《2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高效循環(huán)天天練30 語(yǔ)言文字運(yùn)用＋實(shí)用類(lèi)文本閱讀.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高效循環(huán)天天練30 語(yǔ)言文字運(yùn)用＋實(shí)用類(lèi)文本閱讀.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高效循環(huán)天天練30 語(yǔ)言文字運(yùn)用＋實(shí)用類(lèi)文本閱讀 成語(yǔ)： ①師心自用：指固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。 ②事半功倍：形容費(fèi)力小，收效大。 ③洛陽(yáng)紙貴：形容好的著作，風(fēng)行一時(shí)，廣為流傳。 ④不情之請(qǐng)：不合理的請(qǐng)求。常用作求助于人時(shí)的客套話。 ⑤每況愈下：指情況越來(lái)越壞，越來(lái)越糟糕。 名句：①雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)②亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。③羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)④千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。⑤想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。⑥元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。(辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》) ①兩周以來(lái)，上證指數(shù)一路攻城拔寨，________，突破3 500點(diǎn)大關(guān)。 ②中石化以營(yíng)銷(xiāo)模塊為突破口，啟動(dòng)混合所有制改革，這是中國(guó)大型壟斷行業(yè)首次________之舉，具有里程碑意義。 ③遭遇乞丐討要，有人________，有人略表心意，但都無(wú)可厚非。 A．突飛猛進(jìn)　革故鼎新　若無(wú)其事 B．高歌猛進(jìn)　推陳出新　行若無(wú)事 C．高歌猛進(jìn)　革故鼎新　行若無(wú)事 D．突飛猛進(jìn)　推陳出新　若無(wú)其事 解析：高歌猛進(jìn)：行進(jìn)中情緒高漲，斗志昂揚(yáng)。突飛猛進(jìn)：事業(yè)、學(xué)問(wèn)進(jìn)展非常迅速。行若無(wú)事：緊急關(guān)頭鎮(zhèn)靜如常；對(duì)壞人壞事聽(tīng)之任之。若無(wú)其事：不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。革故鼎新：泛指除去舊的，建立新的。多指改朝換代或重大改革。推陳出新：意思是排除陳舊的，生出新的來(lái)。指肌體內(nèi)的新陳代謝?，F(xiàn)多指對(duì)舊文化進(jìn)行分析批判，剔除其糟粕(指受迫害)，吸取其精華，創(chuàng)造新文化。 答案：A 2．(xx寧夏銀川第二次高考模擬)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．“風(fēng)景這邊獨(dú)好”成為xx年影視業(yè)留給市場(chǎng)的最大印象，但是這個(gè)行業(yè)依然是按照“高回報(bào)、高風(fēng)險(xiǎn)和高投入”的模式來(lái)運(yùn)作的。 B．穿木屐，著漢服，拜孔孟，跪先賢……近年來(lái)，國(guó)學(xué)熱在中華民族文化復(fù)興大背景下持續(xù)升溫，這種現(xiàn)象引發(fā)了傳統(tǒng)回歸與“商業(yè)運(yùn)作”。 C．有網(wǎng)友說(shuō)，只根據(jù)一段視頻就對(duì)畢福劍的政治傾向和立場(chǎng)下結(jié)論，顯然不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這不是改革開(kāi)放已經(jīng)幾十年后還應(yīng)該鼓勵(lì)的做法。 D．