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2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第11單元 中華文化與民族精神單元檢測(cè)（含解析） 一、選擇題 1．xx年陜師大推出兩份通知書，一份電子打印版用來辦各種手續(xù)，一份手寫毛筆字版用于珍藏。陜師大用毛筆寫的通知書深受廣大新生的歡迎和好評(píng)。用毛筆手寫的大學(xué)錄取通知書受歡迎表明 (　　) ①漢字具有實(shí)用性和整體性的特點(diǎn)　②漢字是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動(dòng)體現(xiàn)?、蹅鹘y(tǒng)的書法文化有獨(dú)特的魅力?、苤腥A書法文化有薪火相傳的基礎(chǔ) A．①②　　　　　　　 B．③④ C．①④ D．②③ 解析：選B。本題考查中華文化的基本特征。毛筆字受歡迎說明中國書法仍有獨(dú)特的魅力，③當(dāng)選；用毛筆手寫的大學(xué)錄取通知書受歡迎同時(shí)還說明書法藝術(shù)為青年學(xué)生所喜愛，書法文化的傳承具有群眾基礎(chǔ)，④當(dāng)選。①錯(cuò)誤，我國古代科學(xué)技術(shù)具有實(shí)用性和整體性的特點(diǎn)。②錯(cuò)誤，中華民族在認(rèn)識(shí)、改造自然的過程中創(chuàng)造的一切科技成果是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動(dòng)體現(xiàn)。 2．為了落實(shí)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》精神，某市教育局決定，小學(xué)三至六年級(jí)每周要安排一課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)，普通高中可開設(shè)書法選修課。這一做法有利于青少年學(xué)生 (　　) ①主動(dòng)推動(dòng)中華文化走向世界?、趥鞒性催h(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化?、墼跐撘颇薪邮苤腥A文化?、茉诓┎杀婇L(zhǎng)中提高文化修養(yǎng) A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：選D。本題考查傳承中華文化、文化對(duì)人的影響等知識(shí)。書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，書法入課堂有利于為學(xué)生營造感悟中華文化的氛圍，也有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，②③符合題意。①與材料的主旨不符；材料不涉及博采眾長(zhǎng)，排除④。 3．2014年4月29日，國家古籍整理出版資助管理工作會(huì)議指出，xx年度古籍整理出版工作要重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)散失海外古籍回歸工作的統(tǒng)籌和引導(dǎo)；探索推進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化工作的途徑；優(yōu)化古籍整理出版人才的培養(yǎng)模式等。做好古籍整理出版工作是基于 (　　) A．中華文化的基本特征是源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B．史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證 C．中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量 D．繼承與發(fā)展是同一個(gè)過程的兩個(gè)方面 解析：選B。本題考查中華文化的基本特征、繼承與發(fā)展的關(guān)系等知識(shí)。本題屬于原因類選擇題。國家重視古籍整理出版工作，是因?yàn)槭窌浼侵腥A文化一脈相傳的重要見證，具有重要意義，故選B。A表述不科學(xué)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是中華文化的基本特征之一。C、D兩項(xiàng)說法正確但與題意不符。 4．安徽山清水秀，人杰地靈，不同區(qū)域豐富的自然和人文資源滋養(yǎng)了淮河文化、皖江文化和新安文化，三種文化底蘊(yùn)深厚、影響深遠(yuǎn)。這體現(xiàn)了 (　　) ①區(qū)域文化各具特色，異彩紛呈　②中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?、鄄煌赜颦h(huán)境決定不同文化的發(fā)展?、軈^(qū)域文化相互借鑒，融合統(tǒng)一 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 解析：選A。本題考查文化的區(qū)域性特征和中華文化的博大精深等知識(shí)。 不同區(qū)域豐富的自然和人文資源滋養(yǎng)了淮河文化、皖江文化和新安文化，體現(xiàn)了區(qū)域文化各具特色，異彩紛呈；三種文化底蘊(yùn)深厚、影響深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，①②符合題意，故選A。③錯(cuò)在“決定”上；④錯(cuò)在“統(tǒng)一”上。 5．2014年5月15日，習(xí)近平在中國國際友好大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，中華民族歷來是愛好和平的民族，一直追求和傳承和平、和睦、和諧的堅(jiān)定理念。