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2019-2020年高中化學 《金屬鍵 金屬晶體》教案1 蘇教版選修3 教學目標： 知識與技能：使學生能夠知道金屬晶體內原子的幾種常見堆積方式 過程與方法：讓學生自己探究金屬晶體結構中堆積方式的可能性，訓練學生的動手能力和空間想象能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過對金屬晶體結構中可能堆積方式的活動探究，培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生學習化學的興趣。 教學重點、難點： 金屬晶體內原子的空間堆積方式 教學過程： 引入：展示一些晶體的圖片 。 復習：晶體的一些基本概念。 過渡：金屬晶體中，金屬鍵使金屬原子有序規(guī)則地排列。今天，我們一起討論有關金屬原子的空間排列問題。 分組活動1：探究同一平面內原子的可能排列方式 利用17個大小相同的乒乓球，有序地排列在水平桌面上（在水槽中），要求小球之間緊密接觸，有序排列。討論可能有幾種排列方式？每一種方式空間特征？ 學生匯報：可能的幾種排列方式。 多媒體展示：學生排列結果，主要介紹以下兩種方式。 非密置層 密置層 分析：兩種方式的特征。 過渡：我們繼續(xù)討論，原子在三維空間的排列。首先討論非密置層這種情況。 分組活動2 非密置層排列的金屬原子，在空間內向上緊密堆積的可能的排列。匯總各類情況逐一討論。 多媒體展示：如果是非密置層上層金屬原子填入下層的金屬原子形成的凹穴中，每層均照此堆積，形成ABAB堆積，叫做體心立方堆積。 分組活動3： 在密置層排列的金屬原子，在空間內向上緊密堆積的可能的排列。匯總各類情況逐一討論。 學生匯報：可能的幾種排列方式以及堆積特征。 多媒體展示：密置層的原子按緊密堆積方式堆積，會得到兩種基本堆積方式。 第一種：按ABABABAB……的方式堆積，得到是叫六方堆積。 第一種：按ABCABCABC……的方式堆積，得到是叫面心立方堆積。 分組活動4：再次體會兩種堆積方式的特征。 展示：面心立方晶胞的抽取。 歸納與小結：金屬晶體常見的三種堆積方式對比 學習：晶胞中原子個數的計算。 課堂總結: 1、基礎知識：金屬晶體常見的三種堆積方式； 2、基本思路：得出金屬晶體常見的三種堆積方式的一般思路和晶胞中原子個數的計算一般方法。 布置作業(yè)