無(wú)論是跑步、游泳，還是網(wǎng)球、高爾夫，運(yùn)動(dòng)能幫你排解身心的毒素，增加抗壓能力，天長(zhǎng)日久，你自然能擁有一種陽(yáng)光健康而又平和從容的氣質(zhì)。 解析：A.語(yǔ)序不當(dāng)；B.成分殘缺，在“商業(yè)運(yùn)作”后加“……的爭(zhēng)論”； D．搭配不當(dāng)，“增加”改為“提高”。 答案：C 3．(xx名校預(yù)測(cè)卷)填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) __________。我認(rèn)為，如果沒(méi)有塞納河，巴黎只是精雕細(xì)刻的大理石堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到巴黎的柔波，我就浮想起這樣一個(gè)思想：塞納河給予巴黎以生命。事實(shí)證明了我的想法，巴黎圣母院在塞納河中心的一個(gè)島上，法國(guó)朋友告訴我，這個(gè)島嶼是巴黎的搖籃，巴黎是從這個(gè)島上開(kāi)始的，是在塞納河的澆灌下誕生的。 A．在巴黎的那些日子，走來(lái)走去總是看見(jiàn)塞納河 B．游塞納河是我向往已久的愿望，今天終于實(shí)現(xiàn)了 C．在巴黎我最?lèi)?ài)的是塞納河 D．每次走過(guò)塞納河，我都凝視著它 解析：首先要注意段首句的有關(guān)特征。橫線后，用“我認(rèn)為”引起對(duì)塞納河的聯(lián)想，此句內(nèi)容應(yīng)與自己的“聯(lián)想”“感受”有關(guān)，“愿望”則隱含了這種意思，能夠領(lǐng)起下文。A項(xiàng)描寫(xiě)性較強(qiáng)，C項(xiàng)可能側(cè)重于“風(fēng)光”，D項(xiàng)“凝視”與后文的“我認(rèn)為”在情景上不一致。 答案：B 4．(xx遼寧師大附中精品卷 )在下列一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，每處不超過(guò)15個(gè)字。 影視劇中的“飛鴿傳書(shū)”往往是這樣的：主人從懷里掏出一只白鴿，朝它嘟囔幾句，然后往天上一拋，__①__。實(shí)際上，如果收信人在家里守著就完全沒(méi)有問(wèn)題，__②__，這情節(jié)就沒(méi)法成立。因?yàn)轼澴勇?tīng)不懂人言，并不會(huì)主動(dòng)送信，__③__，順便把系在它身上的書(shū)信捎回去而已——指望鴿子主動(dòng)飛到陌生的地點(diǎn)是不可能的。 答案：①鴿子就會(huì)將信送到收信人手中 ②但若在家以外的任何地點(diǎn) ③它只是非常偏執(zhí)地想著回家而已 5．(xx山東省濱州市5月模擬)閱讀下面一段文字，從四個(gè)方面概括鄒平櫻花山風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。 鄒平縣櫻花山風(fēng)景區(qū)精心打造的 “櫻花大道”“十八彎珍稀植物”等五大核心景區(qū)，點(diǎn)綴著琴島、虎伏澗等三十余個(gè)亮麗景點(diǎn)；櫻花、玉蘭、楓香、水杉等八十余種珍稀植物遍植山間。從三月底開(kāi)始，早櫻、晚櫻相繼開(kāi)放，一直持續(xù)到四月底，當(dāng)晚櫻盛開(kāi)之時(shí)，已是早櫻落英繽紛之際。當(dāng)你放眼眺望，遠(yuǎn)山含黛，煙花燦燦，一片片粉白、粉紅的櫻花如水墨畫(huà)般渲染山間，陣陣清風(fēng)吹過(guò)，片片落英如雪花般隨風(fēng)飄落，如夢(mèng)似幻。 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：(1)景區(qū)景點(diǎn)多；(2)珍稀植物多；(3)花期長(zhǎng)；(4)風(fēng)景美。 二、實(shí)用類(lèi)文本閱讀 6．(xx黑龍江省大慶鐵人中學(xué)模擬)閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 李約瑟：他讓世界發(fā)現(xiàn)“理性中國(guó)” 王俊 李約瑟，一個(gè)“中西結(jié)合”的名字，一位對(duì)中國(guó)古代科技與文化研究孜孜不倦的英國(guó)大學(xué)者和中國(guó)人民的老朋友。盡管他已經(jīng)辭世那么多年，但他和他主持編著的皇皇巨著——?jiǎng)虬妗吨袊?guó)科學(xué)技術(shù)史》依然在人們心目中閃著熠熠光輝。 