我們要重視公共外交，傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國。從文化生活角度看，材料傳遞出這樣的信息 (　　) ①愛好和平是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)　②文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融　③要學(xué)習(xí)和借鑒世界其他國家和民族的文化成果?、芎霌P(yáng)中華民族精神有助于提升民族形象 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：選C。本題考查中華民族精神、文化交流等知識(shí)。中華民族歷來是愛好和平的民族，一直追求和傳承和平、和睦、和諧的堅(jiān)定理念體現(xiàn)了①。傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國說明了④。材料不涉及文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，排除②。③說法錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和借鑒世界其他國家和民族的優(yōu)秀文化成果。 6．xx年5月，中央電視臺(tái)《朝聞天下》欄目舉辦“五四”青年節(jié)特別調(diào)查：你的夢(mèng)想是什么。此舉引發(fā)廣大青年對(duì)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想等問題的關(guān)注與熱議。中國夢(mèng)激勵(lì)著每一個(gè)青年朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。這表明 (　　) ①優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量 ②中華民族精神是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力?、壑腥A文化是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟?、軅鹘y(tǒng)文化對(duì)社會(huì)發(fā)展和青年的進(jìn)步具有積極作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選A。本題考查文化對(duì)人的影響、中華民族精神等知識(shí)。中國夢(mèng)激勵(lì)著每一個(gè)青年朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，體現(xiàn)了①②，故選A。③錯(cuò)誤，愛國主義是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟。④錯(cuò)誤，傳統(tǒng)文化中有精華，也有糟粕，傳統(tǒng)文化中的精華對(duì)社會(huì)發(fā)展和青年的進(jìn)步具有積極作用。 7．當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年4月1日，習(xí)近平在比利時(shí)布魯日歐洲學(xué)院發(fā)表演講強(qiáng)調(diào)，中華文明是沒有中斷、延續(xù)發(fā)展至今的文明，已經(jīng)有5 000多年歷史了。我們的祖先在幾千年前創(chuàng)造的文字至今仍在使用。2 000多年前諸子百家的許多理念，至今仍然深深影響著中國人的生活。這段話進(jìn)一步佐證了 (　　) ①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深?、谥腥A文化曾長(zhǎng)期居于世界文化發(fā)展的前列　③中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中?、懿┐缶畹闹腥A精神產(chǎn)品離不開民族文化 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 解析：選B。本題考查中華文化的基本特征。解讀材料信息可知，材料體現(xiàn)了中華文化的特點(diǎn)和中華文化的力量，故①③符合題意。②④說法正確，但是與題干的指向性不一致。 8．2014年6月11日至17日，楚雄彝族自治州舉辦第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，其宗旨是“發(fā)展民族體育，增強(qiáng)民族體質(zhì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，振奮民族精神”。振奮民族精神就是 (　　) ①改善參賽運(yùn)動(dòng)員的精神狀態(tài)　②加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，抵制西方文化的影響?、坭T造中華民族精神　④為中華民族的生存發(fā)展強(qiáng)基固本 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選B。本題考查考生對(duì)中華民族精神的理解。中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量。振奮民族精神就是要鑄造中華民族精神，為中華民族的生存發(fā)展強(qiáng)基固本，故選③④。①縮小了中華民族精神的范圍，不選。②錯(cuò)誤，對(duì)西方文化不能一味抵制。 