《2019-2020年高中數學《直線與圓的位置關系》教案5新人教A版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中數學《直線與圓的位置關系》教案5新人教A版必修2.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中數學《直線與圓的位置關系》教案5新人教A版必修2 一、教學目標 (一)知識教學點 使學生掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關系；過圓上一點的圓的切線方程，判斷直線與圓相交、相切、相離的代數方法與幾何方法；兩圓位置關系的幾何特征和代數特征． (二)能力訓練點 通過點與圓、直線與圓以及圓與圓位置關系的教學，培養(yǎng)學生綜合運用圓有關方面知識的能力． (三)學科滲透點 點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關系在初中平面幾何已進行了分析，現在是用代數方法來分析幾何問題，是平面幾何問題的深化． 二、教材分析 1．重點：(1)直線和圓的相切(圓的切線方程)、相交(弦長問題)；(2)圓系方程應用． (解決辦法：(1)使學生掌握相切的幾何特征和代數特征，過圓上一點的圓的代線方程，弦長計算問題；(2)給學生介紹圓與圓相交的圓系方程以及直線與圓相交的圓系方程．) 2．難點：圓(x-a)2+(y-b)2=r2上一點(x0，y0)的切線方程的證明． (解決辦法：仿照課本上圓x2+y2=r2上一點(x0，y0)切線方程的證明．) 三、活動設計 歸納講授、學生演板、重點講解、鞏固練習． 四、教學過程 (一)知識準備 我們今天研究的課題是“點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關系”，為了更好地講解這個課題，我們先復習歸納一下點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關系中的一些知識． 1．點與圓的位置關系 設圓C∶(x-a)2+(y-b)2=r2，點M(x0，y0)到圓心的距離為d，則有： (1)d＞r 點M在圓外； (2)d=r 點M在圓上； (3)d＜r 點M在圓內． 2．直線與圓的位置關系 設圓 C∶(x-a)2+(y-b)=r2，直線l的方程為Ax+By+C=0，圓心(a， 判別式為△，則有： (1)d＜r 直線與圓相交； (2)d=r 直線與圓相切； (3)d＜r 直線與圓相離，即幾何特征； 或(1)△＞0 直線與圓相交； (2)△=0 直線與圓相切； (3)△＜0 直線與圓相離，即代數特征， 3．圓與圓的位置關系 設圓C1：(x-a)2+(y-b)2=r2和圓C2：(x-m)2+(y-n)2=k2(k≥r)，且設兩圓圓心距為d，則有： (1)d=k+r 兩圓外切； (2)d=k-r 兩圓內切； (3)d＞k+r 兩圓外離； (4)d＜k+r 兩圓內含； (5)k-r＜d＜k+r 兩圓相交． 4．其他 (1)過圓上一點的切線方程： ①圓x2+y2=r2，圓上一點為(x0，y0)，則此點的切線方程為x0x+y0y=r2(課本命題)． ②圓(x-a)2+(y-b)2=r2，圓上一點為(x0，y0)，則過此點的切線方程為(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r2(課本命題的推廣)． (2)相交兩圓的公共弦所在直線方程： 設圓C1∶x2+y2+D1x+E1y+F1=0和圓C2∶x2+y2+D2x+E2y+F2=0，若兩圓相交，則過兩圓交點的直線方程為(D1-D2)x+(E1-E2)y+(F1-F2)=0． (3)圓系方程： ①設圓C1∶x2+y2+D1x+E1y+F1=0和圓C2∶x2+y2+D2x+E2y+F2=0．若兩圓相交，則過交點的圓系方程為x2+y2+D1x+E1y+F1+λ(x2+y2+D2x+E2y+F2)=0(λ為參數，圓系中不包括圓C2，λ=-1為兩圓的公共弦所在直線方程)． ②設圓C∶x2+y2+Dx+Ey+F=0與直線l：Ax+By+C=0，若直線與圓相交，則過交點的圓系方程為x2+y2+Dx+Ey+F+λ(Ax+By+C)=0(λ為參數)． (二)應用舉例 和切點坐標． 分析：求已知圓的切線問題，基本思路一般有兩個方面：(1)從代數特征分析；(2)從幾何特征分析．一般來說，從幾何特征分析計算量要小些．該例題由學生演板完成． ∵圓心O(0，0)到切線的距離為4， 把這兩個切線方程寫成 注意到過圓x2+y2=r2上的一點P(x0，y0)的切線的方程為x0x+y0y=r2， 例2　 已知實數A、B、C滿足A2+B2=2C2≠0，求證直線Ax+By+C=0與圓x2+y2=1交于不同的兩點P、Q，并求弦PQ的長． 分析：證明直線與圓相交既可以用代數方法列方程組、消元、證明△＞0，又可以用幾何方法證明圓心到直線的距離小于圓半徑，由教師完成． 證：設圓心O(0，0)到直線Ax+By+C=0的距離為d，則d= ∴直線Ax+By+C=0與圓x2+y1=1相交于兩個不同點P、Q． 例3　 求以圓C1∶x2+y2-12x-2y-13=0和圓C2：x2+y2+12x+16y-25=0的公共弦為直徑的圓的方程． 解法一： 相減得公共弦所在直線方程為4x+3y-2=0． ∵所求圓以AB為直徑， 于是圓的方程為(x-2)2+(y+2)2=25． 解法二： 設所求圓的方程為： x2+y2-12x-2y-13+λ(x2+y2+12x+16y-25)=0(λ為參數) ∵圓心C應在公共弦AB所在直線上， ∴ 所求圓的方程為x2+y2-4x+4y-17=0． 小結： 解法一體現了求圓的相交弦所在直線方程的方法；解法二采取了圓系方程求待定系數，解法比較簡練． (三)鞏固練習 1．已知圓的方程是x2+y2=1，求： (1)斜率為1的切線方程； 2．(1)圓(x-1)2+(y+2)2=4上的點到直線2x-y+1=0的最短距離是 (2)兩圓C1∶x2+y2-4x+2y+4=0與C2∶x2+y2+2x-6y-26=0的位置關系是______．(內切) 由學生口答． 3．未經過原點，且過圓x2+y2+8x-6y+21=0和直線x-y+5=0的兩個交點的圓的方程． 分析：若要先求出直線和圓的交點，根據圓的一般方程，由三點可求得圓的方程；若沒過交點的圓系方程，由此圓系過原點可確定參數λ，從而求得圓的方程．由兩個同學演板給出兩種解法： 解法一： 設所求圓的方程為x2+y2+Dx+Ey+F=0． ∵(0，0)，(-2，3)，(-4，1)三點在圓上， 解法二： 設過交點的圓系方程為： x2+y2+8x-6y+21+λ(x-y+5)=0． 五、布置作業(yè) 2．求證：兩圓x2+y2-4x-6y+9=0和x2+y2+12x+6y-19=0相外切． 3．求經過兩圓x2+y2+6x-4=0和x2+y2+6y-28=0的交點，并且圓心在直線x-y-4=0上的圓的方程． 4．由圓外一點Q(a，b)向圓x2+y2=r2作割線交圓于A、 B兩點，向圓x2+y2=r2作切線QC、QD，求： (1)切線長； (2)AB中點P的軌跡方程． 作業(yè)答案： 2．證明兩圓連心線的長等于兩圓半徑之和 3．x2+y2-x+7y-32=0 六、板書設計