1937年夏日的一天，英國(guó)劍橋大學(xué)的生物化學(xué)家約瑟尼達(dá)姆在自己的胚胎學(xué)研究之余，和跟隨自己妻子攻讀博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生魯桂珍閑談。尼達(dá)姆異想天開(kāi)地提了一個(gè)問(wèn)題：“你們中國(guó)為什么在科學(xué)技術(shù)上如此落后？”沒(méi)想到，這個(gè)話題激起了魯桂珍的強(qiáng)烈反應(yīng)：“什么科學(xué)落后，這是‘西方中心論’的偏見(jiàn)，中國(guó)古代科技比你們了解的要偉大得多！” 這位在晚年成為他第二任妻子的中國(guó)女子如此咄咄逼人的回答，讓他頗感意外，并萌生了對(duì)中國(guó)文化與科技的興趣。此時(shí)，37歲的尼達(dá)姆雖已是功成名就的皇家學(xué)會(huì)院士，卻從未到過(guò)中國(guó)，不認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字，對(duì)于世界的另一面還有一種文明足以媲美希臘羅馬，他毫無(wú)所知。他開(kāi)始向魯桂珍詢問(wèn)每一個(gè)自己感興趣的中國(guó)話題。造紙、印刷、指南針，他吃驚地了解到，原來(lái)中國(guó)古代有著足以傲視世界的燦爛科技文明！ 于是，尼達(dá)姆開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，并一筆一畫(huà)地學(xué)寫(xiě)漢字的橫豎撇捺，魯桂珍成了他的啟蒙老師，出于對(duì)哲學(xué)家老子(李耳)的尊崇，尼達(dá)姆為自己起了一個(gè)中文名字：李約瑟。從此，一位生物化學(xué)家漸漸將興趣轉(zhuǎn)移到充滿未知領(lǐng)域的東方自然科學(xué)史中，成就了一段貫穿20世紀(jì)的文化交流傳奇。 1942年，粗通漢語(yǔ)的李約瑟隨英國(guó)文化考察團(tuán)首次抵達(dá)中國(guó)。在為期4年的這趟中國(guó)之旅中，李約瑟考察了大半個(gè)中國(guó)，東到福建，西至敦煌的千佛洞，搜集了大量古代科技史料，并結(jié)識(shí)了中國(guó)各行各業(yè)的學(xué)者，開(kāi)闊了眼界，加深了對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)。他說(shuō)，這次中國(guó)之行“注定了我今后的命運(yùn)，除了編寫(xiě)一本過(guò)去西方文獻(xiàn)中曠古未有的中國(guó)科學(xué)、技術(shù)、醫(yī)藥歷史專(zhuān)書(shū)，我別無(wú)所求”。 二戰(zhàn)結(jié)束后，李約瑟回到英國(guó)，馬上在魯桂珍等人的協(xié)助下，開(kāi)始了一部中國(guó)古代科技史的撰寫(xiě)。1954年，他主編的英文版《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》由劍橋大學(xué)出版社陸續(xù)出版，很快轟動(dòng)西方漢學(xué)界，被認(rèn)為是20世紀(jì)完成的重大學(xué)術(shù)成果之一。這部計(jì)有7卷34分冊(cè)的巨著以浩瀚的史料、確鑿的證據(jù)闡明了四千年來(lái)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，向世界證明了中國(guó)文明在科學(xué)技術(shù)史上所起過(guò)的、從來(lái)沒(méi)有被認(rèn)識(shí)到的巨大作用，即“在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)登場(chǎng)前十多個(gè)世紀(jì)，中國(guó)在科技和知識(shí)方面的積累遠(yuǎn)勝于西方”。 李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中，提出了一個(gè)基本問(wèn)題：在公元1到15世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月里，中國(guó)科學(xué)技術(shù)遙遙領(lǐng)先于西方，但為什么近代科學(xué)和工業(yè)革命卻首先在西方興起？為什么中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)一直處于原始的經(jīng)驗(yàn)主義階段，而沒(méi)能自發(fā)地出現(xiàn)近代科學(xué)？