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2019-2020年高中政治 《信用工具和外匯》教案8 新人教版必修1 ★新課標(biāo)要求 （一）知識(shí)目標(biāo) 1、知道經(jīng)濟(jì)往來(lái)結(jié)算中常用的信用工具：信用卡、支票、匯票 2、知道外匯和匯率的含義 3、理解各種信用工具的用途和使用范圍 4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義 5、運(yùn)用初步掌握的信用工具知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用 （二）能力目標(biāo) 1、通過(guò)演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學(xué)生感受現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中學(xué)會(huì)正確使用信用工具的好處，增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀 ★ 教學(xué)重點(diǎn) 1、 信用工具 2、 外匯 ★教學(xué)難點(diǎn) 1、 外匯 2、 匯率 ★教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，并組織學(xué)生親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費(fèi)，體驗(yàn)信用消費(fèi)；課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動(dòng)。 ★ 教學(xué)過(guò)程 （一）［走進(jìn)新課］ （用多媒體或音像資料展示下列實(shí)際生活中的真實(shí)場(chǎng)景：商場(chǎng)里人們選購(gòu)了自己稱(chēng)心如意的商品后，將小推車(chē)推到收銀臺(tái)前，有的用現(xiàn)金進(jìn)行結(jié)算，有的則將卡交給服務(wù)員，進(jìn)行刷卡結(jié)算；在法國(guó)著名的香榭里大街，一群中國(guó)游客在用歐元買(mǎi)法國(guó)香水） 師：在上面的場(chǎng)景中，從人們購(gòu)物結(jié)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：我發(fā)現(xiàn)人們?cè)谫?gòu)物時(shí)，有的用現(xiàn)金結(jié)算，有的用信用卡結(jié)算。 生2：我發(fā)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)購(gòu)物時(shí)，是用人民幣進(jìn)行結(jié)算的，在國(guó)外則是用所在國(guó)的貨幣進(jìn)行結(jié)算的。 師：（小結(jié)且導(dǎo)入）是的，正如剛才大家所看到的情景一樣，在現(xiàn)代生活的各種經(jīng)濟(jì)往來(lái)中，人們既可以用現(xiàn)金進(jìn)行結(jié)算，又可進(jìn)行轉(zhuǎn)賬結(jié)算。并且，隨著信息技術(shù)的日益深入，“無(wú)紙貿(mào)易”已經(jīng)成為21世紀(jì)的時(shí)代特色，人們?cè)絹?lái)越多地借助于信用工具和電子貨幣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)往來(lái)中的業(yè)務(wù)結(jié)算。隨著國(guó)際化日益影響著我們的生活，人們不再只熟悉和使用本國(guó)貨幣，人們對(duì)外國(guó)貨幣也不再感到十分陌生，這一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“信用工具和外匯”。 （用多媒體打出課題“信用工具和外匯”） （二）［推進(jìn)新課］ 一、信用工具 1.現(xiàn)金結(jié)算與轉(zhuǎn)賬結(jié)算 師：在剛才展示的生活場(chǎng)景中，大家已感受了現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。那么，你們能不能根據(jù)這兩種結(jié)算方式的特征，嘗試給現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算下一個(gè)描述性定義，并列舉出常見(jiàn)的信用工具？ 生1：現(xiàn)金結(jié)算是指那些用紙幣來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)活動(dòng)中的收付行為的結(jié)算方式；轉(zhuǎn)賬結(jié)算是指那些收付雙方通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)活動(dòng)中的收付行為的結(jié)算方式。 生2：在進(jìn)行轉(zhuǎn)賬結(jié)算中，常用的信用工具有信用卡、支票、匯票等。 