一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音10 ao、ou、iu教案 新人教版.doc
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ao、ou、iu一、 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)復(fù)韻母“o、ou、iu”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫。學(xué)習(xí)聲母與“o ou iu”組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母“o ou iu”的發(fā)音,拼讀有關(guān)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):“o”的發(fā)音是難點(diǎn),口型唇位到位,才能正確發(fā)音。 “iu”的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)“iu”時(shí),中間有“o”;“iu和“ui”的字形相近,學(xué)生容易混淆。三、 教學(xué)過(guò)程:(一)激趣導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入:我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了很多拼音朋友,請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,老師給你們帶來(lái)一些小伙伴,看誰(shuí)的小眼睛最亮,能讀出這些拼音朋友?(z、zh、s、sh、n、l、j、q、x、y 、o、e、i、u、)2.小練習(xí):誰(shuí)能把這六個(gè)單韻母中找出兩個(gè)拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼卡片并指導(dǎo)說(shuō)話:和i在一起i、i、i e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui 3.過(guò)渡:?jiǎn)雾嵞傅谋绢I(lǐng)可真大呀!除了能組成“i、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢!想不想跟他們交朋友啊?(板書(shū)課題)(二)初步認(rèn)形。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本。看看今天要寫的個(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的?指名說(shuō),師板書(shū):o ou iu (三)讀準(zhǔn)音。這幾個(gè)新朋友誰(shuí)會(huì)讀呀?指名讀。不會(huì)讀的小朋友,我們也可以請(qǐng)圖來(lái)幫助。圖上畫的是五環(huán)旗,是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志(課件呈現(xiàn)),“奧”字就是“o”的第四聲。圖上畫的是“蓮藕” (課件呈現(xiàn)),“藕”就是“ou”的第三聲。圖上畫的是小朋友在游泳。(課件呈現(xiàn)),我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。同桌互聽(tīng)互讀全班抽查正音。讀讀“o ou iu”的四聲。 課件呈現(xiàn): 復(fù)韻母“o ou iu”的四聲 自由讀同桌指讀。學(xué)生讀,開(kāi)火車讀。5.“比耳朵”游戲:老師讀帶調(diào)韻母,生上臺(tái)指出韻母,對(duì)了,其余學(xué)生拍三下手,齊說(shuō)“對(duì)、對(duì)、對(duì)”;錯(cuò)了,就舉手幫助他。(四)課間操(邊念兒歌,邊做動(dòng)作)。 Yu l mo 有 禮 貌d n j yu l mo大 公 雞, 有 禮 貌,Jin le ti yn ji wn ho見(jiàn) 了 太 陽(yáng) 就 問(wèn) 好。Ti yn n on m m xio太 陽(yáng) 公 公 瞇 瞇 笑,jin t y dn d hn mo獎(jiǎng) 他 一 頂 大 紅 帽。(五)音節(jié)練習(xí)?!皁 ou iu”很喜歡交朋友。瞧,它和誰(shuí)交上了好朋友?出示:zozo jiujiu ouyou loulou yoyo 自由拼指名拼開(kāi)火車拼。(六)書(shū)寫練習(xí)。說(shuō)說(shuō)要注意什么?要靠攏;要?jiǎng)蚍Q;寫中間。學(xué)生書(shū)寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字、拿筆姿勢(shì)要正確。(七)擴(kuò)展練習(xí)。做音節(jié)卡片要求:給韻母戴上帽子。寫完了要把它拼一拼。完成后端端正正坐好。匯報(bào)交流。小組代表上臺(tái)領(lǐng)讀音節(jié),并把卡片貼在墻上。學(xué)生走出座位拼音節(jié)。四、板書(shū):o o o o o ou u u u u iu i i i i 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固:1、開(kāi)火車認(rèn)讀復(fù)韻母。2、師:馬上要過(guò)假期了,老師建議你們?nèi)?dòng)物園玩。這節(jié)課,老師就先帶你們?nèi)デ魄?。出示:huzi hiu mizhubo loh xni mihul你認(rèn)識(shí)它們嗎?學(xué)生拼讀音節(jié)二、教學(xué)三拼音:師:動(dòng)物園還有好多好玩的,象搖搖車啊,我們這是去秋游呢!出示:qiyu yoyoch1、指名拼讀詞語(yǔ)2、練習(xí)拼讀:yo you3、你能學(xué)著老師的樣,給他們找找朋友,說(shuō)說(shuō)句子嗎?4、我們把聲母變成介母,把jqx介紹給io認(rèn)識(shí)。(練習(xí)拼讀)5、誰(shuí)能用這幾個(gè)音節(jié)說(shuō)詞語(yǔ)?三、學(xué)句子1、出示圖片:(1)圖上有些什么小動(dòng)物?(出示動(dòng)物名稱卡片)(2)它們?cè)诟墒裁??(出示卡片:吃魚(yú)、吃肉、吃草)2、打開(kāi)書(shū),自己讀讀句子。(要求:圈出帶有復(fù)韻母的音節(jié);波浪線劃出本課要認(rèn)識(shí)的生字,自讀)3、指名讀音節(jié)、讀卡片。4、指名讀句子,同桌互讀,全班交流讀。四、鞏固練習(xí)1、從本課生字中任選幾個(gè)說(shuō)句子:例:牛、吃、魚(yú)、小、愛(ài)小牛愛(ài)吃草,不愛(ài)吃魚(yú)。2、學(xué)句型小狗愛(ài)吃肉。_愛(ài)吃魚(yú)。_和_愛(ài)吃草。_愛(ài)_。五、再讀兒歌1、找一找,劃一劃哪些拼音中帶有“o ou iu”,讀一讀。2、抽個(gè)別學(xué)生拼讀3、多種形式背誦兒歌。六、作業(yè)1、拼讀音節(jié)2、完成課堂作業(yè)本。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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