16世紀(jì)后，中國(guó)與西方為什么在科學(xué)技術(shù)上會(huì)一個(gè)大落，一個(gè)大起，拉開(kāi)如此之大的距離？這樣的疑問(wèn)及研究，成為著名的“李約瑟難題”，至今仍是科學(xué)史界熱論并爭(zhēng)執(zhí)不下的重要話題。 為了回答這些問(wèn)題，李約瑟通觀全局地研究中西科技史，理清其發(fā)展脈絡(luò)，找出各自的優(yōu)缺點(diǎn)和異同點(diǎn)；從科學(xué)社會(huì)學(xué)角度綜合分析中西社會(huì)體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、歷史傳統(tǒng)、思想體系等各種因素的影響，考察中西商人、科學(xué)家和工程師的社會(huì)地位。他認(rèn)為，中國(guó)與西方在科技方面的差距，主要是由于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)方面的原因造成的。 作為一個(gè)西方人，李約瑟在觀照中國(guó)科技文明時(shí)有著自己獨(dú)特的角度，他采用多元化、實(shí)證式的研究方法向人們揭示了一個(gè)令人們驚奇的文明領(lǐng)域。從兼收并蓄古典文獻(xiàn)及考古史料、實(shí)地考察生產(chǎn)和生活傳統(tǒng)到模擬實(shí)驗(yàn)與技術(shù)復(fù)原研究，李約瑟的自然科學(xué)史治學(xué)方法被后世許多學(xué)人沿襲與模仿。 (摘編自《深圳特區(qū)報(bào)》) (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．英國(guó)劍橋大學(xué)的生物化學(xué)家約瑟尼達(dá)姆讀了大量中國(guó)的哲學(xué)方面書(shū)籍，因受道家學(xué)派的代表人物老子(李耳)的影響，將名字改為“李約瑟”，從而成為一位名副其實(shí)的“中西結(jié)合”的人物。 B．魯桂珍對(duì)約瑟尼達(dá)姆蔑視中國(guó)古代科學(xué)極為憤慨，義正辭言地對(duì)他進(jìn)行了激烈的反擊，這反而促使這位生物化學(xué)家轉(zhuǎn)而開(kāi)始研究中國(guó)古代科學(xué)史。 C．李約瑟為期四年的中國(guó)之旅，足跡遍布大半個(gè)中國(guó)，搜集了許多古代科技史料，為他回國(guó)后撰寫(xiě)《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 D．“李約瑟難題”成為科技界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，大家各持己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜，這充分說(shuō)明李約瑟的研究理論和方法并不十分完備，還有待進(jìn)一步商榷。 E．本文通過(guò)記敘李約瑟致力于研究中國(guó)古代科技史的歷程，描寫(xiě)了他在研究過(guò)程中的偉大創(chuàng)舉和突出貢獻(xiàn)，為我們展示出了一位外國(guó)科學(xué)家的感人形象。 解析：A項(xiàng)，“讀了大量中國(guó)的哲學(xué)方面書(shū)籍”在文中無(wú)依據(jù)；B項(xiàng)，“蔑視中國(guó)古代科學(xué)”是對(duì)文章內(nèi)容理解的誤讀；D項(xiàng)，“李約瑟的研究理論和方法并不十分完備，還有待進(jìn)一步商榷”，這只是想當(dāng)然，文中對(duì)李約瑟的研究方法持肯定的觀點(diǎn)。 答案：CE (2)促使李約瑟這位生物化學(xué)家“漸漸將興趣轉(zhuǎn)移到充滿未知領(lǐng)域的東方自然科學(xué)史”上的原因是什么？請(qǐng)加以概括。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析能力。找準(zhǔn)文中有關(guān)信息內(nèi)容，然后進(jìn)行準(zhǔn)確概括。前兩點(diǎn)比較容易答出，第三點(diǎn)需要通讀全文才能找出。 答案：①因?yàn)閷?duì)中國(guó)古代科學(xué)史并不了解引發(fā)出強(qiáng)烈的好奇心；②魯桂珍咄咄逼人的回答，使他萌生了對(duì)中國(guó)文化與科技的興趣；③作為科學(xué)家，責(zé)任感起到了重要作用。 (3)李約瑟在對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)研究中體現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。重要信息的篩選和整合，需要正確理解并擇取、概括、組合、轉(zhuǎn)換、延伸等能力，依據(jù)試題的指向找到相關(guān)的詞語(yǔ)、句子、段落。 答案：①對(duì)未知領(lǐng)域保持著狂熱的興趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)古代科技一無(wú)所知時(shí)，下決心去努力探索，這與那種強(qiáng)烈的好奇心和興趣密不可分。②執(zhí)著的追求精神和不屈不撓的意志。四年中國(guó)之行，克服重重困難，搜集大量史料，執(zhí)著一念，才使他最終取得成功。③科學(xué)家的責(zé)任感。為了向西方國(guó)家宣揚(yáng)中國(guó)古代科技知識(shí)，他甘冒其險(xiǎn)，實(shí)地考察，一種神圣的責(zé)任意識(shí)在支持著他。 (4)李約瑟是如何研究他提出來(lái)的“科學(xué)史界熱論并爭(zhēng)執(zhí)不下的重要話題”的？這對(duì)你有何啟示？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析：本題為探究性題目，具有開(kāi)放性，回答時(shí)應(yīng)在聯(lián)系文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干的條件和要求。分析李約瑟的研究方法主要集中在最后兩段，說(shuō)明啟發(fā)時(shí)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從整體上作出理性分析。 答案：研究方法：①對(duì)中西科技史進(jìn)行通觀全局的比較研究；②從科學(xué)社會(huì)學(xué)角度綜合分析；③采用多元化、實(shí)證式的研究方法；④兼收并蓄、實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)與技術(shù)復(fù)原相結(jié)合。 啟示：①對(duì)科學(xué)研究不能局限于狹隘的思維方式中，要居高臨下，找出最為有效的方法。②比較、多元化、實(shí)證式的研究方法至關(guān)重要；③科學(xué)研究要理論和實(shí)踐相結(jié)合；④科學(xué)研究要有縝密的科學(xué)思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 為母鵝停工 英國(guó)伯明翰經(jīng)濟(jì)區(qū)的一座大樓即將完工，這時(shí)候卻來(lái)了位不速之客——一只母鵝搖搖擺擺地走來(lái)，來(lái)了就沒(méi)有走的意思。它在工程中心連下了3個(gè)蛋，3個(gè)蛋喚起了母鵝的母愛(ài)，它俯下身子，有點(diǎn)兒害羞地孵起蛋來(lái)。 這事讓開(kāi)發(fā)商很撓頭，一方面，這“立方體”工程造價(jià)上百萬(wàn)英鎊，延期意味著經(jīng)濟(jì)利益受損；另一方面，工地上隆隆的機(jī)器聲又會(huì)驚擾年輕的鵝媽媽。 事情的結(jié)局讓人驚喜，貌似“大局”的工作效率和經(jīng)濟(jì)效益，為母鵝孵蛋讓道。工人們用木板給母鵝造了一間“產(chǎn)房”，上面掛著黃字的警示牌：“母鵝孵蛋，停止施工！” 在承包商和建筑工人看來(lái)，新生命的誕生，即便卑微如孕育小鵝，對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō)都有非凡的意義，生命中有愛(ài)與悲歡，而鋼筋混凝土的建筑則沒(méi)有——這種意識(shí)是可貴的。 素材運(yùn)用：把生物繁衍的權(quán)利排在了經(jīng)濟(jì)利益之前，表面上看似乎有點(diǎn)兒不值得，但如果換一個(gè)角度思考，對(duì)生命權(quán)利的尊重和保護(hù)，不正是發(fā)展經(jīng)濟(jì)效益的出發(fā)點(diǎn)和最終目的嗎？ 是否以人為本、尊重生命，正是檢驗(yàn)我們這個(gè)社會(huì)發(fā)展程度高低的根本標(biāo)準(zhǔn)。我們的社會(huì)最需要的也許不是宏大的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，而是讓人心感覺(jué)溫暖的那一樁樁細(xì)微小事，就比如我們看到的“母鵝孵蛋，停止施工！”這樣一個(gè)木牌。 適用話題：溫暖　尊重生命　以人為本