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2019-2020年高三生物總復習 第22講 認識基因教案 【考綱要求】 遺傳的分子基礎 考綱要求 (1)人類對遺傳物質的探索過程 (2)DNA分子結構的主要特點 (3)基因的概念 (4)DNA分子的復制 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 【考點分析】 知識點 試題 分值 題型 (3)基因的概念 xx 江蘇 2 選擇題 xx 海南 2 選擇題 【考點預測】 基因是真核和原核生物遺傳物質存在的地方，在高考中考察的比較少，但是是理解生物進化、變異的基礎，考察的時候是理解其他知識的基礎，單獨考察的時候比較少，主要考察就是基因的結構，主要是以選擇題的形式呈現(xiàn)。 【知識梳理】 一、基因概念的提出 二、基因概念的延伸 三、真核生物和原核生物的基因 四、基因與染色體的關系 【重點解析】 基因結構 1. 基因 概念：具有遺傳效應的DNA片斷（無論是核基因還是質基因） 功能：儲存、傳遞和表達遺傳信息，決定生物的性狀（環(huán)境影響） 特點：具有遺傳和變異的特點，結構相對穩(wěn)定。 研究：早在20世紀50年代，科學家們就開始了對基因內(nèi)部結構的研究，直到70年代中期，隨著DNA分析技術的發(fā)展，人們才對基因的結構有所認識。 2. 原核細胞的基因結構 真核基因是不連續(xù)基因：雞卵清蛋白mRNA與DNA雜交實驗 雞卵清蛋白基因的大小和結構如下：　　 （1）A、B、C、D、E、F、G的序列不能轉錄，約占75.2%（5641bp） （2）L、1、2、3、4、5、6、7的序列能夠轉錄，約占24.8%（1859bp） 大?。涸思毎幕蚴怯沙砂偕锨€核苷酸對組成的 結構：組成基因的核苷酸序列可以分為不同的區(qū)段。在基因表達的過程中，不同區(qū)段所起的作用并不相同。 特點： 編碼區(qū)：連續(xù)核苷酸結構，指導蛋白質的合成 意義：非編碼區(qū)雖然不能編碼蛋白質，但有調控遺傳信息表達的核苷酸序列，對于遺傳信息的表達是不可缺少的。 RNA聚合酶：是由多個肽鏈構成的蛋白質 功能：催化DNA轉錄為RNA 過程： RNA聚合酶識別調控序列中的結合位點→與結合位點結合→開始轉錄→RNA聚合酶沿DNA分子移動，并以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA→轉錄完畢后，RNA鏈釋放出來→RNA聚合酶從DNA模板鏈上脫落 3. 真核細胞的基因結構 大?。赫婧松锘虮仍松锏拇笤S多 結構：由編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分（真核細胞的基因結構要比原核細胞的基因結構復雜） 特點： A. 非編碼區(qū)具有調控作用 B. 編碼區(qū)能夠編碼蛋白質的序列被不能夠編碼蛋白質的序列分隔開來，成為一種斷裂的形式 內(nèi)含子功能:目前還沒有統(tǒng)一的認識 例1一只母羊一胎生了一雌一雄兩只小羊，這兩只小羊來自于 （ ） A．一個受精卵 B．兩個受精卵 C．一個卵細胞分別與兩個精子結合 D．兩個卵細胞與一個精子結合 解析：如果是由一個受精卵發(fā)育而來的，這兩只小羊的性染色體組成應該相同，性別也應相同。 答案：B 例2右圖為果蠅體細胞的染色體圖解，圖中II、III、IV、X、Y表示染色體，A、a、W表示基因。試據(jù)圖回答下列問題： （1）此圖所示果蠅的性別是什么？細胞中有 幾條染色體？其中性染色體和常染色體分別是哪些？ （2）此果蠅的基因型是什么？如果此圖表示果蠅的一個精原細胞，則減數(shù)分裂該精原細胞產(chǎn)生的配子的基因型有幾種？該果蠅可產(chǎn)生哪幾種基因型的配子？在產(chǎn)生配子時，遵循的遺傳規(guī)律有哪些？ 解析：該題綜合考查基因與染色體的關系及減數(shù)分裂過程中染色體上基因的分配規(guī)律。從圖中可以看出，有兩對等位基因位于兩對同源染色體上時，就每對等位基因而言，符合分離定律，兩對等位基因則符合自由組合定律。就一個精原細胞來說，只能產(chǎn)生兩種類型的精子，對于一個生物體來說，則可產(chǎn)生多種配子。 答案: （1）雄性；8；X、Y；II、III、IV（2）AaXWY；2；AXW、 AY、aXW、、aY；分離定律 【實戰(zhàn)訓練】 （09海南卷）1．已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因，右圖中W表示野生型，①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體，虛線表示所缺失的基因。若分別撿測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性，則編碼該酶的基因是 A. 基因a B. 基因b C. 基因c D. 基因d 答案：B 解析：考察的是吉亞尼的結構，對于基因來說真核生物和原核生物是不相同的，真核生物基因上含有內(nèi)含子和外顯子。 【名師點撥】 基因與染色體、DNA脫氧核苷酸的關系