9．2014年5月22日，習(xí)近平在上海同外國專家座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，中國要永遠(yuǎn)做一個(gè)學(xué)習(xí)大國，不論發(fā)展到什么水平都虛心向世界各國人民學(xué)習(xí)，以更加開放包容的姿態(tài)，加強(qiáng)同世界各國的互容、互鑒、互通。這說明 (　　) ①不同民族文化存在共性和普遍規(guī)律?、诮ㄔO(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國需要面向世界，博采眾長(zhǎng)　③中華文化的包容性有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流?、苁澜绮煌褡逦幕呄蚪y(tǒng)一 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 解析：選D。本題考查文化創(chuàng)新和中華文化的包容性。材料強(qiáng)調(diào)中國要虛心向世界各國人民學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了②；材料還強(qiáng)調(diào)中國要以更加開放包容的姿態(tài)，加強(qiáng)同世界各國的互容、互鑒、互通，體現(xiàn)了③。①與題干的指向性不一致；④說法錯(cuò)誤。 10．2014年6月15日，第六屆海峽論壇在廈門海峽會(huì)議中心舉行。本屆論壇以“和諧發(fā)展、幸福兩岸”為主題，講出了兩岸民眾的心里話。這是兩岸關(guān)系和平發(fā)展成果造福兩岸民眾的生動(dòng)寫照，也反映了兩岸同胞共謀社會(huì)和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活幸福的熱切期盼。論壇的主題和內(nèi)容 (　　) ①反映了中華文化是維系兩岸同胞的精神紐帶　②是實(shí)現(xiàn)中華文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力?、垠w現(xiàn)出自強(qiáng)不息的民族精神植根于兩岸同胞的心中?、荏w現(xiàn)了兩岸同胞具有共同的文化認(rèn)同感和歸屬感 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：選C。本題考查中華文化與民族精神等知識(shí)。論壇的主題和內(nèi)容反映了兩岸關(guān)系和平發(fā)展成果造福兩岸民眾，也反映了兩岸同胞共謀社會(huì)和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活幸福的期盼，說明中華文化是維系兩岸同胞的精神紐帶，體現(xiàn)了兩岸同胞具有共同的文化認(rèn)同感和歸屬感，故選①④。②說法錯(cuò)誤；③與題意不符。 11．根據(jù)同名佛教故事創(chuàng)作的舞劇《千手觀音》，講述了我國古代的代國公主舍身救父，最終化作“千手觀音”的傳說，表現(xiàn)了中華民族長(zhǎng)期秉承的和諧仁愛、舍己為人的崇高精神。目前，該舞劇公演了上百場(chǎng)，以其感人的敘事和宏大的舞臺(tái)效果，令海內(nèi)外觀眾折服。這表明 (　　) ①文化創(chuàng)新需要為傳統(tǒng)文化注入時(shí)代精神?、谥腥A民族精神植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中?、蹌?chuàng)新文化的表現(xiàn)形式有利于推動(dòng)文化的傳播　④文化創(chuàng)新應(yīng)根據(jù)時(shí)代需要重新解讀傳統(tǒng)文化 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 解析：選B。本題考查文化傳承和創(chuàng)新、中華民族精神等知識(shí)。 表現(xiàn)中華民族和諧仁愛、舍己為人崇高精神的舞劇《千手觀音》根據(jù)佛教故事創(chuàng)作，體現(xiàn)了中華民族精神植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，故②符合題意；將佛教故事以舞劇的方式進(jìn)行公演，令海內(nèi)外觀眾折服，體現(xiàn)出創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式有利于推動(dòng)文化傳播，故③符合題意。①與題意不符；④中“根據(jù)時(shí)代需要重新解讀”說法錯(cuò)誤。 12．xx年7月，中宣部部長(zhǎng)劉奇葆在吉林調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把愛國主義教育作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要任務(wù)，突出思想內(nèi)涵，豐富形式載體，振奮民族精神，激勵(lì)人民把愛國熱情化作圓夢(mèng)中華的實(shí)際行動(dòng)。之所以強(qiáng)調(diào)愛國主義教育，是因?yàn)閻蹏髁x (　　) ①是抽象的，而不是具體的　②是動(dòng)員和鼓舞全體人民的精神旗幟?、凼侵袊嗣耧L(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱?、苁菚r(shí)代精神的核心與靈魂 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：選D。本題考查愛國主義的重要性。材料強(qiáng)調(diào)的是愛國主義的重要性，②③符合題意；愛國主義是具體的，在不同時(shí)期有不同的內(nèi)涵，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選D。 