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2019-2020年高中地理《太陽對地球的影響》教案（6） 中圖版必修2 教學目標：知識與技能 1.了解太陽能量來源及其對地球的影響。 2.太陽活動的主要類型及其對地球的影響。 過程與方法 1.通過討論生活中的所見所聞，了解太陽輻射對地球在不同方面的重要影響。 2.分析圖片形成直觀認識，提高學習興趣。 情感、態(tài)度與價值觀 樹立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點。 教學重點 1.太陽能量來源及其對地球的影響。 2.太陽活動（黑子和耀斑）對地球的影響。 教學難點 太陽活動（黑子和耀斑）對地球的影響。 教具準備 書本插圖和課件 課時安排 2課時 教學過程 ［新課導入］ 我們上節(jié)課學習了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各種天體，那么什么叫天體系統(tǒng)？（天體之間相互吸引和相互繞轉，形成天體系統(tǒng)），論述太陽系的概括。這節(jié)課呢，我們就一起來學習“第二節(jié)太陽對地球的影響”。（板書） 師：太陽在宇宙中是銀河系中一顆普通的恒星，它與其他的恒星一樣是一顆巨大的熾熱的氣體星球，主要成分是氫和氦，表面溫度約為6000 K，它能自己發(fā)光、發(fā)熱，把能量射向宇宙空間，也射向了我們生存的地球。我們把太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，稱為太陽輻射。太陽輻射的能量是巨大的，據計算，每分鐘太陽輻射向地球輸送的能量，大約相當于燃燒4億噸煙煤產生的熱量?！叭f物生長靠太陽”，靠的就是太陽能夠為地球提供能量，這是太陽對地球最大，也是最重要的貢獻。 下面請大家看教材P8的四幅圖，根據你自己的親身體會，以小組為單位，探討太陽輻射對地球在不同方面的重要影響。 （合作探究） 師：剛才幾個同學回答的比較全面，下面我們一起來總結一下。雖然太陽輻射能只有二十二億分之一到達地球，但是對地球和人類的影響卻是不可估量的。太陽輻射對地球的影響首先體現在太陽輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素，即太陽能是維持地表溫度，促進地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力。 （板書）1.太陽輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素（投影照片） （簡單介紹水循環(huán)、洋流、大氣環(huán)流、生物活動等知識）例如，太陽輻射的緯度差異，導致了地面不同緯度獲得熱量的差異。對于整個地球表層來說，熱量應該是平衡的，因而熱量多余和熱量不足的地方，要發(fā)生熱輸送。地球上的熱量，主要依靠大氣和水體運動來傳遞。大氣和水體的運動形成大氣環(huán)流和洋流，對地理環(huán)境的形成和變化具有極其重要的作用。 師：其次，太陽輻射是人類生產、生活的重要能源。 （板書）2.太陽輻射是人類生產、生活的重要能源 一是人們可直接利用太陽能，例如，人們直接利用太陽能發(fā)電，為生產和生活服務；二是可利用地質歷史時期固定積累下來的太陽能，即由太陽能轉化形成的煤、石油等化石燃料。我國是世界上利用太陽能較早的國家之一。在一些太陽能比較豐富的農牧區(qū)，人們用太陽灶做飯，用太陽能干燥器加工農副產品，還用太陽能發(fā)電，看上了電視。 師：太陽這么巨大的能量又是從哪兒來的呢？請大家看書P9“閱讀”部分——太陽能量的來源。 師：哪一位同學能講一講太陽能量是從哪兒來的？ 生：太陽輻射能量來源于太陽內部的核聚變反應。太陽內部在高溫、高壓的環(huán)境下， 4個氫原子核經過一連串的聚變，變成1個氦原子核。在核聚變過程中，原子核質量出現了虧損，其虧損的質量轉化成了能量。太陽每秒鐘由于核聚變而損耗的質量，大約為400萬噸。按照這樣的消耗速度，太陽在50億年的漫長時間中，只消耗了0.03%的質量。 下面，請同學們根據教材P9的“活動”要求，并思考課本中的問題 師：（總結講解） 1.太陽輻射量由低緯度向高緯度遞減。 2.熱帶雨林的生物量多，亞寒帶森林的生物量少。 3.問題1和2的結論有相關性。因為低緯度的太陽輻射量大，所以熱帶雨林植物生長旺盛，生物量多。中高緯度的太陽輻射量相對較少，植物生長比較緩慢，生物量相對較少。由此可以看出，太陽輻射量的大小，在一定情況下決定了植被的生長情況，植被的生長情況又是對不同地理環(huán)境的反映。 師：（過渡）任何事物都是一分為二的，太陽給我們送來了光明，帶來了溫暖，太陽輻射是人類生產、生活的重要能源，但有時太陽的一些異常變化，也會給地球帶來麻煩。例如，xx年10月23～11月5日，太陽風暴連續(xù)多次襲擊地球，亞洲、歐洲、美洲的許多國家的短波通信受到干擾，通信設施受損，日本的一顆通信衛(wèi)星信號中斷，一顆環(huán)境監(jiān)測衛(wèi)星已經無法恢復使用。那么太陽活動對地球有哪些影響呢？下面我們一起來探討。 （板書）二、太陽活動影響地球 （投影）太陽大氣層的結構示意圖 師：同學們看太陽大氣結構圖。