師：（肯定并啟發(fā)）剛才的兩位同學(xué)回答得很準(zhǔn)確。現(xiàn)在又有一個(gè)問(wèn)題橫在我們面前：現(xiàn)金消費(fèi)和刷卡消費(fèi)有什么不同？請(qǐng)大家在看了下面的短片后，回答問(wèn)題。 （用多媒體播放校園生活“一卡通”的動(dòng)畫(huà)短片：小明用“校園一卡通”在學(xué)校超市購(gòu)物、食堂就餐、理發(fā)店理發(fā)、打電話等生活情境） 師：看過(guò)短片后，哪位同學(xué)率先發(fā)表自己的見(jiàn)解？ 生1：現(xiàn)金消費(fèi)往往會(huì)遇到找零、真假幣識(shí)別和容易出差錯(cuò)的問(wèn)題，我隔壁家的王阿姨上星期就收了一張拾元假幣。 生2：現(xiàn)金消費(fèi)需要帶大量的現(xiàn)金，攜帶既不方便，又不安全，《天下無(wú)賊》的故事大家不會(huì)忘記吧！而刷卡消費(fèi)既簡(jiǎn)便、實(shí)用，又高效、安全。 師：（小結(jié)）是的，現(xiàn)金消費(fèi)的確存在攜帶不方便、使用不安全、操作較復(fù)雜的問(wèn)題，而刷卡消費(fèi)除較簡(jiǎn)便、實(shí)用、高效和安全外，還可降低成本。 師：（進(jìn)一步提出問(wèn)題）既然刷卡消費(fèi)這么好，那么，什么是信用卡？它的優(yōu)點(diǎn)有哪些？ 2.信用卡 （1）信用卡的含義和優(yōu)點(diǎn)。 課前對(duì)班級(jí)里擁有信用卡、使用信用卡等同信用卡進(jìn)行過(guò)親密接觸的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)這些同學(xué)根據(jù)自己的親身體會(huì)去進(jìn)行有意義的建構(gòu)。 生1：信用卡是具有消費(fèi)、信用貸款、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金等功能的電子支付卡。其中，銀行信用卡是銀行對(duì)資信狀況良好的客戶(hù)發(fā)行的一種信用憑證。卡是其外在形式，本質(zhì)是信用憑證。銀行信用卡持卡人可以在發(fā)卡銀行指定的消費(fèi)場(chǎng)所購(gòu)物和消費(fèi)，也可以在指定的營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)存取現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬。 生2：信用卡的優(yōu)點(diǎn)很多，概括起來(lái)應(yīng)有以下幾點(diǎn)：第一是功能多，集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢(xún)?yōu)橐惑w；第二是方便，既能減少現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，又能方便購(gòu)物消費(fèi)；第三是節(jié)省，能節(jié)省交易費(fèi)用；第四是安全，能增強(qiáng)消費(fèi)安全。 （2）信用卡的使用。 師：信用卡與現(xiàn)代生活已密不可分了，在使用信用卡時(shí)要注意下面的一些問(wèn)題：一是申領(lǐng)信用卡時(shí)要持個(gè)人身份證，在設(shè)置密碼時(shí)注意不要用容易被別人猜到的數(shù)字，如出生日期、電話號(hào)碼等，并且盡量避免密碼讓別人獲取；二是在ATM機(jī)上使用信用卡時(shí)，若發(fā)現(xiàn)吞卡現(xiàn)象，要立即撥打ATM機(jī)上載明的銀行客戶(hù)服務(wù)電話，詢(xún)問(wèn)吞卡的原因及下步該采取的措施；三是發(fā)現(xiàn)銀行卡丟失后，要立即到附近發(fā)卡行的分支機(jī)構(gòu)辦理掛失手續(xù)。 3.支票 （用多媒體展示教材第9頁(yè)的探究活動(dòng)：小張的一項(xiàng)發(fā)明給公司帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。公司重獎(jiǎng)小張，發(fā)給他一張載明一定金額、付款單位、簽發(fā)日期等內(nèi)容的票據(jù)?？粗@張票據(jù)，小張有點(diǎn)兒不知所措） 合作探究： （1）小張拿到的這張票據(jù)是不是白條？為什么？ （2）請(qǐng)你告訴小張如何把這張票據(jù)換成現(xiàn)金。 （3）與這張票據(jù)類(lèi)似的，同屬于支票的另一種類(lèi)型的票據(jù)是什么？ （學(xué)生分工合作探究，查找課本，相互討論交流，最后選出代表展示探究結(jié)果） 生1：這張票據(jù)不是白條，是現(xiàn)金支票，銀行將按照票面上簽注的金額付款給持票人。支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。凡在銀行開(kāi)立支票存款賬戶(hù)的，銀行給予空白的支票簿，存戶(hù)可在存款數(shù)量?jī)?nèi)簽發(fā)支票。 生2：小張可以拿這張支票到支票開(kāi)戶(hù)銀行領(lǐng)取現(xiàn)金，因?yàn)楝F(xiàn)金支票是由付款單位開(kāi)出的，收款人憑票到銀行可支取現(xiàn)金。 