1)學生獨立解決,教師巡視檢查。(2)在解決這個問題中,要注意什么?(3)全班完成后,請學生板書。(強調:小數末尾有0的,要先點小數點,再去掉0)五、課堂總結。教師:誰來總結小數乘小數可以怎樣計算?先按整數乘法計算,再看因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點。如果積的末尾有0,要先點上小數點,再去掉小數末尾的0。六、當堂檢測。1、列豎式計算。3.80.7 3.090.5 2.50.82、解決問題。小明身高1.2米,爸爸的身高是小明的1.5倍,爸爸身高多少米?布置作業(yè):練習二的第1題 板書設計:小數乘小數 3.11.23.72(平方米)3.1 1.23.7 2教后小記:- 配套講稿:
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