2019-2020年高中數(shù)學(xué)《 3.4 基本不等式 》導(dǎo)學(xué)案2 新人教A版必修5.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.4 基本不等式 導(dǎo)學(xué)案2 新人教A版必修5 班級: 組名: 姓名: 設(shè)計人:趙帥軍 魏帥舉 領(lǐng)導(dǎo)審批: 一:自主學(xué)習(xí),明確目標1知識與技能:進一步掌握基本不等式;會應(yīng)用此不等式求某些函數(shù)的最值;能夠解決一些簡單的實際問題2過程與方法:通過兩個例題的研究,進一步掌握基本不等式,并會用此定理求某些函數(shù)的最大、最小值。教學(xué)重點:基本不等式的應(yīng)用教學(xué)難點:利用基本不等式求最大值、最小值。教學(xué)方法:探究,討論二研討互動,問題生成1重要不等式:2.算術(shù)平均數(shù)、幾何平均數(shù).?成立的條件?三合作探究,問題解決例1(1)用籬笆圍成一個面積為100m的矩形菜園,問這個矩形的長、寬各為多少時,所用籬笆最短。最短的籬笆是多少?(2)段長為36 m的籬笆圍成一個一邊靠墻的矩形菜園,問這個矩形的長、寬各為多少時,菜園的面積最大,最大面積是多少?例2 某工廠要建造一個長方體無蓋貯水池,其容積為4800m3,深為3m,如果池底每1m2的造價為150元,池壁每1m2的造價為120元,問怎樣設(shè)計水池能使總造價最低,最低總造價是多少元?歸納:用均值不等式解決此類問題時,應(yīng)按如下步驟進行:(1)先理解題意,設(shè)變量,設(shè)變量時一般把要求最大值或最小值的變量定為函數(shù);(2)建立相應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式,把實際問題抽象為函數(shù)的最大值或最小值問題;(3)在定義域內(nèi),求出函數(shù)的最大值或最小值;(4)正確寫出答案.練習(xí)1.已知x0,當x取什么值時,x2的值最小?最小值是多少?自我評價 同伴評價 小組長評價- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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