生3：支票除現(xiàn)金支票外，還有轉(zhuǎn)賬支票。 生4：我就現(xiàn)金支票使用中應(yīng)注意的問(wèn)題作些補(bǔ)充：（1）現(xiàn)金支票要妥善保存，不得折疊。（2）拿到現(xiàn)金支票要查驗(yàn)金額的大小寫(xiě)是否一致，單位書(shū)寫(xiě)是否正確。（3）要在支票有效期內(nèi)到銀行支取現(xiàn)金。（4）支票被銀行退回，或不能支取現(xiàn)金，應(yīng)盡快向出票單位索換。（5）現(xiàn)金支票不能作轉(zhuǎn)賬支票使用，不能直接購(gòu)物。 二、外匯 師：（過(guò)渡）我們現(xiàn)在是生活在一個(gè)開(kāi)放的、國(guó)際化的社會(huì)里，同外國(guó)人做生意，出國(guó)旅游、購(gòu)物或?qū)W習(xí)、交流是經(jīng)常發(fā)生的事情。因此，我們不能不掌握一些外匯知識(shí)。 1.外匯的含義 師：（講授）外匯是用外幣來(lái)表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。例如中國(guó)游人在法國(guó)用歐元購(gòu)買(mǎi)香水，歐元對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)就是外匯。當(dāng)前，在國(guó)際市場(chǎng)上用于國(guó)際間結(jié)算的主要是美元、英鎊、歐元、日元等貨幣。 師：（進(jìn)一步講授）之所以出現(xiàn)外匯，是由于世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的商品交換頻繁進(jìn)行，又沒(méi)有統(tǒng)一發(fā)行的國(guó)際貨幣，于是就需要將各國(guó)一定量的貨幣單位折合成外匯。 2.匯率的含義 師：使用外匯必須了解匯率。那么，什么是匯率？怎樣表示？ 生1：匯率又稱(chēng)匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。我國(guó)通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)，折算為一定數(shù)量的人民幣。 師：很好！能不能用具體例子或數(shù)字說(shuō)明匯率？ 生2：我來(lái)試試。假若今天美元兌換人民幣的匯率是8.29，即表示100美元可兌換829元人民幣。 師：（再問(wèn)）我們經(jīng)常在電視里收看到匯率漲跌方面話題的報(bào)道，外匯匯率升高或跌落是怎么回事？ 生：如果用100單位外幣可以?xún)稉Q成更多的人民幣，說(shuō)明外幣對(duì)人民幣的匯率升高了。例如，昨天100美金可兌換人民幣829元，今天100美金可兌換840元，就是美元兌換人民幣的匯率升高了。如果用單位外幣可以?xún)稉Q成較少的人民幣，說(shuō)明外幣對(duì)人民幣的匯率跌落了。 （用多媒體打出：我國(guó)人民幣幣值穩(wěn)定報(bào)告） 生1：我發(fā)言的題目是：我國(guó)應(yīng)繼續(xù)保持人民幣的穩(wěn)定。 首先，我們對(duì)貨幣升值作具體分析。一個(gè)國(guó)家的貨幣升值后，雖然同量的這種貨幣能比以前換取更多的他國(guó)貨幣，買(mǎi)到更多的他國(guó)的商品，且提高其國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位。但是，貨幣升值后，出口商品價(jià)格隨之提高，進(jìn)口商品價(jià)格相應(yīng)降低，這會(huì)導(dǎo)致出口減少、進(jìn)口增加，既對(duì)國(guó)際收支產(chǎn)生不利影響，又造成國(guó)內(nèi)生產(chǎn)下降、失業(yè)增加，激化國(guó)內(nèi)矛盾。 其次，我向大家報(bào)告一下我國(guó)政府關(guān)于人民幣匯率問(wèn)題的態(tài)度。我國(guó)政府的態(tài)度是，我國(guó)現(xiàn)行的匯率制度符合中國(guó)國(guó)情，也符合國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，我國(guó)將繼續(xù)保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，同時(shí)也將探索和完善人民幣匯率形成機(jī)制。 再次，我談一談保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。保持人民幣幣值穩(wěn)定，即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣實(shí)際有效匯率穩(wěn)定，這對(duì)保持人民安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，對(duì)保持世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。 師：很好，談得很精彩。