二、非選擇題 13．(xx山東青島一模)閱讀材料，回答問題。 數(shù)字化時(shí)代對(duì)漢字規(guī)范書寫造成巨大沖擊，這一問題引起了社會(huì)各方面的高度關(guān)注，許多專家呼吁要加強(qiáng)漢字書寫規(guī)范。 為推進(jìn)漢字書寫規(guī)范，央視推出了《漢字聽寫大會(huì)》、河南衛(wèi)視推出了《漢字英雄》等漢字類節(jié)目，為“拯救漢字危機(jī)”進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，掀起了一股漢字書寫熱潮，喚起了國人跟漢字血脈相連的天然情感。其實(shí)，在日常工作和生活中，如果每個(gè)人都能正確書寫漢字、正確使用漢字、認(rèn)真對(duì)待漢字，就為“拯救漢字危機(jī)”、繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化做出了積極貢獻(xiàn)。 依據(jù)材料，運(yùn)用《文化生活》的有關(guān)知識(shí)，分析推出《漢字聽寫大會(huì)》等漢字類節(jié)目的必要性。 解析：運(yùn)用文化生活知識(shí)，分析推出《漢字聽寫大會(huì)》等漢字類節(jié)目的必要性，一要從“漢字”入手，考慮漢字和傳統(tǒng)文化的作用；二要從“節(jié)目”入手，考慮大眾傳媒的作用和文化對(duì)人的影響。 答案：①文字是文化的基本載體，漢字是中華文明的重要標(biāo)志。規(guī)范漢字書寫，對(duì)于書寫中華文化、傳承中華文明，發(fā)揮著重要的作用。②文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)?！稘h字聽寫大會(huì)》等漢字類節(jié)目，有利于營造書寫漢字、保護(hù)漢字的良好氛圍，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中華文化的價(jià)值觀。 ③大眾傳媒是現(xiàn)代文化傳播的主要手段。借助央視等大眾傳媒，有利于推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳遞、溝通和共享。④傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。推動(dòng)漢字規(guī)范書寫，有利于增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，樹立高度的文化自覺和文化自信。 14．2014年8月1日，教育部通過其官方網(wǎng)站就新版《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》向社會(huì)公開征求意見。 ①舊版《守則》的第一條為“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨”，新版第一條“愛祖國”的要求則細(xì)化為“尊敬國旗國徽，奏唱國歌肅立，升降國旗行禮，了解國情歷史”。 ②舊版《守則》對(duì)于學(xué)生的要求是“刻苦學(xué)習(xí)，勤思好問，勇于實(shí)踐”，新版則要求學(xué)生“上課專心聽講，勇于發(fā)表見解，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”。 ③舊版《守則》中的“遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)”也已經(jīng)改為“講法治，遵守校紀(jì)校規(guī)，參與班級(jí)管理，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，了解法律法規(guī)，不做違法之事”。 ④第三條“愛勞動(dòng)”中增加了“熱心志愿服務(wù)”，第七條“護(hù)安全”中增加了“會(huì)自護(hù)懂求救”，第九條“護(hù)家園”中增加了“踐行垃圾分類，低碳環(huán)保生活”。 運(yùn)用《文化生活》知識(shí)，說明新版《守則》部分變化內(nèi)容的依據(jù)。 解析：回答本題，需要對(duì)材料中的每一段文字進(jìn)行分析解讀，明確其大意并將其與教材知識(shí)建立正確的對(duì)接關(guān)系。需要強(qiáng)調(diào)的是，在回答本題時(shí)，解讀材料信息要認(rèn)真，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)要準(zhǔn)確，論證和探究問題要有針對(duì)性。 答案：①愛國主義不是抽象的，而是具體的。新版《守則》強(qiáng)調(diào)在不同的歷史時(shí)期，愛國主義有不同的具體內(nèi)涵。②文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。新版《守則》部分變化內(nèi)容對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成具有積極意義。③世界觀、人生觀和價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。新版《守則》新增內(nèi)容旨在強(qiáng)調(diào)“三觀”的形成對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。④文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。參加健康向上的文化活動(dòng)有利于提高人的審美水平、思想道德素質(zhì)。