2019-2020年高中語文 怎樣寫書評,一篇好的書評應包括幾方面教案 粵教版必修4.doc
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2019-2020年高中語文 怎樣寫書評,一篇好的書評應包括幾方面教案 粵教版必修4 1.一個生動的開場白:用一兩個簡短的段落揭示作者的姓名、書名,以及有關作者的簡要信息,如過去的作品、曾獲得的榮譽。 2.如果是小說,對情節(jié)做簡要勾勒,如果作品不是小說,寫明寫作目的和主題。情節(jié)適當篇幅介紹就行了,不須細談,除非涉及討論的問題核心。 3.書評寫作者對此書優(yōu)缺點的評論。這是你的個人真知灼見,一般可以構成這個文章的主體部分。有時這些評論就可以是一個論文的觀點。學術性書評本質上,是一個小論文。它直接作學術書評發(fā)表。也可擴展成一大論文。 4.用一個總結性的語句式段落使讀者對此書有一個總體印象。這個主要是對報刊書評而言。若是學術書評,你的總結應該是你這個小論文的結論??梢匀绱俗兓?。 為了形成對一本書的觀點,你可問自己這樣一些問題: 這位著者想做什么? 他或她獲得了多大的成功? 在某些方面,此書是否打動了我? 關于這本書,我喜歡的是什么? 我不喜歡的是什么? 將你的評價分為兩大類會很有幫助: 內容:作者所表述的。 文體:他或她是怎樣表述的。 在考慮一本小說的內容時,不妨問自己: 人物有趣或有說服力嗎? 情節(jié)是否能始終吸引我的注意力? 就文體來說,要對作者的語言作出評論: 是簡潔的,呆板的還是詩意的? 非特指的,正規(guī)的,有感染力的? 陳辭濫調還是富有創(chuàng)意。 盡量使用新穎的形容詞,我的原則是:在我的評論中決不允許出現(xiàn)任何陳腐的形容詞。 評論非小說文章時,雖然你也得提到文字是否清晰,是否具有可讀性,但內容比文體更重要。需考慮的有: 作者對材料的駕馭是否充分徹底,是否經(jīng)過深思熟慮? 作者的中心觀點是什么?為什么? 結論可否被作者提供的材料充分證實? 你可以對作者的結論存有異議,但必須盡量客觀,不要說,若我寫會如何如何?! ? 簡要的總結 使用有力度的詞語,盡量簡短地總結你對此書的觀點。如果可能,與篇首的評論遙相呼應。 戴震之治學方法: 第一曰“注意”。凡常人容易滑眼看過之處,彼善能注意觀察,發(fā)現(xiàn)應加以特別研究之點,所謂讀書得間。 第二曰“虛已”。遇有疑竇,不以一時主觀的感想輕下判斷。須先空明己心,不懷一毫先入之見,唯取客觀的材料,為極忠實的研究。 第三曰“立說”。研究非散漫無紀,必先立一假定之說以為標準。 第四曰“搜證”。既立一說,絕不遽信為定論,乃廣集證據(jù),務求諸同類之事實皆合。第五曰“斷案”。第六曰“推論”。經(jīng)數(shù)番歸納研究之后,則可以得出正確之論斷。既得斷案,則可以推論于同類事物而無閡了。 胡適:搜求事實不嫌其博,比較參證不嫌其多,審察證據(jù)不嫌其嚴,歸納引伸不嫌其大膽。用這種方法去治古書,真如同新得汽船飛艇,深入不曾開辟的奇境,日有所得而年有所成;才大的可以有創(chuàng)造的發(fā)現(xiàn),而才小的也可以盡一點‘襞績補苴’的微勞。 章太炎:審名實、重佐證、戒妄牽、守凡例、斷情感及汰華辭。- 配套講稿:
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