剛才這位同學(xué)的思路是先從貨幣升值的理論層面進(jìn)行分析，再報(bào)告我國(guó)的態(tài)度和政策，又將二者結(jié)合起來(lái)分析意義，方法得當(dāng)，條理清楚。還有沒(méi)有同學(xué)有補(bǔ)充的？ 師：從貨幣的形式上看，迄今為止，大致經(jīng)歷了“實(shí)物貨幣－－金屬貨幣－－信用貨幣”三個(gè)階段。這節(jié)課學(xué)習(xí)的信用工具（信用卡、支票）屬于信用貨幣。外匯是用外幣表示的，用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。根據(jù)我國(guó)的基本國(guó)情，保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展。 ［延伸新課］ （例題剖析）簡(jiǎn)答題：某地的建設(shè)銀行為龍卡設(shè)計(jì)并推出了這樣的廣告詞：“一卡在手，龍游天下?！彪m然有些夸張，但同時(shí)也說(shuō)明了龍卡的優(yōu)點(diǎn)。 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)信用卡的優(yōu)點(diǎn)。 剖析：這道題是以建行龍卡的“一卡在手，龍游天下”的廣告詞為情境，考查對(duì)信用卡的理解能力。信用卡的優(yōu)點(diǎn)要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握：一是信用卡集多種功能于一體，二是在使用中節(jié)省、方便、安全。 答案要點(diǎn)：信用卡的優(yōu)點(diǎn)為，信用卡集存款、取款、消費(fèi)、查詢(xún)?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，節(jié)省交易費(fèi)用，方便購(gòu)物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)安全，給持卡人帶來(lái)極大便利。 （三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識(shí)。深刻理解這些概念，弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)的基礎(chǔ)。也是大家參與經(jīng)濟(jì)生活的重要基礎(chǔ)，有利于提高大家參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 （四）實(shí)例探究 ［例1］ 下列關(guān)于信用卡的說(shuō)法正確地是 （ ） A、任何機(jī)構(gòu)都可向社會(huì)發(fā)行信用卡 B、持有信用卡，可在任何消費(fèi)場(chǎng)所進(jìn)行消費(fèi)和購(gòu)物 C、持有信用卡，在消費(fèi)時(shí)就可不受存款數(shù)量的限制 D、持有信用卡，可集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢(xún)?yōu)橐惑w 答案：D ［例2］支票和匯票的共同點(diǎn)在于 （ ） A、其使用都避免和減少了現(xiàn)金交易帶來(lái)的麻煩 B、都能在市場(chǎng)上流通轉(zhuǎn)讓 C、都用于外埠結(jié)算 D、都是商品，和貨幣一樣充當(dāng)一般等價(jià)物的職能 答案：A ［例3］外匯的作用我們可以這樣來(lái)表述 （ ） A、是用于同城結(jié)算的支付手段 B、是用于外埠結(jié)算的支付手段 C、是用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段 D、是用于電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成的支付手段 答案：C ［例4］（xx年廣東，30）在國(guó)際外匯市場(chǎng)，xx年7月份，美元兌換日元的匯率為100美元＝14000日元，到了xx年1月，匯率是100日元＝0.909美元。這就是說(shuō) （ ） A、日元升值了 B、美元升值了 C、日元對(duì)美元的匯率下降了 D、美元對(duì)日元的匯率下降了 答案：A D ★課余作業(yè) 1、 利用業(yè)余時(shí)間到銀行調(diào)查了解信用卡的有關(guān)知識(shí)與使用情況 2、有條件的同學(xué)親自辦張借記卡、信用卡，用借記卡和信用卡消費(fèi)，體驗(yàn)信用消費(fèi)的優(yōu)點(diǎn)。 ★教學(xué)體會(huì) 本節(jié)學(xué)習(xí)了信用卡、外匯和匯率的有關(guān)知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)比較多，涉及面比較廣。根據(jù)新課程目標(biāo)要求，要把握住信用卡和外匯這兩個(gè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識(shí)讓學(xué)生了解即可，不可以展開(kāi)。教學(xué)中注意雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，切忌機(jī)械記憶。