太陽外部結構分為哪幾層？ 生：分光球、色球和日冕三層。 師：光球、色球和日冕三層分別位于太陽大氣層的什么位置呢？請3位同學看圖回答。 生：（3位學生分別回答）光球是用肉眼可以觀測到的太陽表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太陽大氣的最外層。 師：很好。太陽大氣經常發(fā)生大規(guī)模的運動，就稱為太陽活動。太陽活動的類型（板書）有哪些呢？主要有太陽黑子、光斑、耀斑、譜斑、日珥、射電等的變化，我們這里主要介紹黑子和耀斑。 （投影）太陽黑子 太陽光球常出現一些暗黑的斑點，叫做黑子。黑子實際上并不黑，只是因為它的溫度比太陽表面其他地方低，所以才顯得暗一些。根據長期的觀察和記錄，太陽黑子有的年份多，有的年份少，其變化的周期大約為11年。 （投影）太陽耀斑 太陽色球有時會出現一塊突然增大、增亮的斑塊，叫作耀斑。耀斑爆發(fā)從開始到高潮，大約只需要幾分鐘至幾十分鐘。然而，就在這段時間內，釋放出相當于100億顆百萬噸級氫彈的能量，其中包括很強的無線電波，大量的紫外線、X射線、γ射線，以及高能帶電粒子。耀斑活動的周期大約也是11年。通常，黑子數目最多的地方和時期，也是耀斑等其他形式的太陽活動出現頻繁的地方和時期。耀斑隨黑子的變化同步起落，體現了太陽活動的整體性。 第二課時： ［新課導入］ 復習上節(jié)內容：太陽活動的類型。 （過渡）太陽活動改變了到達地球的太陽輻射能量的大小，因此，對地理環(huán)境產生了極其深遠的影響。接下來我們就了解這些影響。 （板書）太陽活動對地理環(huán)境的影響 師：大家看教材P11第2、3段內容，看看太陽活動對地球有哪些影響。 生：擾動地球電離層；擾動地球磁場，產生“磁暴”現象；產生極光。 師：很好!主要是這三大影響：（1）對地球電離層的影響。耀斑爆發(fā)時發(fā)射的電磁波進入地球電離層，會引起電離層的擾動。此時在電離層傳播的短波無線電信號會被部分或全部吸收，從而導致通訊衰減或中斷。例如，1989年3月發(fā)生的幾十個強烈耀斑活動，引起短波通訊15次突然中斷，24次全部中斷。（2）對地球磁場的影響。地球上存在著磁場。當太陽活動增強時，太陽大氣拋出的帶電粒子流，能使地球磁場受到擾動，產生“磁暴”現象，使磁針劇烈顫動，不能正確指示方向。（3）如果太陽大氣拋出的高能帶電粒子高速沖進兩極的高空大氣，并與那里的稀薄大氣相互碰撞，還會出現美麗的極光。 另外，近幾十年的研究表明，地球上許多自然災害的發(fā)生與太陽活動有關，如地震、水旱災害等等。 由于太陽活動對地球的影響很大，世界各國都十分重視對太陽活動的觀測和預報，以便有關部門及早作好準備，把太陽活動可能造成的不利影響減小到最低程度。 小結：本節(jié)課我們重點學習了太陽輻射和太陽輻射對地球的影響，太陽活動及太陽活動對地球的影響。 板書設計 補充內容：有關地球儀的知識 1．地軸：地球的自轉軸（在一定時期內可看作是不變的） 2．兩極：地軸穿過地心，與地球表面相交于兩點。指向北極星附近（即北方）的一點叫北極；與北極相反的一點叫南極。 3．經線與緯線的特點比較（投影展示） 經線與緯線的比較表 經線 緯線 定 義 在地球儀上，連接南北兩極與緯線垂直相交的線，也叫子午線 順著東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈（與赤道平行的線） 特 點 形狀 半個圓，且都不平行 一個圓，且都平行 方向 指示南北方向 指示東西方向 長度 都相等(約2萬千米) 都不等，自赤道向兩極逐漸縮短 4．緯度與經度的劃分（投影展示） 起點線 度數劃分 度數含義 代號 常用劃分界線 緯度 赤道 （00緯線） 向南、向北各分作900 當地緯線上的點與地心的連線與赤道平面的夾角 北緯（N） 南緯（S） 赤道把地球分為南北半球。以300、600把地球劃分為低、中、高緯度 經度 本初子午線 （00經線） 向東、向西各分作1800 當地經線所在平面與本初子午平面的二面角 東經（E） 西經（W） 200W、1600E經線圈是東西半球的分界線 東西經度區(qū)分：（很重要）順著地球自轉方向（自西向東），經度遞增的是東經，遞減的是西經。 5 利用經緯網確定方向 在用經緯網確定兩點相互方位時，應注意的問題是： ①位于同一經線上的兩點為正南、正北的關系，位于同一緯線上的兩點為正東、正西的關系。 ②若兩點既不在同一條經線上，又不在同一條緯線上，在判定兩點間的方位時，既要判定兩點間東西方向，又要判定兩點間的南北方向。 ③按經線確定南北方向是絕對的，北極是地球上最北的地點，它的四面八方都是南方，南極則相反；按緯線確定東西方則是相對的，理論上講地球上沒有最東的地點，也沒有最西的地點，判定東西方向，首先要選擇劣弧段(兩點間的差值小于180的弧段)，再按地球自西向東的自轉方向確定方位。 6 利用經緯網計算距離及判斷所示范圍大小 ①同一經線上，跨緯度10的弧長約是111km。 ②赤道上，跨經度10的弧長約是111km；任一緯線上，跨經度10的弧長約是 111kmcos該地緯度 講解習題。從A地（60N，90E）到B地（60N，140E），若不考慮地形因素，最近的走法是 A．一直向東走 B．一直向西走 C．先向東南，再向東，最后向東北走 D．先向東北，再向東，最后向東南走